2006/2007

教 育 調 查

INQUÉRITO AO ENSINO EDUCATION SURVEY

2006/2007

如欲索取進一步資料，可聯絡 統計暨普查局文件暨資料傳播中心 Para efeitos de informação contacte o

Centro de Documentação e Difusão de Informação da DSEC

Further information can be obtained from

Documentation and Information Centre of Statistics and Census Service

宋玉生廣場 411 - 417 號皇朝廣場17樓

電話: 8399 5311 圖文傳真: 2830 7825

Alameda Dr. Carlos d´ Assumpção, Nº 411 - 417, Edf. “Dynasty Plaza”, 17º andar

Telefone: 8399 5311 Fax: 2830 7825

17

^th

floor, “Dynasty Plaza” Bldg.,

411-417 Alameda Dr. Carlos d’Assumpção, Macao Telephone: 8399 5311

Fax: 2830 7825

電子郵件地址: info@dsec.gov.mo E-Mail : info@dsec.gov.mo 網頁地址: http://www.dsec.gov.mo Home page : http://www.dsec.gov.mo

官方統計

Estatística Oficial

Official Statistics

倘刊登此等統計資料，須指出資料來源

A reprodução destes dados só é permitida com indicação da fonte

Reproduction of these data is allowed provided the source is quoted

編輯：統計暨普查局 澳門，二零零八年四月 圖表設計：統計暨普查局 印刷：統計暨普查局 Editor: DSEC

Macau, Abril de 2008 Design Gráfico: DSEC Impressão: DSEC Published by: DSEC Macao, April 2008 Design : DSEC Printed by: DSEC

目錄

ÍNDICE

CONTENTS

結果分析

Análise dos resultados Analysis of results

1. 概況... 5

Informação global... 19

Overview... 35

2. 正規教育 Ensino curricular Regular education 2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育 (非高等教育) ... 7

Ensino pré-escolar, ensino primário, ensino secundário e educação técnica e profissional (não ensino superior) ... 21

Pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education (non-tertiary education)... 37

2.2 高等教育 ... 11

Ensino superior ... 25

Higher education... 41

3. 其他教育類別 Outros tipos de ensino Other types of education 3.1 特殊教育... 14

Ensino especial ... 28

Special education... 44

3.2 成人教育... 15

Educação de adultos ... 29

Adult education... 45

4. 私立補充教學輔助中心調查... 17

Inquérito aos centros de apoio pedagógico complementar particular ... 32

Private Tutorial Centre Survey... 47

說明... 49

Notas explicativas ... 51

Explanatory notes... 55

符號註釋及縮寫... 57

Sinais convencionais e siglas ... 57

Symbols and abbreviations... 57

統計表... 59

Quadros ... 62

Tables... 65

- 總體結果... 69

Informação global Global results - 正規教育... 77

Ensino curricular Regular education - 特殊教育... 120

Ensino especial Special education - 成人教育... 125

Educação de adultos Adult education - 私立補充教學輔助中心... 141

Centros de apoio pedagógico complementar particular Private Tutorial Centres 高等及成人教育課程編碼表... 145

Tabela de códigos dos cursos de ensinos superior e de adultos ... 145

Table of course codings for higher and adult education... 145

按主題劃分之統計表索引... 146

Índice dos quadros por assuntos ... 148

Index of tables by subject... 151

其他備索之統計表... 154

Outros quadros disponíveis ... 156

Other available tables... 158

概 況

1. 概況

2006/2007學年教育調查的結果顯示，提供學前、小學、中學，又或技術及職業教育 (非高等教育)的學校數目微減，對應的學生數目持續第六學年下降，而教師人數則增加。

2006/2007學年教育調查範圍包括全澳134間提供正規教育的學校/機構，其中122間為

非高等教育學校，其餘12間為澳門特別行政區政府認可的高等教育機構

^a

。

此外，在本澳10間提供特殊教育的學校中，其中有3間同時提供學前及小學正規課 程；在成人教育方面，共包括129間教學場所；而是次教育調查的範圍亦涵蓋151間私立補 充教學輔助中心(補習中心)。

提供正規教育的學校主要分佈在花地瑪堂區(29.1%)、大堂區(23.9%)及聖安多尼堂區 (15.7%)；在特殊教育方面，60.0%的學校坐落於花地瑪堂區；而提供成人教育的場所則以 大堂區佔最多(34.1%)。

圖一：學校 / 教育場所之堂區分佈

正規教育 特殊教育 成人教育

2006/2007學年

任教於正規教育的教師共6 393名，較上一學年增加5.3%；當中非高等及高等教育學校 的教師分別有4 667名及1 726名。非高等教育學校的教師七成以上為女性，而高等教育的 教師則以男性佔多數(69.4%)。另一方面，從事特殊教育及成人教育的教師分別有100名及 1 494名；而補習中心的導師及輔助教學人員合共750名，當中女性佔70.8%。

在職員工方面，非高等教育有1 345名，高等教育1 233名，特殊教育186名，成人教育 817名，補習中心則有315名。

a

其中一所在參考學年沒有舉辦高等教育課程。

花地瑪堂 29.1%

路環 氹仔 2.2%

11.2%

聖安多尼堂 15.7%

望德堂 11.2%

風順堂 6.7%

大堂 23.9%

望德堂 20.0%

大堂 10.0%

花地瑪堂 60.0%

路環 10.0%

大堂 34.1%

花地瑪堂 18.6%

氹仔

5.4% 聖安多尼堂

20.2%

望德堂 14.7%

風順堂 7.0%

概 況

在2006/2007學年終，就讀於正規教育的學生共104 577名，較上一學年減少2.6%，當 中非高等及高等教育學校的學生分別有87 115名及17 462名。正規教育的教師與學生比例 為1比16.4。特殊教育的年終學生共492名；而成人教育的註冊學生為119 350人次。另外，

本學年共有4 887名學生在補習中心接受學習輔導。

就學率方面，學前教育的就學率為92.1%、小學為100.7%、中學 (包括技術及職業教 育)為 92.9%，而高等教育則為33.9%。而升級率方面，非高等教育為88.6%，特殊教育為 24.4%；成人教育的完成率則為77.9%。

在2006/2007學年，由政府部門、銀行及基金會等發放的助學金宗數為7 657宗，總金 額達1.2億元 (澳門元，下同)。高等教育的人均助學金金額為19 029元，中學生的則為2 952 元。

正 規 教 育

非高等教育

2.

正規教育

2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育(非高等教育)

學校

2006/2007學年全澳共有122間提供非高等教育的學校，其中私立學校有102間，較上一學 年減少兩間；公立學校則有20間，較上一學年增加一間。1995/1996學年開始政府推行免費教 育，至2006/2007學年已有81間私立學校納入免費教育系統內。

圖二：私立學校納入免費教育的情況

109

86

111

88

106

85

104 83

102 81

0 20 40 60 80 100 120

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 學年 數目

私立學校總數 納入免費教育

49.2%的非高等教育學校設有學前教育、62.3%設有小學、49.2%設有中學、4.1%設有技

術及職業教育；而同時設有學前、小學及中學教育的學校佔11.5%^b。在授課語言方面，83.6%

的學校主要以中文授課；另外，91.0%為日制學校。

在職員工

2006/2007學年的教師數目為4 667名，較上一學年增加3.1%；任教於私立學校的教師佔總 數91.1%。按主要授課程度統計，學前教育的教師佔10.7%，小學佔35.1%，中學佔50.8%，技 術及職業教育佔3.3%。

b 由於一間學校可同時提供不同程度的教育，故百分率之和大於一百。

正 規 教 育

非高等教育

按性別統計，以女性教師佔多數，達73.4%；總體教師的年齡中位數為33.6歲，其中以 30-34歲組及25-29歲組的教師佔較多，分別佔22.2%及21.3%。

按出生地統計，48.7%的教師於澳門出生，38.9%出生於中國大陸。按在澳門從事教學工 作的年數統計，少於6年的教師佔36.8%，而執教15年及以上的佔28.5%。另外，94.6%的教師 具有高等教育學歷，較上一學年增加0.3個百分點。

在職的行政、技術及助理員工共1 345名，女性佔77.0%，員工人數較上一學年增加 10.6%。

學生

非高等教育學生人數自2001/2002學年以來持續下降。2006/2007學年的年終學生總數為 87 115名，較上一學年減少4.7%。學前、小學及中學學生數目較上一學年分別減少7.5%、

7.1%及2.2%。學生中男性佔51.4%，女性佔48.6%。

圖三：學年終學生數目

12 737 11 936 11 128 10 216 9 453

41 535 39 278 37 216 35 187 32 674

43 999 45 600 46 096

44 988 45 995

0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 90 000 100 000

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 學年

人

學前 小學 中學(包括職中)

98 271 96 814 94 440 91 398 87 115

表一：年終學生主要指標

2005/2006 2006/2007 學年

教育程度 數目 數目 (%) 男性(%) 女性(%) 年齡

中位數

升級率 (%)

總數 91 398 87 115 100.0 51.4 48.6 12.4 88.6

學前 10 216 9 453 10.9 51.3 48.7 4.2 99.2

小學 35 187 32 674 37.5 52.9 47.1 9.3 92.8

中學 43 751 42 776 49.1 50.0 50.0 15.8 83.7

技術及職業中學 2 244 2 212 2.5 57.1 42.9 16.4 76.5

正 規 教 育

非高等教育

94.9%的學生就讀於私立學校。按出生地統計，於澳門及中國大陸出生的學生分別佔總數 81.8%及14.2%。

圖四：學生出生地分佈

學年：2004/2005 2005/2006 2006/2007

在 就 學 率 方 面 ， 學 前 教 育 為 92.1% 、 小 學為100.7%、中學(包括技術及職業教育)為 93.0%。每班平均學生數目持續下降，2006/2007學年每班平均學生數目為學前27.6名、小學 34.3 名 、 中 學 40.1 名 、 技 術 及 職 業 教育24.9名。非高等教育的教師與年終學生之比例為 1比18.7。

圖五：每班平均學生數目

33.7

32.9

31.4

30.4

27.6 39.9

37.7

36.8

35.8

34.3 43.8

43.2

42.9

42.0

40.1

31.4

30.5

29.2

27.

7

24.9

0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0 50.0

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 學年

人

學前 小學 中學(不包職中) 職中

82.9%

13.9% 3.3%

82.2%

14.2% 3.5%

澳門 中國大陸 其他

81.8%

14.2% 3.9%

正 規 教 育

非高等教育

在2006/2007學年共有2 844名離校學生，較上一學年增加5.8%；當中79.9%是中學生(包括 職業技術中學)，小學生則佔15.2%。小學生離校的主要原因是“離開澳門”(21.7%)及“本澳內轉 校”(17.3%)；而中學生則是“工作”(34.4%)，比例較上一學年減少1.2個百分點。自2004/2005學 年開始，“工作”成為中學生離校的主因。另一方面，計劃在2007/2008學年升讀高等教育的中 六學生比率為57.4%，較上一學年下降1.1個百分點。

財政

每間私立學校的平均收入和支出分別為1 431萬元及1 156萬元。在2006/2007學年政府撥 予私立學校的津貼總額為8.3億元，佔全部學校的收入58.1%。

正 規 教 育

高 等 教 育

2.2 高等教育

院校

2006/2007學年教育調查共向12間獲澳門特別行政區政府認可的高等教育機構收集資 料，當中公立4間，私立8間。在該學年有舉辦課程的11間高等教育機構中，共有5 882部電 腦，其中43.3%直接應用於教學活動。

在職員工

2006/2007學年任教於高等教育機構的教師有1 726名，較上一學年增加11.6%；男性教 師佔69.4%，女性佔30.6%。在職的行政、技術及助理員工數目為1 233名，較上一學年增加 44.0%。

擁有高等教育學歷的教師佔97.5%，當中以主修行政管理及商務與人文學範疇課程較

多，分別佔26.0%及16.5%。按職任形式統計，全職教師佔43.3%，兼職佔56.7%。於中國大 陸出生的教師佔44.3%，在澳門及香港出生的則分別佔18.8%及16.9%。教師的年齡中位數 為42.8歲。

學生

2006/2007學年的年終學生有17 462名^c，較上一學年增加9.6%；學生的年齡中位數為

22.3歲，其中52.4%介乎20–24歲之間。大部分學生在澳門出生，達60.7%。按註冊時的身份 證明文件統計，本地生佔70.5%，外地生佔29.5%；外地生的比例較上一學年增加3.0個百分 點。

圖六：註冊學生數目

12 670

14 526 14 874

16 722

18 484

2 877 3 281 3 173 4 424

5 457

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000 14 000 16 000 18 000 20 000

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 學年

人

總體註冊學生 外地學生

c 指大部分時間 (佔總課時三分之二或以上) 在澳門進行的課程之學生。

正 規 教 育

高 等 教 育

圖七：按歲組及性別統計之學年終學生數目

2006/2007學年

354 462

2 211

5 223

1 179

603 403 333

3 920

1 382

906

486

0

1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000

≦ 19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧ 40 歲組

人

男 女

2006/2007學年的年終學生中，修讀學士學位及高等專科學位/文憑課程的分別佔64.0%

及19.5%，而修讀碩士學位的佔12.9%。按修讀課程統計，以行政管理及商務以及個人服務

課程的學生較多，其中修讀個人服務課程(包括旅遊、博彩、酒店等範疇)的學生較上一學

年增加28.3%，而修讀社會及行為科學的則增加20.5%。

表二：按主修科目統計之年終學生

2005/2006學年 2006/2007學年 主修科目

數目 % 數目 %

變動率(%)

總數 15 927 100.0 17 462 100.0 +9.6

行政管理及商務 6 418 40.3 7 088 40.6 +10.4

個人服務 2 368 14.9 3 037 17.4 +28.3

人文學 1 344 8.4 1 427 8.2 +6.2

法律 1 279 8.0 1 274 7.3 -0.4

醫療衛生 1 016 6.4 1 021 5.8 +0.5

教師訓練及教育科學 790 5.0 812 4.7 +2.8

社會及行為科學 533 3.3 642 3.7 +20.5

電腦學 468 2.9 467 2.7 -0.2

其他 1 711 10.7 1 694 9.7 -1.0

正 規 教 育

高 等 教 育

2006/2007 學 年 高 等 院 校 的 畢 業 生 共 3 941 名 ， 63.0% 為 女 性 ； 高 等 專 科 畢 業 生 佔

21.9%，學士生佔63.5%，碩士生佔11.9%。35.2%的畢業生修讀行政管理及商務範疇的課

程。

2006/2007 學 年 高 等 教 育 的 就 學 率 是 33.9% 。 教 師 與 年 終 學 生 數 目 之 比 例 為 1比10.1，與上一學年相若。

財政

2006/2007學年政府撥款予高等教育機構的津貼總額為6.3億元，佔有關機構總收入 49.9%，而高等教育機構的總收入及總支出分別為12.5億元及11.1億元。

特 殊 教 育

3. 其他教育類別

3.1 特殊教育

學校

在2006/2007學年，共有10間學校提供特殊教育(其中3間同時提供正規教育)，其中6 間為私立，4間為公立學校。

在職員工

從事特殊教育的教師共100名，人數與上一學年相同。女性教師佔81.0%，男性佔 19.0%。總體教師的年齡中位數為37.2歲；90.0%的教師擁有高等教育學歷。

在職的行政、技術及助理人員共 186 人，當中女性佔 82.3%。

學生

接受特殊教育的學生數目由2001/2002學年起持續下降，2006/2007學年終學生人數 為492名，較上一學年減少4.3%；男性學生佔64.6%；學生年齡中位數為11.8歲。升級率 為24.4%；教師與學年終學生的比例為1比4.9。

表三：教師及年終學生數目

2005/2006學年 2006/2007學年 變動率

性別 數目 % 數目 % %

教師總數 100 100.0 100 100.0

..

男性 17 17.0 19 19.0 +11.8

女性 83 83.0 81 81.0 -2.4

學生總數 514 100.0 492 100.0 -4.3

男性 326 63.4 318 64.6 -2.5

女性 188 36.6 174 35.4 -7.4

成 人 教 育

3.2 成人教育

場所

是次教育調查向129間於2006年9月至2007年8月期間曾提供成人教育課程的場所收 集資料，其中有108間“以教育為主要活動”。成人教育場所共有799間課室，設有3 926部 電腦，其中63.6%的電腦是直接應用於教學活動上。

課程

在2006/2007學年，成人教育場所提供1 752項課程，共5 869班次，其中“以教育為主 要活動”之場所開設的課程及班次分別佔總數94.5%及95.2%。按課時統計，短於4個月的 課程佔73.6%，而1年或以上的佔6.2%。短於4個月的課程中，72.8%的課時不超出30小

時。成人教育開辦的課程以人文學、行政管理及商務的課程較多，分別佔總數27.2%及

19.1%。

在職員工

在2006/2007學年從事成人教育的教師共1 494名，較上一學年減少13.5%。職任形式方 面，61.4%為兼職教師；男性教師佔59.2%。在職的行政、技術及助理人員數目共817名，

增幅為10.3%。

另外，63.7%的教師擁有高等教育學歷，當中以主修人文學範疇課程的教師數目最

多，佔29.9%。教授人文學及藝術範疇課程的教師分別佔23.8%及23.7%。總體成人教育教

師的年齡中位數是40.3歲；此外，47.4%的教師在澳門出生，於中國大陸出生的佔28.2%。

圖八：按歲組及性別統計之教師數目

0 20 40 60 80 100 120 140

<20 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 ≧ 65 歲組 人

男 女

2006/2007學年

成 人 教 育

學生

2006/2007學年註冊學生(15歲或以上)共119 350人次，較上一學年增加15.3%；女性學 生佔 59.2%；整體學生的年齡中位數為30.8歲。

圖九：按歲組及性別統計之註冊學生數目

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 ≧ 60 歲組 人次

男 女

2006/2007學年

有 95.1% 的學生報讀為期短於一年的課程；修讀運輸服務範疇課程的學生佔總數

21.8%，而行政管理及商務和人文學範疇的則分別佔19.7%及19.4%。

由於教師人數較上一學年減少了一成多，教師與學生人次的比例由2005/2006學年的 1:60.0上升至本學年的1:79.9。

私立補充教學輔助中心

4. 私立補充教學輔助中心調查

調查對象

調查對象包括獲教育暨青年局

批核牌照或已於該局作登記

^d

，以及

在財政局登記進行同類活動的私立 補充教學輔助中心。2006/2007學年 共向本澳178間私立補充教學輔助中 心（補習中心，下同）發出問卷，

收回有效問卷151份。

場所

按補習生數目統計，補習生人數在11至20名的補習中心較多，佔23.2%，10名或以下 的佔20.5%，多於50名的則佔15.9%。

在職員工

根據151間補習中心所提供的資料顯示，在2006/2007學年有關的在職員工數目為1 065 名，女性佔73.8%，男性佔26.2%。按職務統計，以導師及輔助教學人員為主，分別佔總數 52.3%及18.1%。

表四：按職務及性別統計之在職員工

職務 總數 % 男(%) 女(%)

總數 1 065 100.0 26.2 73.8

導師 557 52.3 29.6 70.4

輔助教學人員 193 18.1 28.0 72.0

行政職員 173 16.2 26.6 73.4

衛生清潔人員 136 12.8 9.6 90.4

其他 6 0.6 16.7 83.3

在750名導師及輔助教學人員當中，以具高中畢業/預科程度的較多，佔32.4%，其次 為初中畢業，佔28.7%。在職任形式方面，74.5%為兼職導師及輔助教學人員，其中女性 佔66.5%；而全職導師及輔助教學人員中亦有83.2%為女性。

d

任何補習中心在同時同地向六名以上的學生(補習生)，或在同一日向二十名以上的學生提供教學活動，必須向教育暨青年局申請設立

“私立補充教學輔助中心＂之牌照，否則只需知會該局便可(即作出登記)。

圖十：按補習生數目統計的補習中心分佈

41-50人

7.3%

>50人

15.9%

0-10人

20.5%

11-20人

23.2%

21-30人

17.2%

31-40人

15.9%

私立補充教學輔助中心

表五：按學歷及職任形式統計的導師及輔助教學人員 職任形式

學歷 總數 % 全職(%) 兼職(%)

總數 750 100.0 25.5 74.5

小學畢業 6 0.8 83.3 16.7

初中畢業 215 28.7 21.9 78.1

中五畢業 143 19.1 21.0 79.0

高中畢業/預科 243 32.4 15.6 84.4

師範畢業/專科文憑 60 8.0 60.0 40.0

學士 72 9.6 45.8 54.2

碩士及博士 11 1.5 18.2 81.8

補習生

2006/2007 學 年 共 有4 887名學生接受學習輔導服務，當中男性佔55.1%，女性佔 44.9%。按歲組統計，以6至10歲及11至15歲的補習生較多，分別佔總數44.8%及38.2%，

而5歲或以下的補習生則佔13.4%。

按就讀年級統計，就讀小一至小三及小四至小六的補習生，分別佔35.7%及32.7%，

而學前教育及初中的補習生亦分別佔13.8%及15.4%，接受學習輔導服務的補習生中高中 生只佔2.3%。

財政

在收費方面，輔助就讀學前教育、小學、初中及高中生的補習費用每月平均為861 澳門元(下同)、923元、1 065元及1 303元。

在2006年8月至2007年7月期間，私立補充教學輔助中心的總收入及總支出分別為 5 600萬及4 200萬元。

Informação global

1. INFORMAÇÃO GLOBAL

De acordo com os resultados do inquérito de Ensino no ano lectivo 2006/2007, o número de estabelecimentes de ensino curricular que ministravam o ensino pré-escolar; o ensino-primário; o ensino-secundário; a educação profissional (ensino não superior) diminuiu ligeiramente. O número de estudantes já à

desce há seis anos consecutivos, mas o de

docentes do ensino curricular

aumentou.

No ano lectivo 2006/2007 existiam em Macau 134 estabelecimentos ou instituições a leccionar o ensino curricular, dos quais 122 estabelecimentos eram do ensino não superior, 12 administravam o ensino superior, sendo estes reconhecidos pelo Governo da Região Administrativa Especial de Macau

^a

.

Além dos estabelecimentos acima mencionados, existiam ainda em Macau 10 que ministravam o ensino especial (dos quais 3 estabelecimentos proporcionaram também o ensino curricular) e 129 a educação de adultos. Além disso, o inquérito foi efectuada junto de 151 centros de apoio pedagógico complementar particular (centros de explicações).

Em termos de localização, verificou-se que a freguesia de N. Srª. de Fátima, apresentou o maior número de estabelecimentos do ensino curricular (29,1%), seguindo-se as freguesias da Sé (23,9%) e de Stº. António (15,7%). Os estabelecimentos do ensino especial concentraram-se na freguesia de N. Srª. de Fátima (60,0%), enquanto que na freguesia da Sé (34,1%) predominaram os de educação de adultos.

Gráfico 1 - Distribuição de escolas / estabelecimentos por freguesia

Ensino curricular Ensino especial Educação de adulto

Ano lectivo 2006/2007

aUma destas instituição não ministrou cursos superiores no período de referência.

Sé 23,9%

S.

Lourenço 6,7%

S. Lázaro 11,2%

Stº. António 15,7%

Taipa 11,2%

Coloane 2,2%

N. Srª. de Fátima 29,1%

N. Srª. de Fátima 60,0%

Sé 10,0%

S. Lázaro 20,0%

Coloane 10,0%

Sé 34,1%

N. Srª. de Fátima 18,6%

Taipa

5,4% Stº. António

20,2%

S. Lázaro 14,7%

S. Lourenço 7,0%

Informação global

O número total de docentes do ensino curricular foi de 6 393, aumentando 5,3%

face ao ano lectivo anterior. Do total de professores, 4 667 leccionaram no ensino não superior e 1 726 no ensino superior. No ensino não superior, mais de 70,0% dos professores eram do sexo feminino, mas no ensino superior 69,4% dos professores pertenciam ao sexo masculino. No que concerne ao pessoal docente do ensino especial e da educação de adultos, havia 100 e 1 494 professores, respectivamente. Os explicadores e assistentes dos centros de explicações totalizaram 750 pessoas, das quais 70,8% eram do sexo feminino.

O pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço era composto por: 1 345 pessoas no ensino não superior, 1 233 no ensino superior; 186 no ensino especial; 817 na educação de adultos e 315 nos centros de explicações.

No final do ano lectivo de 2006/2007, 104 577 alunos frequentavam o ensino curricular: 87 115 alunos estudavam no ensino não superior e 17 462 alunos estudavam no ensino superior. Em relação ao ano lectivo de 2005/2006, o número total de alunos desceu 2,6%. A relação entre docente e discente correspondeu a 1 para 16,4. Por seu turno, 492 alunos frequentaram o ensino especial e 119 350 estudaram em estabelecimentos que ministravam a educação de adultos. Além disso, 4 887 alunos utilizaram os centros de apoio pedagógico complementar particular.

Com relação à taxa de escolarização, verificou-se que a do ensino pré-escolar foi de 92,1%, enquanto que as taxas do ensino primário, ensino secundário (incluindo a educação profissional) e ensino superior foram de 100,7%; 92,9% e 33,9%, respectivamente. Registaram-se taxas de aprovação: de 88,6% no ensino não superior; de 24,4% no ensino especial e de 77,9% na educação de adultos.

Durante o ano lectivo 2006/2007 os organismos do Governo, bancos, instituições e

fundações concederam 7 657 bolsas de estudo, que atingiram o montante de 120 milhões

de Patacas. O montante médio de bolsa por aluno do ensino superior foi de 19 029

Patacas. O montante médio de uma bolsa por aluno do ensino secundário foi de 2 952

Patacas.

Ensino curricular Ensino não superior

2. ENSINO CURRICULAR

2.1 Ensino pré-escolar, ensino primário, ensino secundário e educação profissional (ensino não superior)

Estabelecimentos

No ano lectivo de 2006/2007 existiam no Território 122 estabelecimentos que ministraram o ensino não superior. Relativamente à modalidade das instituições, 102 eram estabelecimentos particulares e 20 oficiais, porém, face ao ano lectivo 2005/2006 verificou-se a diminuição de dois particulares e de um oficial, respectivamente. Desde a implementação da rede escolar universal e gratuita no ano lectivo de 1995/1996 para o ensino básico, já 81 estabelecimentos particulares aderiram à escolaridade gratuita.

Gráfico 2 – Estabelecimentos particulares que aderiram à escolaridade gratuita

109

86

111

88

106

85

104

83

102

81

0 20 40 60 80 100 120

Ano lectivo 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

Nº

Total de estabelecimentos particulares

Escolaridade gratuita

Em termos de ensino não superior, 49,2% dos estabelecimentos ministravam o ensino pré-escolar; 62,3% o ensino primário; 49,2% o ensino secundário e 4,1% a educação profissional. Os estabelecimentos que administravam simultaneamente os primeiros três níveis de ensino correspondem a 11,5%

^b

. Quanto à língua veicular de ensino, a mais representativa é a chinesa (83,6%). A maioria dos estabelecimentos (91,0%) funciona em regime diurno.

Pessoal ao serviço

No ano lectivo 2006/2007 existiam 4 667 que pertenciam ao pessoal docente, o que significa um aumento de 3,1% relativamente ao ano lectivo 2005/2006. A maior parte dos

b

Os estabelecimentos de ensino do Território podem ministrar vários níveis de ensino em simultâneo, pelo que a soma das percentagens

poderá ultrapassar os 100%.

Ensino curricular Ensino não superior

docentes (91,1% do total) prestavam serviço nos estabelecimentos particulares. Na vertente do nível de ensino ministrado: 10,7% dos professores leccionavam no ensino pré-escolar;

35,1% no ensino primário; 50,8% no ensino secundário e 3,3% na educação profissional.

Relativamente à distribuição dos docentes de acordo com o sexo, 73,4% eram do sexo feminino. A mediana das idades do total de docentes era de 33,6 anos. Do total de docentes, 22,2% e 21,3% encontravam-se no grupo etário dos 30 aos 34 e dos 25 aos 29 anos, respectivamente.

No que diz respeito ao local de nascimento, 48,7% dos docentes nasceram em Macau e 38,9% na China Continental. No que respeita ao período de prestação de serviço no Território, 36,8% ensinavam há menos de 6 anos e 28,5% leccionaram durante 15 e mais anos. Constatou-se que 94,6% dos docentes tinham como habilitações um curso superior, o que representa um aumento de 0,3 pontos percentuais em relação ao ano lectivo anterior.

Quanto ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, registou-se um aumento de 10,6% em relação ao ano lectivo anterior. Do total de 1 345 pessoas, 77,0%

eram do sexo feminino.

Alunos

O número de alunos do ensino não superior tem vindo a descer desde o ano lectivo 2001/2002. O número total de alunos no final do ano lectivo 2006/2007 era de 87 115, tendo caído 4,7% relativamente ao ano lectivo anterior. O número dos alunos do ensino pré-escolar, ensino primário e ensino secundário diminuiu 7,5%; 7,1% e 2,2% no ano lectivo de 2006/2007, respectivamente. No ensino não superior 51,4% dos alunos tinham o sexo masculino e 48,6% o sexo feminino.

Gráfico 3 – Número de alunos no final do ano lectivo

12 737 11 936 11 128 10 216 9 453

32 674 35 187

37 216 39 278

41 535

43 999 45 600 46 096 45 995

44 988

0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 90 000 100 000

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 Ano lectivo Nº

Ensino pré-escolar Ensino primário Ensino secundário (inclui ensino secundário profissional)

98 271 96 814 94 440 91 398

87 115

Ensino curricular Ensino não superior

Quadro 1 - Principais indicadores dos alunos no final do ano lectivo

2005/

2006

2006/2007 Ano lectivo

Nível de Ensino

Nº de alunos

Nº de

alunos （%）

Masculino

（%）

Feminino

（%）

Idade mediana

Taxa de aprovação

（%）

Total 91 398 87 115 100,0 51,4 48,6 12,4 88,6 Pré-escolar 10 216 9 453 10,9 51,3 48,7 4,2 99,2 Primário 35 187 32 674 37,5 52,9 47,1 9,3 92,8 Secundário 43 751 42 776 49,1 50,0 50,0 15,8 83,7 Educação

profissional

2 244 2 212 2,5 57,1 42,9 16,4 76,5

Quanto à modalidade das instituições, pode dizer-se que 94,9% dos alunos frequentavam estabelecimentos particulares. Relativamente ao local de nascimento, 81,8%

do total de alunos nasceram em Macau e 14,2% na China Continental.

Gráfico 4 – Naturalidade dos alunos

Anos lectivos:

2004/2005 2005/2006 2006/2007

Em termos de frequência escolar, salienta-se que a taxa de escolarização do ensino pré-escolar era de 92,1%, a do ensino primário era de 100,7%; a do ensino secundário (inclui o ensino educação profissional) era de 93,0%. O número de alunos por turma continuou a apresentar uma tendência descendente. No ano lectivo 2006/2007 registaram- -se: 27,6 alunos por turma no ensino pré-escolar; 34,3 alunos por turma no ensino primário;

40,1 alunos por turma no ensino secundário e 24,9 alunos por turma na educação profissional. No ano lectivo 2006/2007, a relação docente/discente era de 1 para 18,7 no ensino não superior.

13,9% 3,3%

82,9%

14,2% 3,5%

82,2%

Macau China Continental Outros países

14,2% 3,9%

81,8%

Ensino curricular Ensino não superior

Gráfico 5 – Número médio de alunos por turma

27,6 30,4

31,4 3 2,9

3 3,7

34,3 35,8

36,8 3 7,7

39,9

40,1 42,0

42,9 43,2

4 3,8

3 1,4

3 0,5

29,2

27,7

24,9

0 10 20 30 40 50

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 Ano lectivo

Nº

Ensino pré-escolar Ensino primário

Ensino secundário (não inclui ensino secundário profissional) Ensino secundário profissional

No ano lectivo 2006/2007, saíram 2 844 alunos das escolas, aumentando 5,8% em relação ao ano lectivo de 2005/2006. Entre estes alunos, 79,9% e 15,2% frequentavam o ensino secundário (inclui o ensino secundário profissional) e o ensino primário, respectivamente. As principais causas da saída de alunos: do ensino primário foi a “saída do Território” (21,7%) e a “transferência de escola no Território” (17,3%); do ensino secundário foi o “emprego” (34,4%) que diminuiu 1,2 pontos percentuais face ao ano lectivo 2005/2006. A partir do ano lectivo de 2004/2005, o “emprego” foi a principal causa da saída dos alunos do ensino secundário. Por seu turno, 57,4% dos alunos do 12º ano planearam frequentar cursos do ensino superior no ano lectivo 2007/2008, diminuiram 1,1 pontos percentuais em relação ao ano lectivo 2006/2007.

Finanças

As receitas e despesas médias de cada estabelecimento particular cifraram-se em 14,31 e 11,56 milhões de Patacas, respectivamente. Os subsídios governamentais recebidos por estes estabelecimentos no ano lectivo 2006/2007 foram de 830 milhões de Patacas que corresponderam a 58,1% das receitas totais.

Ensino curricular

Ensino superior

2.2 ENSINO SUPERIOR

Instituições

Através do “Inquérito ao Ensino” do ano lectivo 2006/2007 recolharam-se informações junto das 12 instituições de ensino superior reconhecidas pelo Governo da RAEM, sendo 4 oficiais e 8 particulares. As 11 instituições que leccionam o ensino superior e ministram cursos, possuem 5 882 computadores, 43,3% dos quais destinam-se directamente à actividade pedagógica.

Pessoal ao serviço

O pessoal docente no ano lectivo 2006/2007 era constituído por 1 726 professores, o que traduz um aumento de 11,6%, relativamente ao ano lectivo de 2005/2006. Do pessoal docente, 69,4% era do sexo masculino, enquanto que 30,6% era do sexo feminino. O pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, era composto por um total de 1 233 indivíduos, assinalando uma subida de 44,0% em relação ao ano lectivo 2005/2006.

O número de professores com habilitações académicas de nível superior atingiu 97,5%

do total, dos quais 26,0% tinham formação no âmbito da Administração e comércio e 16,5%

no âmbito das Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 43,3% dos professores leccionaram a tempo inteiro e 56,7% a tempo parcial. Quanto à sua naturalidade, destaca-se que 44,3% nasceram na China Continental; 18,8% em Macau e 16,9% em Hong Kong. A mediana das idades dos docentes foi de 42,8 anos.

Alunos

Verificou-se que o número de alunos no final do ano lectivo de 2006/2007 foi de 17 462

^c

, ou seja, subiu 9,6% em relação ao ano lectivo precedente. A mediana de idades desses alunos foi de 22,3 anos. Note-se que 52,4% dos alunos pertencem ao grupo etário dos 20 aos 24 anos. Relativamente ao local de nascimento dos alunos, 60,7% são naturais de Macau. Segundo os documentos apresentados pelos alunos no acto da matrícula, 70,5% eram residentes e 29,5% não residentes, ou seja, +3,0 pontos percentuais, face ao ano lectivo 2005/2006.

c

Incluem apenas os alunos dos cursos com pelo menos 2/3 da sua duração leccionados no Território.

Ensino curricular

Ensino superior

Gráfico 6 – Número de alunos matriculados

12 670

14 526 14 874

16 722

18 484

5 457 4 424

3 173 3 281

2 877

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000 14 000 16 000 18 000 20 000

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 Ano lectivo Nº

Total de alunos matriculados Alunos não residentes

Gráfico 7 - Número de alunos no final do ano lectivo, por grupo etário e sexo

Ano lectivo 2006/2007

No final do ano lectivo de 2006/2007, os alunos que frequentaram os cursos de licenciatura atingiram 64,0%, os de bacharelato/diploma 19,5% e, os de mestrado 12,9%.

Relativamente aos cursos mais frequentados, destacam-se a administração e comércio e os serviços pessoais. Salienta-se que os cursos de serviços pessoais cresceram 28,3%, em comparação com o ano lectivo 2005/2006, nestes cursos incluem-se as áreas de turismo, jogo e hotelaria, etc., e que os cursos de ciências sociais e do comportamento cresceram 20,5%.

354 462

2 211

5 223

486 906

1 382

3 920

333 603 403

1 179

0 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000

≦ 19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧ 40 Grupo etário

Nº

Masculino Feminin o

Ensino curricular

Ensino superior

Quadro 2 - Número de alunos no final do ano lectivo, por curso frequentado

2005/2006 2006/2007 Ano lectivo

Curso frequentado Nº % Nº %

Variação (%) Total 15 927 100,0 17 462 100,0 +9,6 Administração e comércio 6 418 40,3 7 088 40,6 +10,4 Serviços pessoais 2 368 14,9 3 037 17,4 +28,3 Humanidades 1 344 8,4 1 427 8,2 +6,2

Direito 1 279 8,0 1 274 7,3 -0,4

Saúde 1 016 6,4 1 021 5,8 +0,5

Formação de professores e ciências de educação 790 5,0 812 4,7 +2,8 Ciências sociais e do comportamento 533 3,3 642 3,7 +20,5 Informática 468 2,9 467 2,7 -0,2

Outro 1 711 10,7 1 694 9,7 -1,0

No ano lectivo de 2006/2007, existiam 3 941 graduados no ensino superior, dos quais 63,0% eram do sexo feminino. Do total de finalistas, 21,9% obtiveram o grau de bacharelato/diploma, 63,5% o de licenciatura e 11,9% o de mestrado. A maior parte dos finalistas (35,2% do total) formou-se em cursos no âmbito de administração e comércio.

No ano lectivo de 2006/2007, a taxa de escolarização do ensino superior foi de 33,9%.

A relação docente/discente no final do ano correspondeu a 1 para 10,1, nível semelhante ao do ano lectivo de 2005/2006.

Finanças

Os subsídios governamentais recebidos pelas instituições do ensino superior nesse ano lectivo cifraram-se em 630 milhões de Patacas, representando 49,9% das receitas totais. As receitas e despesas totais destas instituições foram de 1,25 e 1,11 mil milhões de Patacas, respectivamente.

Ensino especial

3. OUTROS TIPOS DE ENSINO

3.1. ENSINO ESPECIAL

Estabelecimentos

No ano lectivo 2006/2007 existia um total de 10 estabelecimentos do ensino especial (dos quais 3 estabelecimentos proporcionaram também o ensino curricular), sendo 6 particulares e 4 oficiais.

Pessoal docente

O número total de professores foi de 100, igual ao número observado no ano lectivo 2005/2006. Assinala-se que 81,0% dos professores eram do sexo feminino, enquanto que 19,0% eram do sexo masculino. A idade mediana dos professores no ensino especial foi de 37,2 anos. A percentagem de professores com habilitações equivalentes ao ensino superior era de 90,0%.

No que diz respeito ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar existia um total de 186 indivíduos, dos quais 82,3% eram do sexo feminino.

Alunos

O número de alunos no ensino especial tem descido desde o ano lectivo 2001/2002.

No final do ano lectivo 2006/2007, havia 492 alunos, dos quais 64,6% eram do sexo masculino. Em relação ao ano lectivo precedente, o número de alunos desceu 4,3%. A idade mediana dos alunos no ensino especial foi de 11,8 anos e a taxa de aprovação de 24,4%. A relação existente entre professor/aluno no final do ano lectivo foi de 1 para 4,9.

Quadro 3 – Número de professores e alunos no final do ano lectivo

2005/2006 2006/2007 Variação Ano lectivo

Sexo Nº % Nº % %

Total de professores 100 100,0 100 100,0

..

Masculino 17 17,0 19 19,0 +11,8 Feminino 83 83,0 81 81,0 -2,4

Total de alunos 514 100,0 492 100,0 -4,3 Masculino 326 63,4 318 64,6 -2,5

Feminino 188 36,6 174 35,4 -7,4

Educação de adultos

3.2. EDUCAÇÃO DE ADULTOS

Estabelecimentos

A recolha de informações relativas ao “Inquérito à educação de adultos” foi efectuada junto de 129 estabelecimentos que levaram a cabo programas educacionais no período de Setembro de 2006 a Agosto de 2007, inclusivé, sendo 108 os estabelecimentos que exploraram principalmente estas actividades de ensino. O número de salas de aula destes estabelecimentos era de 799 unidades, onde estavam instalados 3 926 computadores, dos quais 63,6% destinavam-se directamente às actividades pedagógicas.

Cursos

No ano lectivo 2006/2007 foram ministrados nos estabelecimentos de educação para adultos 1 752 cursos a 5 869 turmas, 94,5% e 95,2% dos quais respectivamente, se destinaram às actividades de ensino. Em termos da duração dos cursos, 73,6% tiveram uma duração inferior a 4 meses, 6,2% com um ano ou mais. Dos cursos com uma duração inferior a 4 meses, 72,8% tinham uma duração média igual ou inferior a 30 horas. Os cursos mais oferecidos foram os relacionados com humanidades, administração e comércio, com 27,2% e 19,1%, respectivamente.

Pessoal ao serviço

Registaram-se 1 494 professores no ano lectivo de 2006/2007, observou-se pois uma diminuição de 13,5% face ao ano lectivo 2005/2006. Do total de professores, 61,4%

leccionavam a tempo parcial e 59,2% eram do sexo masculino. O pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço totalizou 817 indivíduos, que correspondem a uma subida de 10,3%.

Relativamente às habilitações académicas, 63,7% dos professores possuíam curso superior. Salienta-se que 29,9% dos professores tinham cursos correspondentes à área de humanidades. Por seu turno, 23,8% e 23,7%, leccionaram cursos nos âmbitos de humanidades e de artes, respectivamente. A idade mediana do total de professores da educação de adultos foi de 40,3 anos. Além disso, 47,4% dos professores nasceram em Macau e 28,2% na China Continental.

Educação de adultos

Gráfico 8 - Número de professores, por grupo etário e sexo

0 20 40 60 80 100 120 140

<20 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 ≧ 65 Grupo etário Nº

Masculino Feminino

Ano lectivo 2006/2007

Alunos

No ano lectivo de 2006/2007 estavam matriculados 119 350 alunos com idade igual ou superior a 15 anos, dos quais 59,2% eram do sexo feminino. A idade mediana era de 30,8 anos. Relativamente ao ano lectivo de 2005/2006, o número de alunos cresceu 15,3%.

Gráfico 9 - Alunos matriculados por grupo etário e sexo

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 ≧ 60 Grupo etário Nº

Masculino Feminino

Ano lectivo 2006/2007

Educação de adultos

No que concerne aos cursos frequentados, 95,1% dos alunos matriculados inscreveram-se em cursos cuja duração era inferior a um ano. Em termos de estudantes, 21,8% do total frequentava cursos relacionados com os serviços de transportes. Seguem-se os cursos nos âmbitos da administração e comércio e das humanidades frequentados por 19,7% e 19,4% dos estudantes, respectivamente.

A relação docente-discente no ano lectivo em análise foi de 1 para 79,9, aumentou face ao ano lectivo 2005/2006, que se situou de 1 para 60,0, divido à redução de professores ter sido superior a 10%.

Centros de apoio pedagógico complementar particular

4. INQUÉRITO AO CENTROS DE APOIO PEDAGÓGICO COMPLEMENTAR PARTICULAR

Âmbito

O âmbito do inquérito abrange os centros de explicações que tinham licenças de autorização emitidas pela

Direcção dos Serviços de Educação e Juventude (DSEJ) ou efectuaram um registo

^d

na DSEJ e outro na Direcção dos Serviços de Finanças para o exercício de actividade

. O Inquérito aos Centros de Apoio Pedagógico ao ano lectivo 2006/2007 realizou-se junto de 178 centros de explicações, dos quais se recolheram 151 questionários.

Estabelecimentos

Os centros de explicações que tinham capacidade para 11 a 20 alunos tinham a maior percentagem (23,2%), os que tinham uma capacidade igual ou inferior a 10 alunos e superior a 50 alunos eram frequentados por 20,5% e 15,9% do total de alunos, respectivamente.

Pessoal ao serviço

De acordo com as informações fornecidas pelos 151 centros de explicações, no ano lectivo de 2006/2007, o número de trabalhadores ao serviço era de 1 065, dos quais 73,8%

eram do sexo feminino e 26,2% do sexo masculino. Destacam-se que os explicadores e assistentes representaram 52,3% e 18,1% do total, respectivamente.

Quadro 4 – Pessoal ao serviço, por funções e sexo

Funções Total % M (%) F (%)

Total 1 065 100,0 26,2 73,8

Explicador 557 52,3 29,6 70,4

Assistente 193 18,1 28,0 72,0

Empregado administrativo 173 16,2 26,6 73,4

Auxiliar do serviço de saúde 136 12,8 9,6 90,4

Outras 6 0,6 16,7 83,3

d

Os centros de explicações devem pedir a licença de “Centro de apoio pedagógico complementar particular” junto a DSEJ, sempre que ministram actividades de ensino a mais de 6 alunos na mesma hora e local, ou a mais de 20 alunos no mesmo dia, caso contrário, apenas informam a DSEJ (e considera-se registado).

Gráfico 10 - Distribuição de estabelecimentos por número de alunos

41-50 alunos

7,3%

>50 alunos

15,9%

0-10 alunos

20,5%

11-20 alunos

23,2%

21-30 alunos

17,2%

31-40 alunos

15,9%

Centros de apoio pedagógico complementar particular

Com relação aos 750 explicadores e assistentes, 32,4% possuíam o ensino secundário complementar/pré-universitário e 28,7% concluíram o ensino secundário geral.

Relativamente ao regime de trabalho, 74,5% eram explicadores/assistentes a tempo parcial, dos quais 66,5% eram do sexo feminino. Por seu turno, dos explicadores/assistentes a tempo inteiro, 83,2% eram do sexo feminino.

Quadro 5 – Número de explicadores e assistentes, segundo o nível de escolaridade, por regime de trabalho

Regime de trabalho Nível de escolaridade

Total % Tempo inteiro (%)

Tempo parcial (%)

Total 750 100,0 25,5 74,5

Ensino primário 6 0,8 83,3 16,7

Ensino secundário geral 215 28,7 21,9 78,1 11

^o

Ano de escolaridade 143 19,1 21,0 79,0 Ensino secundário complementar /

pré-universitário 243 32,4 15,6 84,4 Magistério / diploma 60 8,0 60,0 40,0

Licenciatura 72 9,6 45,8 54,2

Mestrado / Doutoramento 11 1,5 18,2 81,8

Alunos dos centros de explicações

No ano lectivo de 2006/2007, 4 887 alunos procuraram os centros de explicações, destes 55,1% eram do sexo masculino e 44,9% do sexo feminino. A maioria destes alunos pertenciam ao grupo etário dos 6 aos 10 anos e dos 11 aos 15 anos, com 44,8% e 38,2%

respectivamente. Note-se que 13,4% dos alunos tinham idade igual ou inferior a 5 anos.

Em termos de grau de escolaridade, 35,7% dos alunos frequentaram o 1º, 2º e 3º ano do ensino primário, 32,7% o 4º, 5º e 6º ano do ensino primário; 13,8% dos alunos o ensino pré-escolar; 15,4% frequentaram o ensino secundário geral e 2,3% o ensino secundário complementar.

Finanças

Relativamente à cobrança dos serviços, os alunos do ensino pré-escolar pagam mensalmente 861 Patacas, os do ensino primário 923 Patacas, os do ensino secundário geral 1 065 Patacas e ensino secundário complementar 1 303 em Patacas.

No período de Agosto de 2006 a Julho de 2007, as receitas e despesas totais dos centros de explicação foram 56 milhões e 42 milhões de Patacas, respectivamente.

白頁

Página vazia

Blank page

Overview

Sé 23.9%

S. Lourenço 6.7%

S. Lázaro 11.2%

Stº. António 15.7%

Taipa 11.2%

Coloane 2.2%

N. Srª. de Fátima 29.1%

N. Srª. de Fátima 60.0%

Sé 10.0%

S. Lázaro 20.0%

Coloane 10.0%

Sé 34.1%

N. Srª. de Fátima 18.6%

Taipa

5.4% Stº. António

20.2%

S. Lázaro 14.7%

S. Lourenço 7.0%

1. OVERVIEW

Results of the 2006/2007 Education Survey showed that a slight decrease was registered in the number of schools in pre-primary, primary, secondary or vocational- technical secondary education (non-tertiary education), marking the sixth consecutive year of decline in the number of students, yet the number of teachers rose.

In the academic year 2006/2007, there were 134 schools or institutions providing regular education in Macao, with 122 schools offering non-tertiary education and 12 institutions

^a

providing higher education recognized by the Government of Macao Special Administrative Region.

In addition, there were 10 schools offering special education (3 also provided pre-primary and primary education) and 129 establishments providing adult education;

moreover, the survey also covered 151 private tutorial centres.

The majority of schools of regular education were located in the parish of N.Srª. de Fátima (29.1%), Sé (23.9%) and Stº. António (15.7%). As regard special education, 60.0%

of the schools were located in the parish of N.Srª. de Fátima, while the establishments offering adult education were mostly concentrated in the parish of Sé (34.1%).

Graph 1 – Distribution of schools / establishments by parish

Regular education Special education Adult education

Academic year 2006/2007

Number of teachers engaging in regular education rose by 5.3% to 6 393, with 4 667 in non-tertiary education and 1 726 in higher education. Over 70% of the teachers in non- tertiary education were female, while male shared a larger proportion (69.4%) in higher education. Number of teachers engaging in special education and adult education was 100 and 1 494 respectively. Of the 750 tutors and tutorial assistants working at the private tutorial centres, 70.8% were female.

aOne of the institutions of higher education did not offer courses in the reference academic year.

Overview

A total of 1 345 administrative, technical and auxiliary staff were working in non- tertiary education, 1 233 in higher education, 186 in special education, 817 in adult education and 315 in private tutorial centres.

At the end of the academic year 2006/2007, total number of students in regular education decreased by 2.6% to 104 577, with 87 115 in non-tertiary education and 17 462 in higher education. The teacher/student ratio for regular education was 1 to 16.4. Students receiving special education totalled 492, with 119 350 enrolling in adult education;

moreover, there were 4 887 students receiving auxiliary tutorial services at the private tutorial centres.

The enrolment rate was 92.1% for pre-primary education, 100.7% for primary education, 92.9% for secondary (including vocational-technical secondary) education and 33.9% for higher education. The class promotion rate for non-tertiary education was 88.6%

and 24.4% for special education; the course completion rate for adult education was 77.9%.

During the academic year 2006/2007, a total of MOP120 million of study grants and loans was conceded by government departments, banks and foundations to 7 657 applicants.

The average amount of grants per applicant in higher education and secondary education

was MOP19 029 and MOP2 952 respectively.

Regular education

Non-tertiary education

2. REGULAR EDUCATION

2.1 Pre-primary, Primary, Secondary, Vocational-technical Secondary Education (Non-tertiary Education)

Schools

In the academic year 2006/2007, there were 122 schools providing non-tertiary education in Macao, of which 102 were private schools, a decrease of 2 from a year earlier;

number of public schools increased by 1 to 20. Since the implementation of the universal basic education by the government in the academic year 1995/1996, a total of 81 private schools had joined the network in the reference academic year.

Graph 2 – Private schools in the universal basic education network

49.2% of the schools in non-tertiary education offering pre-primary level, 62.3%

offering primary level, 49.2% offering secondary level and 4.1% offering vocational- technical secondary level; 11.5%

^b

offering all three levels. In terms of the medium of instruction, 83.6% used Chinese as the main teaching language. Moreover, 91.0% were day schools.

Staff

In the academic year 2006/2007, number of teachers grew by 3.1% over the previous academic year to 4 667, with 91.1% were teaching at private schools. Analysed by level of instructions, 10.7% were teaching pre-primary level, 35.1% teaching primary level, 50.8%

teaching secondary level and 3.3% teaching vocational-technical secondary level.

b

A school may offer different levels of education; therefore, sum of the total may be more than 100%.

109

86

111

88

106

85

104

83

102

81

0 20 40 60 80 100 120

Academic year 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

No.

T otal no. of private schools Private schools in the universal basic education network

Regular education

Non-tertiary education

Most of the teachers (73.4%) were female; the median age of the teachers was 33.6, with the majority (22.2%) aged 30 – 34 and 21.3% aged 25 – 29.

As regard the place of birth, 48.7% of the teachers were born in Macao and 38.9% in Mainland China. In terms of teaching experience, 36.8% had been teaching in Macao for less than 6 years and 28.5% for 15 years or more. With respect to educational attainment, 94.6% attained higher education, up by 0.3 percentage point compared with the previous academic year.

Number of administrative, technical and auxiliary staff rose by 10.6% year-on-year to 1 345 and 77.0% were female.

Students

The number of students in non-tertiary education has dropped constantly since the academic year 2001/2002; total number of students at the end of the academic year 2006/2007 was 87 115, down by 4.7% over the previous academic year; 51.4% of the students were male and 48.6% were female. The number of students attending pre-primary, primary and secondary education went down by 7.5%, 7.1% and 2.2% respectively.

Graph 3 – End-year balance of students

No.

12 737 11 936 11 128 10 216 9 453

32 674 35 187

37 216 39 278

41 535

43 999 45 600 46 096 45 995

44 988

0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 90 000 100 000

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

Academic year

Pre-primary education Primary education Secondary (include vocational-technical secondary) education

98 271 96 814

94 440

91 398

87 115

Regular education

Non-tertiary education

Table 1 - Principal indicators of students as at end of the academic year

2005/2006 2006/2007 Academic year

Level of education

No. No. （%） Male

（%）

Female

（%）

Median age

Class promotionr

ate

（%）

Total 91 398 87 115 100.0 51.4 48.6 12.4 88.6 Pre-primary education 10 216 9 453 10.9 51.3 48.7 4.2 99.2 Primary education 35 187 32 674 37.5 52.9 47.1 9.3 92.8 Secondary education 43 751 42 776 49.1 50.0 50.0 15.8 83.7 Vocational-technical a

secondary education

2 244 2 212 2.5 57.1 42.9 16.4 76.5

There were 94.9% of the students attending private schools, 81.8% were born in Macao and 14.2% in Mainland China.

Graph 4 - Place of birth of students Academic year:

2004/2005 2005/2006 2006/2007

The enrolment rate for pre-primary, primary and secondary (including vocational- technical secondary) education was 92.1%, 100.7% and 93.0% respectively. The average class size for pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education continued to shrank to 27.6, 34.3, 40.1 and 24.9 students respectively. In non- tertiary education, the end-year teacher/student ratio was 1 to 18.7.

13.9% 3.3%

82.9% 82.2%

14.2% 3.5%

Macao Mainland China Other places

14.2% 3.9%

81.8%

Regular education

Non-tertiary education

Graph 5 - Average class size

33.7

32.9

31.4

30.4

27.6 39.9

37.7

36.8

35.8

34.3 43.8

43.2

42.9

42.0

40.1

31.4

30.5

29.2

27.7

24.9

0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0 50.0

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 Acadamic year

No.

Pre-primary Primary Secondary (exclude vocational-technical secondary) Vocational-t echnical secondary

In the reference academic year, number of student drop-outs rose by 5.8% year-on- year to 2 844. Student dropping out of secondary (including vocational-technical secondary) and primary education accounted for 79.9% and 15.2% of the total. The main reasons for the drop-out of primary students were “Leaving Macao” (21.7%) and “Transfer to other schools in Macao” (17.3%); the main reason for the drop-out of secondary students was

“To work” (34.4%), down by 1.2 percentage points over the previous academic year.

Starting from the academic year 2004/2005, “To work” had been becoming the main reason for the secondary students dropping out of school. On the other hand, 57.4% of the Form Six students were planning to advance to higher education in the academic year 2007/2008, down by 1.1 percentage points from a year earlier.

Finance

The average revenue and expenditure of the private schools amounted to MOP14.31 million and MOP11.56 million respectively. Total government subsidies granted to private schools amounted to MOP830 million in the academic year 2006/2007, corresponding to 58.1% of total revenue.

Regular education

Higher education

2. 2 HIGHER EDUCATION

Institutions

In the academic year 2006/2007, information was collected from 12 institutions of higher education that were recognized by the Government of Macao SAR, of which 4 were public funded and 8 were private. A total of 5 882 computers were made available in the 11 institutions offering courses during the reference year and 43.3% were dedicated for teaching purposes.

Staff

In the academic year 2006/2007, number of teaching staff increased by 11.6% over the previous academic year to 1 726; 69.4% were male and 30.6% were female. Total number of administrative, technical and auxiliary staff was 1 233, up by 44.0%.

The majority (97.5%) of the teachers had higher education, 26.0% had major in Business and administration and 16.5% in Humanities. Analysed by status in employment, 43.3% were teaching full-time and 56.7% teaching part-time. Regarding the place of birth, 44.3% were born in Mainland China, 18.8% in Macao and 16.9% in Hong Kong. The median age of the teachers was 42.8.

Students

At the end of the academic year 2006/2007, number of students increased by 9.6%

over the previous academic year to 17 462

^c

. The median age of students was 22.3 and most of them (52.4%) aged 20–24. The majority of the students (60.7%) were born in Macao.

According to the identity document presented at enrolment, 70.5% were local students and 29.5% were non-resident students; the proportion of non-resident students went up by 3.0 percentage points year-on-year.

c

Refer to the number of students enrolling in courses with at least two-thirds of the classes were conducted in Macao.

Regular education

Higher education

Graph 6 – Student enrolments

12 670

14 526 14 874

16 722

18 484

5 457 4 424

3 173 3 281

2 877

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000 14 000 16 000 18 000 20 000

2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

No.

Academic year

T otal no. of student enrolments Non-resident students

Graph 7 – End-year balance of students by gender and age group

Academic year 2006/2007

At the end of the academic year 2006/2007, 64.0% were studying for bachelor degree, 19.5% for associate degree/diploma and 12.9% for master degree. By type of courses, most of the students were attending courses in Business and administration and Personal services (including tourism, gaming, hotels, etc.). The number of students attending courses in Personal services and Social and behavioural science rose by 28.3%

and 20.5% over the previous academic year.

354 462

2 211

5 223

486 906

1 382

3 920

1 179

603 403 333

0 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000

≦ 19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧ 40 Age group

No.

Male Female

Regular education

Higher education

Table 2 – End-year balance of students by field of study

2005/2006 2006/2007 Academic year

Field of study Nº % Nº %

Percentage change

(%) Total 15 927 100.0 17 462 100.0 +9.6

Business and administration 6 418 40.3 7 088 40.6 +10.4 Personal services 2 368 14.9 3 037 17.4 +28.3 Humanities 1 344 8.4 1 427 8.2 +6.2

Law 1 279 8.0 1 274 7.3 -0.4

Health 1 016 6.4 1 021 5.8 +0.5

Teacher training and education science 790 5.0 812 4.7 +2.8 Social and behavioural science 533 3.3 642 3.7 +20.5 Computing / Information Technology 468 2.9 467 2.7 -0.2

Others 1 711 10.7 1 694 9.7 -1.0

In the reference academic year, number of graduates in higher education totalled 3 941 and 63.0% were female. By academic award conferred, 21.9% were awarded with associate degree/diploma, 63.5% with bachelor degree and 11.9% with master degree. In addition, 35.2% of the graduates had attended courses in Business and administration.

In the academic year 2006/2007, the enrolment rate for higher education was 33.9%;

the end-year teacher/student ratio was 1 to 10.1, same as the previous academic year.

Finance

Total revenue and expenditure of the institutions of higher education for the academic year 2006/2007 amounted to MOP1.25 billion and MOP1.11 billion respectively. Government subsidies allocated to these institutions amounted to MOP630 million, representing 49.9% of the total revenue.