桃園縣 102 年度推動國民中小學本土教育
「學習的革命之本土語言」工作坊實施計畫 壹、依據：
一、教育部97 年 7 月 1 日台國(二)字第 0970098487C 號令修 正 之「教育部補助直轄市縣（市）推動國民中小學本土 教育實施要點」。
二、桃園縣102 年度推動國民中小學本土教育實施計畫辦理。
三、桃園縣102 年度國民教育輔導團語文學習領域（本土語言）
輔導小組辦理「精進教學」計畫。
貳、計畫特色：
一、緣起：
「佐藤學在他的著作《學習的革命》一書中強調，傳統的 同步教學，是十九世紀工業革命時代大量生產、重視效率的 教育模式：削弱了學習的體驗、放棄了學習困難的學生、忽 略了學生的興趣，用以換取『效率』。
但所有歐美國家的中小學，都已經和十九世紀的過時 模式告別，成功從『以教科書和黑板為中心的傳統教學，轉 變 為以協同教學為中心』的模式。透過主題課程、單元學習 和小組協同學習，保障『每一個孩子』的學習權，同時也維 持高品質的學習內容。
『教師的責任，不在於追趕教科書的內容；做為學習專 家的教師，責任在於實現每一個學生的學習』佐藤學說。」
「老師們需要做很多調整：
1.少寫板書，不再單向教學。
2.掌握課程重點，不再填塞知識。
3.改變評量方式，重視學生筆記本、口語表達。
4.提問式教學，學習設計活動引起討論、掌握結束討論時 機。」
「學習共同體」的主要目標，並非提高孩子的成績，而 是透過引導的教育方式，讓孩子體會學習的快樂；並在探 索的學習方式中，培養孩子「思考」及「學習」的能力。也就 是說，我們要教孩子如何「學習」。
多年來本土教育注重學生如何有興趣的學習，注重啟 發學生在說母語上的快樂學習，而不是用評量來衡量學生 的語言能力，這和佐藤學教授所提出的學習革命理念雷同，
所以希望藉由佐藤學教授的學習共同體讓更多本土語言教
二、目標
(一)協助各校提升本土語言教育有效教學的專業知能。
(二)鼓勵教師由啟發學生的興趣出發，規劃共同學習的課程，
結合生活、語言和在地特色設計課程，以精進教學進行 產出型的教學研究。
(三)鼓勵教師運用相關課室觀察系統，進行教學的研究，分 析出是否能有效教學並提升學生的學習興趣。
(四)協助社區成立語言巢，並深化本土語言使用的普效性。
三、行動策略
(一)以工作坊形式進行協同學習。
(二)產出提升學生學習興趣的研究型教案。
(三)拍攝相關學習的教學演示影片。
(四)針對教學演示進行課室觀察。
(五)利用課室觀察軟體進行學習研究及分析。
叁、辦理單位：
一、指導單位：教育部、桃園縣政府 二、主辦單位：桃園縣政府教育局 三、承辦單位：大安國小
四、協辦單位：龍源國小、三光國小、三民國小
肆、實施辦法：
一、辦理時間：102 年 5 月-6 月共 6 場次
二、參加對象：各校語文學習領域本土語言（閩南語、客家語、原 住民族語）召集人及有興趣之教師共計30 人，
依報名順序額滿為止。若有餘額才開放給 教學支 援工作人員 和 從事族語教學之耆老參加。
三、辦理地點：八德市大安國小會議室
四、研習報名：請參加教師請至教育局教師研習系統(大安國小) 登錄報名，教學支援人員請回傳報名表(附表一) 至大安國小王懷憲老師收(傳真電話：
3645632)。
伍、活動內容
一、課程表如附件二。
二、聯絡方式：
聯絡人：八德市大安國小資訊組長王懷憲。
聯絡電話：（03）3661419－210；傳真
（03）3645632
聯絡地址：桃園縣八德市和平路638 號。
陸、效益：
一、進行本土語言教學課室觀察研究，落實本土語言的有效教學 法。
二、落實教師行動研究力，從「選擇」教材---教師於既定的範圍中 選擇適合的課程，進一步「適應」---教師修正現有課程，最 後為「創造」---由教師設計新的課程，提升本土教材品質。
三、重視本土教材轉化工作，可依學生興趣及實際的需要，挑選 所要的教材，以活動設計方式的迷你課程或學習單呈現教 材。
四、建立本土教材資源流通網路，將本土教育融入資訊教育，利 用網頁特性，使學生對本土文史求知方式，不受時空限制，
並另用生動活潑的介面，引發學習動機及趨力。
柒、經費：
由縣府補助102 年度推動本土教育經費計畫專款下支應，經費概算如附件三。
捌、獎勵：相關承辦工作人員表現優良者，依據「公立高級中等以下 學校校長成績考核辦法」、「公立高級中等以下學校教師成 績考核辦法」及「桃園縣立各級學校教職員獎懲要點」規定，
核予4 人嘉獎乙次、核頒 4 人獎狀乙紙。
附表一：教學支援工作人員報名表
教學支援工作人員報名表
姓名 母語
服務學校 連絡電話 地址 葷(素)食
教學組長： 教務主任； 校長：
●請教學支援工作人員填寫核章後，請傳真(3645632)至大安國小王懷憲老師 收。
附件二：「學習的革命之本土語言」工作坊
課程表場
次 課程日期 課程時間 課程主題名稱 講師 備
註 1 102.05.2
5 (六)
08：00
09：00〜 報到
09：00 12：00〜
學習共同體之
本土語言 高理忠校長 內
聘
場
次 課程日期 課程時間 課程主題名稱 講師 備
註
12：00
13：00〜 午餐時間
13：00
16：00〜 12 年國教的語言權 曾秀娟議員 外
聘
2 102.06.0 1 (六)
08：00
09：00〜 報到
09：00 12：00〜
民族教育課程分享以
花蓮縣為例 胡永寶校長 外
聘
12：00
13：00〜 午餐時間
13：00 16：00〜
在地本土文化融入課程
分享以司馬庫斯為例 高文良校長 外 聘
3 102.06.0 8 (六)
08：00
09：00〜 報到
09：00
12：00〜 毛利人族語經驗 吳新生主任 外
聘
12：00
13：00〜 午餐時間
13：00
〜 本土語言教案編寫 吳新生主任 外
4 102.06.1 5 (六)
08：00
09：00〜 報到
09：00 12：00〜
原住民族語教學法示
範 波宏明主任 外
聘
12：00
13：00〜 午餐時間
13：00
16：00〜 有趣的閩南語教學法 王秀容老師 外
聘
5 102.06.2 (六)2
08：00
09：00〜 報到
09：00
12：00〜 部落學校之探討 周惠民教授 外
聘
12：00
13：00〜 午餐時間
13：00 16：00〜
原住民實驗高中的民
族課程 蘇佐璽校長 內
聘
6 102.06.2 9 (六)
08：00
09：00〜 報到
09：00 12：00〜
都會區語言巢的設置
探討 高理忠校長 內
聘
12：00
13：00〜 午餐時間
13：00 16：00〜
本土語言教學演示影
片拍攝說明 王懷憲 內
聘
