教 育 調 查 INQUÉRITO AO ENSINO

教 育 調 查

INQUÉRITO AO ENSINO EDUCATION SURVEY

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官方統計 Estatística Oficial Official Statistics

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2005/2006

編輯：統計暨普查局 二零零七年四月於澳門 圖表設計：統計暨普查局 印刷：統計暨普查局 Editor: DSEC

Macau, Abril de 2007 Design Gráfico: DSEC Impressão: DSEC Published by: DSEC Macao, April 2007 Design : DSEC Printed by : DSEC

目錄

ÍNDICE CONTENTS

Análise dos resultados Analysis of results

1. 概況 ...5

Informação global ...19

Overview...35

2. 正規教育 Ensino curricular Regular education 2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育...7

Ensinos pré-escolar, primário, secundário e educação técnica e profissional ....21

Pre-primary, primary, secondary and vocational-technical secondary education...37

2.2 高等教育 ...11

Ensino superior ...26

Higher education...41

3. 其他教育類別 Outros tipos de ensino Other types of education 3.1 特殊教育 ...13

Ensino especial ...29

Special education...44

3.2 成人教育 ...14

Educação de adultos...30

Adult education...45

4. 私立補充教學輔助中心調查...16

Inquérito aos centros de apoio pedagógico complementar particular...33

Private Tutorial Centre Survey...48

說明 ...51

Notas explicativas ...53

Explanatory notes...57

符號註釋及縮寫 ...59

Sinais convencionais e siglas ...59

Symbols and abbreviations ...59

統計表 ...61

Quadros...64

Tables...67

- 總體結果 ...71

Informação global Global results - 正規教育 ...78

Ensino curricular Regular education - 特殊教育 ...118

Ensino especial Special education - 成人教育 ...123

Educação de adultos Adult education - 私立補充教學輔助中心調查 ...138

Inquérito a centros de apoio pedagógico complementar particular Private Tutorial Centre Survey 高等及成人教育課程編碼表...141

Tabela de códigos dos cursos de ensinos superior e de adultos ... 141

Table of course codings for higher and adult education...141

按主題劃分之統計表索引...142

Índice dos quadros por assuntos... 144

Index of tables by subject...147

其他備索之統計表 ...150

Outros quadros disponíveis ... 152

Other available tables...154

概 況

1. 概況

2005/2006學年全澳共有135間學校/機構提供正規教育，其中123間為提供學前、小 學、中學、技術及職業教育(非高等教育)的學校，其餘12間為澳門特別行政區政府認可的

高等教育機構^a(10間高等院校，2間研究機構)。

此外，有12間學校提供特殊教育(其中5間同時提供中、小學課程)，而在成人教育方 面共包括133間教學場所，並首次將範圍擴展至154間私立補充教學輔助中心(補習中心)。

提供正規教育的學校主要分佈在花地瑪堂區(28.9%)、大堂區(23.7%)及聖安多尼堂 區(16.3%)；在特殊教育方面，逾半數(58.3%)的學校座落於花地瑪堂區；而提供成人教 育的場所則較集中在大堂區，佔31.6%。

圖一：學校 / 教育場所之堂區分佈

從事正規教育的教師共6 073名，較前一學年增加1.9%。任教於非高等教育學校的教 師有4 526名，於高等教育機構則有1 547名；非高等教育學校的教師中七成以上為女 性，而高等教育則以男性佔多(69.1%)。另一方面，從事特殊教育及成人教育的教師分別 有100名及1 727名；補習中心的導師及輔助教學人員共770名，女性佔72.7%。

在職的行政、技術及助理員工以女性佔多數(66.8%)；非高等教育學校的員工有 1 216名，高等教育856名，特殊教育186名，成人教育741名，補習中心則有275名。

在2005/2006學年終，正規教育的學生共107 325名，較上一學年減少1.0%；就讀於 非高等教育學校的學生為91 398名，高等教育的學生為15 927名。正規教育的教師與學 生比例為1比17.7。特殊教育的年終學生共514名；而成人教育的註冊學生為103 553人 次。另外，有5 153名學生在補習中心接受學習輔導。

a 其中一所在參考學年沒有舉辦高等教育課程。

正 規 教 育

大堂 23.7%

風順堂 7.4%

望德堂 10.4%

聖安多 尼堂 16.3%

氹仔 11.1%

路環 2.2%

花地瑪 堂 28.9%

特殊教育

路環

8.3% 望德堂

25.0%

大堂 8.3%

花地瑪 堂 58.3%

成人教育

風順堂 7.5%

望德堂 13.5%

聖安多尼 堂 21.8%

氹仔 6.8%

花地瑪堂 18.8%

大堂 31.6%

概 況

在就學率方面，學前教育的就學率為95.6%、小學101.6%、中學 (包括技術及職業教 育) 92.2%，而高等教育則為34.0%。在升級率方面，非高等教育為88.7%，特殊教育為 37.4%；而成人教育的完成率為79.1%。

在2005/2006學年，由政府部門、銀行、機構及基金會發放的助學金宗數為7 056 宗，總金額達1.11億元 (澳門元，下同)。中學生的人均助學金金額為5 649元，高等教育 之人均金額為18 955元。

正 規 教 育

非高等教育

2.

2.1 學前、小學、中學、技術及職業教育(非高等教育)

學校

2005/2006 學 年 全 澳 提 供 非 高 等 教 育 的 學 校 共 123 間 ， 當 中 私 立 學 校 104 間 ， 佔 84.6%，公立學校則有19間，反映私立學校持續為本澳教育系統的主要組成部分。自 1995/1996學年開始推行免費和普及基礎教育，至今大部分私立學校已加入；本學年的 104間私立學校中，有83間已納入免費教育系統內。

102

80

104

83

109

86

111

88

106

85

104

83

0 20 40 60 80 100 120

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 學年 間

圖二：納入免費教育系統的私立學校

總數 納入免費教育系統

學制方面，45.5%設有學前教育、設有小學的佔62.6%、中學47.2%、技術及職業教

育4.1%；而同時設有學前、小學及中學教育佔9.8%^b。在授課語言方面，83.7%的學校主

要以中文授課；另外，91.1%為日制學校。

在職員工

2005/2006學年的教師數目為4 526名，較上一學年增加1.5%；任教於私立學校的教 師佔總數90.9%。按主要授課程度統計，任教於學前教育的佔9.9%，小學36.1%，中學 51.0%，技術及職業教育3.1%。

b由於一間學校可同時提供不同程度的教育，故百分比之和大於一百。

正 規 教 育

非高等教育

教師以女性佔多數，達72.4%；總體教師的年齡中位數為33.9歲，其中22.4%介乎25 至29歲之間。

按出生地統計，47.9%的教師於澳門出生，40.1%於中國大陸。在澳門從事教學工作 年數方面，37.7%為少於6年，而15年及以上的佔27.4%。另外，94.3%的教師具有高等教 育學歷，較上一學年增加1.3個百分點。

在職的行政、技術及助理員工共1 216名，女性佔76.1%，員工人數較上一學年減少 2.7%。

學生

2005/2006 學 年 的 年終學生總數為91 398名，較前一學年減少3.2%；當中男性佔 51.3%，女性佔48.7%。本澳新生嬰兒數目由1988年的7 913名持續下降至2002年的3 162 名，減幅超過六成；因此，在各教育階段的學生數目分別在不同學年呈人數下降的現 象。學前教育的學生數目自1991/1992學年起減少，小學教育的學生則由1999/2000學年 開始下降。上世紀末新生嬰兒下降的影響亦開始蔓延至中學，中學的學生數目持續增長 多年後，於2005/2006學年微跌0.2%。

圖三：2000/2001至2005/2006學年終學生數目

13638 12737 11936 11128 10216

14978

41535 43709

45474

39278

35187 37216

45995 46096

45600 43999

41132 38156

0 8000 16000 24000 32000 40000 48000

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 學年

人

學前 小學 中學(包括職中)

正 規 教 育

非高等教育

表一：年終學生主要指標

2004/2005 2005/2006 學年

教育程度 數目 數目 (%) 男性 (%)

女性 (%)

年齡中 位數

升級率 (%) 總數 94 440 91 398 100.0 51.3 48.7 12.8 88.7

學前 11 128 10 216 11.2 51.6 48.4 4.8 98.4

小學 37 216 35 187 38.5 52.8 47.2 9.9 92.5

中學 43 851 43 751 47.9 49.8 50.2 16.1 83.6 技術及職業中學 2 245 2 244 2.5 54.8 45.2 16.8 85.2

按教育機構類別統計，94.7%的學生就讀於私立學校。按出生地統計，於澳門及中 國大陸出生的學生分別佔總數82.2%及14.2%。

圖四：學生出生地

在就學率方面，學前教育為95.6%、小學為 101.6%、中學為87.7%、技術及職業教 育為4.5%。每班平均學生數目近年呈下降趨勢，2005/2006學年每班平均學生數目為學前 30.4名、小學35.8名、中學42.0名、技術及職業教育27.7名。教師與年終學生之比例為 1比20.2。

2004/2005

82.86%

3.28%

13.86%

澳門 中國大陸 其他地方

2005/2006

82.21%

3.54%

14.25%

2003/2004

12.78

%

3.30

%

83.92

%

正 規 教 育

非高等教育

圖五：每班平均學生數目

37.5

35.2

33.7

32.9

31.4

30.4 36.8

35.8 43.1

41.9

39.9

37.7

42.0 42.9

43.2 43.8

43.5 43.5

29.2

30.3 32.6

31.4

30.5

27.7

25.0 30.0 35.0 40.0 45.0 50.0

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 學年 每班平均人數

學前 小學 中學(不包括職中) 職中

在2005/2006學年共有2 688名離校學生，較上一學年減少7.5%；其中13.8%為小學 生 ， 中 學 生 ( 包 括 職 業 技 術 中 學 ) 佔 80.5% 。 小 學 學 生 離 校 的 主 要 原 因 是 “ 離 開 澳 門”(28.4%)及“本澳內轉校”(17.8%)，而中學生則是“工作”(35.6%)，較上一學年上升0.9個 百分點。自2004/2005學年開始，“工作”成為中學學生離校的主因，可能受旅遊、博彩等 服務業蓬勃發展所影響，吸引部分中學生投入勞動力市場。另一方面，計劃在2006/2007 學年升讀高等教育的中六學生比率為58.5%，較上一學年下降1.1個百分點。

財政

每間私立學校的平均收入和支出分別為1 231萬元及1 016萬元。在2005/2006學年由 政府撥款予私立學校的津貼總額為6.28億元，佔學校總收入49.1%。

正 規 教 育

高 等 教 育

2.2

院校

2005/2006學年教育調查共向12間獲澳門特別行政區政府認可的高等教育機構收集資 料(10間為高等院校，2間為研究機構)，其中一所在參考學年沒有舉辦高等教育課程。按 教育機構類別統計，公立的高等教育機構有4間，私立的8間。有舉辦課程的11間高等教 育機構設有5 217部電腦，其中50.5%直接應用於教學活動。

在職員工

2005/2006學年任教於高等教育機構的教師有1 547名，較上一學年增加3.1%；男性 佔69.1%，女性佔30.9%。在職的行政、技術及助理員工數目為856名，較上一學年增加 2.9%。

有99.0%的教師擁有高等教育學歷，以主修行政管理及商務與人文學範疇課程較

多，分別佔24.6%及17.0%。按職任形式統計，全職教師佔46.7%，兼職佔53.3%。42.6%

的教師於中國大陸出生，在澳門及香港出生的則分別佔20.1%及16.2%。教師的年齡中位 數為42.8歲。

學生

2005/2006學年的年終學生為15 927名^c，較上一學年增加14.0%；學生的年齡中位數

與上一學年相同，為22.9歲，其中49.6%介乎20至24歲之間。大部分學生在澳門出生，達 62.7%。按註冊時的身份證明文件統計，本地生佔73.5%，外地生佔26.5%；註冊外地生 的比例較上一學年增加5.2個百分點。

圖六：近五年年終學生數目

8520

11995 13680 13967

15927

0 3000 6000 9000 12000 15000 18000

2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 學年

人

c指大部分時間 (佔總課時三分之二或以上) 在澳門進行的課程之學生。

正 規 教 育

高 等 教 育

修讀學士學位及高等專科學位/文憑課程的分別佔61.3%及21.4%，而修讀碩士學位

的佔13.6%。按修讀課程統計，行政管理及商務以及個人服務課程的學生較多，修讀個

人服務課程的學生較上一學年顯著增加43.2%。個人服務課程包括旅遊、博彩、酒店 等，反映有越來越多的高等教育學生有志投身相關行業的趨勢。

表二：按主修科目統計之年終學生數目

2005/2006 學 年 高 等院校的畢業生共3 698名，60.8%為女性；高等專科畢業生佔

25.4%，學士生佔59.6%，碩士生佔11.5%。另外，35.1%的畢業生修讀行政管理及商務

範疇的課程。

2005/2006 學 年 高 等 院 校 的 就 學 率 是 34.0% 。 教 師 與 年 終 學 生 數 目 之 比 例 為 1比10.3。

財政

2005/2006學年政府撥款予高等教育機構的津貼總額為5.8億元，而高等教育機構的 總收入及總支出分別為11.6億元及9.9億元。

2004/2005學年 2005/2006學年 主修科目

數目 % 數目 %

變動率 (%)

總數 13 967 100.0 15 927 100.0 +14.0

行政管理及商務 5 298 37.9 6 418 40.3 +21.1

個人服務 1 654 11.8 2 368 14.9 +43.2

人文學 1 280 9.2 1 344 8.4 +5.0

法律 1 186 8.5 1 279 8.0 +7.8

醫療衛生 920 6.6 1 016 6.4 +10.4

教師訓練及教育科學 833 6.0 790 5.0 -5.2

社會及行為科學 478 3.4 533 3.3 +11.5

電腦學 505 3.6 468 2.9 -7.3

其他 1 813 13.0 1 711 10.7 -5.6

圖七：按歲組及性別統計之2005/2006學年年終學生數目

0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000

≦ 19

20-24 25-29 30-34 35-39 ≧ 40 歲組

人數

男 女

特 殊 教 育

3. 其他教育類別

3.1 特殊教育

學校

在2005/2006學年，共有12間學校提供特殊教育(其中5間同時提供正規教育)，私立 及公立學校各佔一半。

在職員工

從事特殊教育的教師共100名，較上一學年減少3.8%，其中女性佔83.0%，男性佔 17.0%。總體教師的年齡中位數為37.3歲。按學歷統計，91.0%的教師擁有高等教育學 歷。

在職的行政、技術及助理人員共 186 人，當中女性佔 84.4%。

學生

接受特殊教育的學生數目由2001/2002學年起持續下降，至2005/2006學年終為514 名，較上一學年減少7.4%；男性學生佔63.4%，年齡中位數為12.2歲。升級率為37.4%；

教師與學年終學生的比例為1比5.1。

表三：教師及年終學生數目

2004/2005學年 2005/2006學年 變動率

性別

數目 % 數目 % %

教師總數 104 100.0 100 100.0 -3.8

男性 16 15.4 17 17.0 +6.3

女性 88 84.6 83 83.0 -5.7

學生總數

555 100.0 514 100.0 -7.4

男性 358 64.5 326 63.4 -8.9

女性 197 35.5 188 36.6 -4.6

成 人 教 育

3. 2 成人教育

場所

教育調查向133間於2005年8月至2006年7月期間曾提供成人教育課程的場所收集資 料，其中有110間“以教育為主要活動”。成人教育場所共有811間課室，設有3 861部電 腦，其中66.7%的電腦是直接應用於教學上。

課程

在2005/2006學年，成人教育場所提供1 615項課程，共4 896班次，其中“以教育為主 要活動”之場所開設的課程及班次分別佔總數93.4%及94.3%。按課時統計，短於4個月的 課程佔71.6%，而1年或以上的佔6.4%。短於4個月的課程中，75.3%為30小時或以下的。

開辦的課程以人文學、行政管理及商務的課程較多，分別佔總數28.7%及19.8%。

在職員工

在2005/2006學年從事成人教育的教師共1 727名，較上一學年增加4.1%；其中64.4%

為兼職教師；男性佔59.8%。在職的行政、技術及助理人員數目共741名，增幅為3.5%。

另外，66.1%的教師擁有高等教育學歷，當中以主修人文學範疇課程的教師數目最

多，佔30.9%。教授人文學範疇課程的教師佔24.7%，而教授藝術範疇課程的佔20.3%。

總體成人教育教師的年齡中位數是40.9歲；此外，44.5%的教師在澳門出生，於中國大陸 出生的佔33.4%。

成 人 教 育

表四：按教授科目、出生地及學歷統計之教師

2004/2005學年 2005/2006學年 教授科目/出生地/學歷

數目 % 數目 %

教授科目 總數 1 659 100.0 1 727 100.0

人文學 382 23.0 426 24.7

藝術 348 21.0 351 20.3

運輸服務 228 13.7 225 13.0

行政管理及商務 162 9.8 170 9.8

電腦 159 9.6 171 9.9

其他 380 22.9 384 22.2

出生地 總數 1 659 100.0 1 727 100.0

澳門 736 44.4 769 44.5

中國大陸 528 31.8 577 33.4

葡萄牙 47 2.8 36 2.1

香港 177 10.7 186 10.8

其他 171 10.3 159 9.2

學歷 總數 1 659 100.0 1 727 100.0

高等教育 1 118 67.4 1 141 66.1

師範 53 3.2 66 3.8

中學 320 19.3 324 18.8

其他 168 10.1 196 11.3

學生

2005/2006學年註冊學生(15歲或以上)共103 553人次，較上一學年增加15.7%；女性 佔 57.2%；年齡中位數為30.4歲，較上一學年上升1.2歲。

圖八：按歲組及性別統計之註冊學生數目

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40 歲組

人數

男 女

有93.1%的學生報讀為期短於一年的課程，修讀運輸服務範疇課程的學生佔總數

21.2%，而人文學和行政管理及商務範疇的亦分別佔20.9%及16.6%。

成人教育的課程完成率為79.1%；而教師與學生的比例為1比60.0。

私立補充教學輔助中心

4. 私立補充教學輔助中心調查

由於近年本澳的私立補充教學輔助中心(下稱補習中心)為數不少，調查的主要目的 是了解補習中心的補習生、在職員工數目等情況。

調查對象

調查對象包括獲教育暨青年局批核牌照或作出登記^d，以及在財政局登記進行同類活

動的私立補充教學輔助中心。2006私立補充教學輔助中心調查共向226間補習中心收集 資料，而收回有效問卷共154份。

場所

按補習生數目統計，以11至20名的補習中心較多，佔總數25.2%。

表五：按補習生數目統計的補習中心分佈

補習生數目 %

0-10

12.6

11-20

25.2

21-30

18.5

31-40

19.2

41-50

9.3

>50

15.2

在職員工

根據154間補習中心提供的資料顯示，2005/2006學年補習中心的在職員工數目為 1 045名，女性佔76.1%，男性佔23.9%；按職務統計，以導師及輔助教學人員為主，分 別佔總數49.8%及23.9%。

d 任何補習中心在同時同地向六名以上的學生(補習生)，或在同一日向二十名以上的學生提供教學活動，必須向教育暨青年局申請設

立“私立補充教學輔助中心＂之牌照，否則只需知會該局便可(即作出登記)。

私立補充教學輔助中心

表六：按職務及性別統計的在職員工數目

職務 總數 % 男(%) 女(%)

總數 1 045 100.0

23.9 76.1

導師 520 49.8 24.4

75.6

輔助教學人員 250 23.9 33.2

66.8

行政職員 142 13.6 23.9

76.1

其他 133 12.7

4.5 95.5

有31.5%的導師具高中畢業/預科程度，26.3%為初中畢業，擁有師範畢業/專科文憑 的佔12.1%，而完成其他高等教育課程的佔14.1%。職任形式方面，70.8%為兼職導師，

女性佔71.2%；而全職導師則有86.2%為女性。

表七：按學歷及職任形式統計的導師數目

職任形式

學歷 總數 % 全職(%) 兼職(%)

總數 520 100.0 29.2

70.8

小學畢業 6 1.2

16.7 83.3

初中畢業 137 26.3

20.4 79.6

中五畢業 77 14.8

33.8 66.2

高中畢業/預科 164 31.5

19.5 80.5

師範畢業/專科文憑 63 12.1

57.1 42.9

學士 66 12.7

39.4 60.6

碩士及博士 7 1.4

42.9 57.1

補習生

2005/2006學年共有5 153名學生接受學習輔導服務，男性佔56.4%，女性佔43.6%。

按歲組統計，以6至10歲及11至15歲的補習生較多，分別佔整數44.9%及35.4%，而5歲或 以下的補習生則佔16.1%。按就讀年級統計，就讀初小(小一至小三)及高小(小四至小六) 的補習生，分別佔34.4%及32.3%。

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Informação global

1. INFORMAÇÃO GLOBAL

No ano lectivo 2005/2006 existiam em Macau 135 estabelecimentos ou instituições a leccionar o ensino curricular, dos quais 123 estabelecimentos ministravam os ensinos pré-escolar, primário, secundário, educação técnica e profissional (ensino não superior) e os restantes 12, o ensino superior, sendo todos reconhecidos pelo Governo da Região Administrativa Especial de Macau^a.

Além dos estabelecimentos acima mencionados, existiam ainda em Macau 12 que ministravam o ensino especial (das quais 5 escolas proporcionaram os ensinos pré-escolar, primário, secundário) e 133 a educação de adultos. Alargou-se pela primeira vez o âmbito de inquirição aos 154 centros de apoio pedagógico complementar particular (centros de explicações).

Em termos de localização, verificou-se que a freguesia de N. Sra. de Fátima, apresenta o número mais elevado de estabelecimentos do ensino curricular (28,9%), seguindo-se as freguesias da Sé (23,7%) e do Stº. António (16,3%). Os estabelecimentos do ensino especial situam-se principalmente na freguesia de N. Sra. de Fátima (58,3%), enquanto que os de educação de adultos se situam na freguesia da Sé (31,6%).

Gráfico 1 - Distribuição de escolas / estabelecimentos por freguesia

Ensino curricular Ensino especial Educação de adulto

O número total de docentes do ensino curricular foi de 6 073. Do total de professores, 4 526 leccionaram no ensino não superior e 1 547 no ensino superior. No ensino não superior, mais de 70,0% dos professores eram do sexo feminino, mas no ensino superior 69,1% dos professores eram do sexo masculino. No que concerne ao pessoal docente do ensino especial e da educação de adultos, havia 100 e 1 727 professores, respectivamente. Os explicadores e assistentes dos centros de explicações totalizaram 770 pessoas, das quais 72,7% eram do sexo feminino.

aUma instituição não ministrou cursos a nível do ensino superior nesse período de referência.

N. Srª. de Fátima 28,9%

Coloane Taipa 2,2%

11,1%

Stº. António 16,3%

S. Lázaro 10,4%

S. Lourenço 7,4%

Sé 23,7%

Coloane 8,3%

S. Lázaro 25,0%

Sé 8,3%

N. Srª. de Fátima 58,3%

S. Lourenço 7,5%

S. Lázaro 13,5%

Stº. António 21,8%

Taipa N. Srª. de 6,8%

Fátima 18,8%

Sé 31,6%

Informação global

O pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço foi desempenhado fundamentalmente pelo sexo feminino, representando a maior percentagem (66,8%) e era composto por 1 216 pessoas no ensino não superior, 856 no ensino superior, 186 no ensino especial, 741 na educação de adultos e 275 nos centros de explicações.

No final do ano lectivo de 2005/2006, 107 325 alunos frequentavam o ensino curricular: 91 398 alunos estudavam no ensino não superior e 15 927 alunos estudavam no ensino superior. Em relação ao ano lectivo de 2004/2005, o número total de alunos desceu 1,0%. A relação docente/discente correspondeu a 1 para 17,7. Por seu turno, 514 alunos frequentaram o ensino especial e 103 553 estudaram em estabelecimentos que ministravam a educação de adultos. Além disso, 5 153 alunos frequentaram centros de apoio pedagógico complementar particular.

Com relação à taxa de escolarização, verificou-se que a do ensino pré-escolar foi de 95,6%, enquanto que a do ensino primário, secundário (incluindo a educação técnica e profissional) e superior foram, respectivamente, de 101,6%; 92,2% e 34,0%. Registaram- -se taxas de aprovação: de 88,7% no ensino não superior; de 37,4% no ensino especial e de 79,1% na educação de adultos.

Durante o ano lectivo 2005/2006 os organismos do Governo, bancos, instituições e fundações concederam 7 056 bolsas de estudo, que atingiram o montante de 111,893 milhões de Patacas. O montante médio de bolsa por aluno do ensino secundário foi de 5 649 Patacas e o montante médio de bolsa por aluno do ensino superior foi de 18 955 Patacas.

Ensino curricular Ensino não superior

2. ENSINO CURRICULAR

2.1 Ensinos pré-escolar, primário, secundário e educação técnica e profissional (ensinos não superior)

Estabelecimentos

No ano lectivo de 2005/2006 existiam no Território 123 estabelecimentos que ministraram o ensino não superior. Relativamente à modalidade das instituições, 104 (84,6%) eram estabelecimentos particulares e 19 oficiais, o que significa que os estabelecimentos particulares continuam a ser um componente principal do sistema educacional de Macau. Desde a implementação na rede escolar do ensino básico, universal e gratuito no ano lectivo de 1995/1996, a maior parte dos estabelecimentos particulares aderiu a esta rede. Dos 104 estabelecimentos particulares existentes no ano lectivo de 2005/2006, 83 já tinham aderido à escolaridade gratuita.

Gráfico 2 – Estabelecimentos particulares que aderiram à escolaridade gratuita

102

80

104

83

109

86

111

88

106

85

104

83

0 20 40 60 80 100 120

Ano lectivo

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006

Unidades

Total Escolaridade gratuita

Relativamente ao nível de escolaridade, 45,5% estabelecimentos ministravam o ensino pré-escolar; 62,6% o ensino primário; 47,2% o ensino secundário e 4,1% a educação técnica e profissional. Os estabelecimentos que administravam simultaneamente os primeiros três ensinos correspondem a 9,8%^b. Quanto à língua veicular de ensino, a mais representativa é a chinesa (83,7%). A maioria dos estabelecimentos (91,1%) funciona em regime diurno.

bOs estabelecimentos de ensino do Território podem ministrar vários níveis de ensino em simultâneo, pelo que a soma das percentagens poderá ultrapassar os 100%.

Ensino curricular

Ensino não superior

Pessoal ao serviço

No ano lectivo 2005/2006 existiam 4 526 que pertenciam ao pessoal docente, o que significa um aumento de 1,5% relativamente ao ano lectivo 2004/2005. A maior parte dos docentes (90,9% do total) prestavam serviço nos estabelecimentos particulares. Na vertente do nível de ensino ministrado: 9,9% dos professores leccionavam no ensino pré-escolar;

36,1% no primário; 51,0% no secundário e 3,1% na educação técnica e profissional.

Relativamente à distribuição dos docentes por sexo, 72,4% eram do sexo feminino. A mediana das idades do total de docentes era de 33,9 anos. Do total de docentes, 22,4%

encontravam-se no grupo etário dos 25 a 29 anos.

No que diz respeito ao local de nascimento, 47,9% dos docentes nasceram em Macau e 40,1% na China Continental. No que respeita ao período de prestação de serviço no Território, 37,7% ensinavam há menos de 6 anos e 27,4% leccionaram durante 15 e mais anos. Constatou-se que 94,3% dos docentes tinham como habilitações um curso superior, o que representa um aumento de 1,3 pontos percentuais em relação ao ano lectivo anterior.

Quanto ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, registou-se uma descida de 2,7% em relação ao ano lectivo anterior. Do total de 1 216 pessoas, 76,1% eram do sexo feminino.

Alunos

O número total de alunos no final do ano lectivo 2005/2006 era de 91 398, tendo caído 3,2% relativamente ao ano lectivo anterior, dos quais 51,3% eram do sexo masculino e 48,7% do sexo feminino. O número de nados-vivos continuou a baixar de 7 913 no ano de 1988 para 3 162 no ano de 2002, registando-se uma quebra superior a 60,0%. Por isso mesmo, observou-se uma tendência descendente do número de alunos de diversos níveis de ensino em diferentes anos lectivos, nomeadamente dos alunos do ensino pré-escolar que diminuíram desde o ano lectivo de 1991/1992 e dos alunos do ensino primário que desceram desde o ano lectivo de 1999/2000. Após um contínuo crescimento do número de alunos do ensino secundário registado nos últimos anos, o número de alunos deste ensino reduziu-se ligeiramente no ano lectivo de 2005/2006, ou seja -0,2%, como consequência da queda do número de nados-vivos no século passado.

Ensino curricular

Ensino não superior

Gráfico 3 – Número de alunos no final do ano lectivo de 2000/2001 a 2005/2006

14978 13638 12737 11936 11128 10216

45474

43709

38156

41132

35187 37216

41535

39278

46096 45995

43999 45600

0 8000 16000 24000 32000 40000 48000

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 Ano lectivo

Nº

Ensino pré-escolar Ensino primário Ensino secundário (inclui o secundário técnico-profissional)

Quadro 1 - Principais indicadores dos alunos no final do ano lectivo

2004/

2005

2005/2006 Ano lectivo

Nível de Ensino

Nº Nº （%）

Masculino

（%）

Feminino

（%）

Idade mediana

Taxa de aprovação

（%）

Total 94 440 91 398 100,0 51,3 48,7 12,8 88,7 Pré-escolar 11 128 10 216 11,2 51,6 48,4 4,8 98,4 Primário 37 216 35 187 38,5 52,8 47,2 9,9 92,5 Secundário 43 851 43 751 47,9 49,8 50,2 16,1 83,6 Educação técnica

e profissional

2 245 2 244 2,5 54,8 45,2 16,8 85,2

Quanto à modalidade das instituições, pode dizer-se que 94,7% dos alunos frequentavam estabelecimentos particulares. Relativamente ao local de nascimento, 82,2%

do total de alunos nasceram em Macau e 14,2% na China Continental.

Gráfico 4 – Naturalidade dos alunos

2005/2006

82,21%

3,54%

14,25%

2003/2004

83,92%

3,30%

12,78%

2004/2005

13,86% 3,28%

82,86%

Macau China Continental Outros países/territórios

Ensino curricular

Ensino não superior

Em termos de frequência escolar, salienta-se que a taxa de escolarização do ensino pré-escolar era de 95,6%, a do primário era de 101,6%, a do secundário era de 87,7% e a da educação técnica e profissional era de 4,5%. O número de alunos por turma nos últimos anos apresentou uma tendência descendente. No ano lectivo 2005/2006, registaram-se 30,4 alunos no ensino pré-escolar; 35,8 alunos no primário; 42,0 alunos no secundário e 27,7 alunos na educação técnica e profissional. No ano lectivo 2005/2006, a relação docente/discente era de 1 para 20,2.

Gráfico 5 – Número médio de alunos por turma

37,5

35,2

33,7

32,9

31,4

30,4 43,1

41,9

39,9

37,7

36,8

35,8 43,5

43,5

43,8

43,2

42,9

42,0

27,7 29,2

30,5 31,4

32,6 30,3

25 30 35 40 45 50

2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 Ano lectivo Nº

Ensino pré-escolar Ensino primário

Ensino secundário (não inclui o secundário técnico-profissional) Ensino secundário técnico-profissional

No ano lectivo 2005/2006, saíram 2 688 alunos, houve um decréscimo de 7,5% em relação ao ano lectivo de 2004/2005. Entre estes alunos, 13,8% e 80,5% frequentavam o ensino primário e secundário (inclui o secundário técnico-profissional), respectivamente.

As principais causas da saída de alunos: do ensino primário foram “saída do Território”

(28,4%) e “transferência de escola no Território” (17,8%); do ensino secundário foram

“emprego” (35,6%), ou seja, +0,9 pontos percentuais face ao ano lectivo 2004/2005. A partir do ano lectivo de 2004/2005, o “emprego” foi a principal causa da saída dos alunos do ensino secundário, uma vez que uma parte dos alunos foi atraída para o mercado de trabalho, devido ao desenvolvimento acelerado do sector do jogo e turismo. Por seu turno, os alunos do ensino secundário (12º ano) que planearam frequentar cursos do ensino superior no ano lectivo 2006/2007 atingiram 58,5%, diminuiu 1,1 pontos percentuais em relação ao ano lectivo 2005/2006.

Ensino curricular

Ensino não superior

Financiamento

As receitas e despesas médias de cada estabelecimento particular cifraram-se em 12,31 e 10,16 milhões de Patacas respectivamente. Os subsídios governamentais recebidos por estes estabelecimentos no ano lectivo 2005/2006 foram de 628 milhões de Patacas, correspondentes a 49,1% das receitas totais.

Ensino curricular

Ensino superior

2.2 ENSINO SUPERIOR

Instituições

No ano lectivo 2005/2006 continuaram a registar-se 12 instituições de ensino superior reconhecidas pelo Governo da RAEM, das quais uma não ministrou cursos ao nível do ensino superior no ano lectivo em análise. Em termos de modalidade das instituições, continuam a existir 4 estabelecimentos de ensino superior oficiais e 8 particulares. As 11 instituições que leccionam o ensino superior e ministram cursos possuem 5 217 computadores, dos quais 50,5% destinam-se directamente à actividade pedagógica.

Pessoal ao serviço

O pessoal docente no ano lectivo 2005/2006 era constituído por 1 547 professores, o que traduz um aumento de 3,1%, relativamente ao ano lectivo de 2004/2005. Do pessoal docente, 69,1% era do sexo masculino, enquanto que 30,9% eram do sexo feminino. O pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço, era composto por um total de 856 indivíduos, o que significa uma subida de 2,9% em relação ao ano lectivo 2004/2005.

O número de professores com habilitações académicos de nível superior atingiu 99,0%

do total, dos quais 24,6% tinham formação no âmbito da Administração e comércio e 17,0%

no âmbito das Humanidades. Relativamente ao regime de trabalho, 46,7% dos professores leccionaram a tempo inteiro e 53,3% a tempo parcial. Quanto à sua naturalidade, destaca-se que 42,6% nasceram na China Continental; 20,1% em Macau e 16,2% em Hong Kong. A mediana das idades dos docentes foi de 42,8 anos.

Alunos

Verificou-se que o número de alunos no final do ano lectivo de 2005/2006 foi de 15 927^c , ou seja, subiu 14,0% em relação ao ano lectivo precedente. A mediana de idades dos alunos foi de 22,9 anos, sendo igual à observada no ano lectivo de 2004/2005. Note-se que 49,6% dos alunos pertencem ao grupo etário dos 20 a 24 anos. Relativamente ao local de nascimento dos alunos, 62,7% são naturais de Macau. Segundo os documentos de identidade que os alunos apresentaram no acto da matrícula, 73,5% dos alunos eram residentes e 26,5%

não residentes, ou seja, +5,2 pontos percentuais, face ao ano lectivo 2004/2005.

c Incluem apenas os alunos dos cursos com pelo menos 2/3 da sua duração leccionados no Território.

Ensino curricular

Ensino superior

Gráfico 6 – Número de alunos no final dos últimos cinco anos lectivos

8520

11995

13680 13967

15927

0 3000 6000 9000 12000 15000 18000

2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 Ano lectivo Nº

Gráfico 7 - Número de alunos no final do ano lectivo 2005/2006, por grupo etário e sexo

Os alunos que frequentaram os cursos de licenciatura atingiram 61,3%, os de bacharelato/diploma 21,4% e, os de mestrado 13,6%. Relativamente aos cursos mais frequentados, destacam-se a administração e comércio e os serviços pessoais. Salienta-se que os cursos de serviços pessoais cresceram significativamente 43,2% em comparação com o ano lectivo 2004/2005. Estes cursos incluem as áreas de turismo, jogo e hotel, etc..

Significa que cada vez mais alunos se dedicam a ramos de actividade conexos.

0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000

≦19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40 Grupo etário Nº

Masculino Feminino

Ensino curricular

Ensino superior

Quadro 2 - Número de alunos no final do ano lectivo, por curso frequentado

2004/2005 2005/2006 Ano lectivo

Curso frequentado Nº % Nº %

Variação (%)

Total 13 967 100,0 15 927 100,0 +14,0

Administração e comércio 5 298 37,9 6 418 40,3 +21,1

Serviços pessoais 1 654 11,8 2 368 14,9 +43,2

Humanidades 1 280 9,2 1 344 8,4 +5,0

Direito 1 186 8,5 1 279 8,0 +7,8

Saúde 920 6,6 1 016 6,4 +10,4

Formação de professores e ciências de educação 833 6,0 790 5,0 -5,2 Ciências sociais e do comportamento 478 3,4 533 3,3 +11,5

Informática 505 3,6 468 2,9 -7,3

Outro 1 813 13,0 1 711 10,7 -5,6

No ano lectivo de 2005/2006, existiam 3 698 graduados no ensino superior, dos quais 60,8% eram do sexo feminino. Do total de finalistas, 25,4% obtiveram o grau de bacharelato/diploma, 59,6% o de licenciatura e 11,5% o de mestrado. A maior parte dos finalistas formou-se em cursos no âmbito de administração e comércio, que atingiu 35,1%

do total.

A taxa de escolarização no ano lectivo de 2005/2006 foi de 34,0%. A relação docente/discente no final do ano correspondeu a 1 para 10,3.

Financiamento

Os subsídios governamentais recebidos pelas instituições do ensino superior nesse ano lectivo cifraram-se em 580 milhões de Patacas. As receitas e despesas totais destas instituições foi, respectivamente, de 1 160 e 990 milhões de Patacas.

Ensino especial

3. OUTROS TIPOS DE ENSINO 3.1. ENSINO ESPECIAL

Estabelecimentos

No ano lectivo 2005/2006 existia um total de 12 estabelecimentos do ensino especial (dos quais 5 estabelecimentos proporcionaram também o ensino curricular). Existiam tantos estabelecimentos oficiais quantos particulares.

Pessoal docente

O número total de professores foi de 100, diminuindo 3,8% em relação ao ano lectivo 2004/2005. Assinala-se que 83,0% dos professores eram do sexo feminino, enquanto que 17,0% eram do sexo masculino. A idade mediana dos professores no ensino especial foi de 37,3 anos. A percentagem dos professores com habilitações equivalentes ao ensino superior era de 91,0%.

No que diz respeito ao pessoal administrativo, técnico e auxiliar existia um total de 186, dos quais 84,4% eram do sexo feminino.

Alunos

O número de alunos no ensino especial tem descido desde o ano lectivo 2001/2002.

No final do ano lectivo 2005/2006, o número de alunos foi de 514, dos quais 63,4% eram do sexo masculino. Em relação ao ano lectivo precedente, o número de alunos desceu 7,4%.

A idade mediana dos alunos no ensino especial foi de 12,2 anos e a taxa de aprovação de 37,4%. A relação professor/aluno no final do ano lectivo foi de 1 para 5,1.

Quadro 3 – Número de professores e alunos no final do ano lectivo

2004/2005 2005/2006 Variação Ano lectivo

Sexo Nº % Nº % %

Total de professores 104 100,0 100 100,0 -3,8

Masculino 16 15,4 17 17,0 +6,3

Feminino 88 84,6 83 83,0 -5,7

Total de alunos 555 100,0 514 100,0 -7,4

Masculino 358 64,5 326 63,4 -8,9

Feminino 197 35,5 188 36,6 -4,6

Educação de adultos

3.2. EDUCAÇÃO DE ADULTOS

Estabelecimentos

A recolha de informações relativas ao “Inquérito à educação de adultos” foi efectuada junto de 133 estabelecimentos que levaram a cabo programas educacionais no período de Agosto de 2005 a Julho de 2006, inclusivé, sendo 110 os estabelecimentos explorando principalmente actividades de ensino. O número de salas de aula destes estabelecimentos era de 811 unidades, enquanto que o de equipamentos computadorizados totalizou as 3 861 unidades, das quais 66,7% eram computadores destinados directamente a actividades pedagógicas.

Cursos

No ano lectivo 2005/2006 foram ministrados nos estabelecimentos de educação para adultos 1 615 cursos em 4 896 turmas. De entre os cursos e as turmas realizados 93,4% e 94,3%, respectivamente foram oferecidos por estabelecimentos que exploram, principalmente, actividades de ensino. Em termos da duração dos cursos, 71,6% tiveram uma duração inferior a 4 meses, 6,4% um ano ou mais. Dos cursos com uma duração inferior a 4 meses, 75,3% tinham uma durabilidade média inferior ou igual a 30 horas. Os mais oferecidos foram os cursos relacionados com humanidades, administração e comércio, com 28,7% e 19,8%, respectivamente.

Pessoal ao serviço

Dos 1 727 professores registados no ano lectivo de 2005/2006, observou-se um acréscimo de 4,1% face ao ano lectivo 2004/2005. Do total de professores, 64,4%

leccionavam a tempo parcial e 59,8% eram do sexo masculino. O pessoal administrativo, técnico e auxiliar ao serviço totalizou 741 indivíduos, que correspondem a uma subida de 3,5%.

Relativamente às habilitações académicas, 66,1% dos professores possuíam curso superior. Salienta-se que 30,9% dos professores frequentaram o curso da área de

humanidades. Por seu turno, 24,7% e 20,3%, leccionaram cursos nos âmbitos de

humanidades e de artes respectivamente. A idade mediana do total de professores foi de

Educação de adultos

Quadro 4 - Professores por disciplinas leccionadas, naturalidade e habilitações

2004/2005 2005/2006 Ano lectivo

Disciplinas leccionadas /

Naturalidade / Habilitações Nº % Nº % Disciplinas leccionadas - Total 1 659 100,0 1 727 100,0

Humanidades 382 23,0 426 24,7

Artes 348 21,0 351 20,3

Serviços de transportes 228 13,7 225 13,0

Administração e comércio 162 9,8 170 9,8

Informática 159 9,6 171 9,9

Outra 380 22,9 384 22,2

Naturalidade - Total 1 659 100,0 1 727 100,0

Macau 736 44,4 769 44,5

China Continental 528 31,8 577 33,4

Portugal 47 2,8 36 2,1

Hong Kong 177 10,7 186 10,8

Outra 171 10,3 159 9,2

Habilitações - Total 1 659 100,0 1 727 100,0

Curso superior 1 118 67,4 1 141 66,1

Magistério 53 3,2 66 3,8

Curso secundário 320 19,3 324 18,8

Outra 168 10,1 196 11,3

Alunos

No ano lectivo de 2005/2006 estavam matriculados 103 553 alunos com idade igual ou superior a 15 anos, dos quais 57,2% eram do sexo feminino. A idade mediana era de 30,4 anos. Relativamente ao ano lectivo de 2004/2005, o número de alunos cresceu 15,7%, enquanto que a mediana de idade subiu 1,2 anos.

Educação de adultos

Gráfico 8 - Alunos matriculados por grupo etário e sexo

No que concerne aos cursos frequentados, 93,1% dos alunos matriculados inscreveram-se em cursos cuja duração era inferior a um ano. Em termos de estudantes, 21,2% do total frequentava cursos relacionados com serviços de transportes. Seguem-se os cursos nos âmbitos de humanidades e administração e comércio com 20,9% e 16,6% dos estudantes, respectivamente.

A taxa de conclusão de cursos foi de 79,1% e a relação docente/discente era de 1 para 60,0.

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000

15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 ≧40

Grupo etário Nº

Masculino Feminino

Centros de apoio pedagógico complementar particular

4. INQUÉRITO AO CENTROS DE APOIO PEDAGÓGICO COMPLEMENTAR PARTICULAR

O inquérito tem objectivo conhecer o número de alunos e trabalhadores, etc., uma vez que nos últimos anos existiam em Macau muitos centros de explicações.

Âmbito

O âmbito do inquérito abrange os centros de explicações que tinham licenças de autorização emitidas pela Direcção dos Serviços de Educação e Juventude (DSEJ) ou efectuaram um registo na DSEJ e outro na Direcção dos Serviços de Finanças para o exercício de actividade. Realizou-se o Inquérito aos Centros de Apoio Pedagógico Complementar Particular 2006 junto de 226 centros de explicações. Foram recolhidos 154 questionários.

Estabelecimentos

Os centros de explicações que tinham 11 a 20 alunos representavam 25,2% do total (a percentagem mais elevada).

Quadro 5 – Centros de explicações por número de alunos

Número de alunos %

0-10

12,6

11-20

25,2

21-30

18,5

31-40

19,2

41-50

9,3

>50

15,2

Pessoal ao serviço

De acordo com as informações fornecidas pelos 154 centros de explicações, no ano lectivo de 2005/2006, o número de trabalhadores ao que tinham serviço era de 1 045, dos quais 23,9% eram do sexo masculino e 76,1% do sexo feminino. Destaca-se que os explicadores e assistentes representaram 49,8% e 23,9% do total, respectivamente.

Centros de apoio pedagógico complementar particular

Quadro 6 – Pessoal ao serviço, por funções e sexo

Funções Total % M (%) F (%)

Total 1 045 100,0

23,9 76,1

Explicador 520 49,8

24,4 75,6

Assistente 250 23,9

33,2 66,8

Empregado

administrativo 142 13,6

23,9 76,1

Outras 133 12,7

4,5 95,5

Com relação aos explicadores 31,5% possuíam o ensino secundário complementar/

preparatório, 26,3% concluíram o ensino secundário geral, 12,1% detinham magistério/

diploma e 14,1% tinham outros cursos do ensino superior. Relativamente ao regime de trabalho, 70,8% eram explicadores a tempo parcial, dos quais 71,2% eram do sexo feminino. Por seu turno, dos explicadores a tempo inteiro, 86,2% eram do sexo feminino.

Quadro 7 – Número de explicadores, segundo o nível de escolaridade, por regime de trabalho

Regime de trabalho Nível de escolaridade

Total % Tempo

inteiro (%)

Tempo parcial (%)

Total 520 100,0

29,2 70,8

Ensino primário 6 1,2

16,7 83,3

Ensino secundário geral 137 26,3

20,4 79,6

Cursos 11^o 77 14,8

33,8 66,2

Ensino secundário complementar /

preparatório 164 31,5 19,5

80,5

Magistério / diploma 63 12,1

57,1 42,9

Licenciatura 66 12,7

39,4 60,6

Mestrado / Doutor 7 1,4

42,9 57,1

Alunos

No ano lectivo de 2005/2006, 5 153 alunos procuraram os serviços de apoio de estudo, destes 56,4% eram do sexo masculino e 43,6% do sexo feminino. A maioria destes alunos pertenciam ao grupo etário dos 6 aos 10 anos e dos 11 aos 15 anos, com 44,9% e 35,4%

respectivamente. Note-se que 16,1% dos alunos tinham idade igual ou inferior a 5 anos. Em termos de grau de escolaridade, 34,4% e 32,3% pertencentes a alunos que frequentaram o ensino primário geral (1 º - 3 º ano) e o primário complementar (4 º - 6 º ano), respectivamente.

Overview

1. OVERVIEW

In the academic year 2005/2006, there were 135 schools or institutions providing regular education. Among them, 123 schools offered pre-primary, primary, secondary or vocational-technical secondary education (non-tertiary education), 12 institutions^a (10 higher education institutions and 2 research institutions) provided higher education that were recognized by the Government of Macao Special Administrative Region.

In addition, there were 12 schools offering special education (5 also rendered pre-primary, primary and secondary education). With regard to adult education, 133 establishments were included; meanwhile, the survey coverage was extended, for the first time, to include information on 154 private tutorial centres.

The majority of schools of regular education were located in the parish of N.S. de Fátima (28.9%), Sé (23.7%) and St. António (16.3%). More than half of the schools offering special education were located in the parish of N.S. de Fátima (58.3%), while the establishments offering adult education were more concentrated in the parish of Sé (31.6%).

Graph 1 – Distribution of school / establishment by parish

Regular education Special education Adult education

Number of teachers engaged in regular education totalled 6 073, which increased by 1.9% over the academic year 2004/2005. Among them, 4 526 were teaching in non-tertiary education and 1 547 in higher education. About 70% of the teachers in non-tertiary education were female, while male shared a larger proportion (69.1%) in higher education.

Number of teachers engaged in special education and adult education was 100 and 1 727 respectively. Of the 770 tutors and tutorial assistants working at the private tutorial centres, 72.7% were female.

aOne of the institutions of higher education did not offer courses in the reference academic year.

N. Srª. de Fátima 28.9%

Coloane Taipa 2.2%

11.1%

S. António 16.3%

S. Lázaro 10.4%

S. Lou renço 7.4%

Sé 23.7%

Sé 31.6%

N. Srª. de Fátima 18.8%

Taipa 6.8%

S. António 21.8%

S. Lázaro 13.5%

S. Lourenço 7.5%

N. Srª. de Fátima 58.3%

Sé 8.3%

S. Lázaro 25.0%

Coloane 8.3%

Overview

Most of the administrative, technical and auxiliary staff were female (66.8%), with 1 216 working in non-tertiary education, 856 in higher education, 186 in special education, 741 in adult education and 275 in private tutorial centres.

At the end of the academic year 2005/2006, number of students totalled 107 325 in regular education, down by 1.0% over the previous academic year, with 91 398 in non- tertiary education and 15 927 in higher education. The teacher/student ratio in the system of regular education was 1 to 17.7. Students attending special education totalled 514, those enrolled in adult education were 103 553; besides, 5 153 received auxiliary tutorial services at the private tutorial centres.

The enrolment rate was 95.6% for pre-primary education, 101.6% for primary education, 92.2% for secondary (including vocational-technical secondary) education and 34.0% for higher education. The promotion rate for non-tertiary education was 88.7% and 37.4% for special education whereas the course completion rate for adult education was 79.1%.

During the academic year 2005/2006, a total of MOP111 million of study grants and loans was conceded by government departments, banks, institutions and foundations to 7 056 applicants. The average amount of grants per applicant in secondary education was MOP5 649 and the average per applicant in higher education was MOP18 955.