行政院國家科學委員會專題研究計畫申請書
申請條碼：97WFD2800044
一 一
一 一、 、 、研究計畫中英文摘要 、 研究計畫中英文摘要 研究計畫中英文摘要 研究計畫中英文摘要
(一) 計畫中文摘要
結合大眾媒體及課後輔導兩個管道，以「生活中的化學」為主題，推動科學 教育之普及與深化。結合大眾媒體方面以製播廣播節目為重心，以時事及民生議 題為切入點，製作”生活中的化學”相關專題，以普及科技資訊，提升社會大眾的 科技認知為目標。另一方面則透過對國民小學學生課後輔導，以符合國小「自然 與生活科技」課程綱要為原則，設計生活化學相關實驗，經由趣味實驗之展示與 操作，以激發學習興趣，深化學習內涵為目標。本計畫擬在拓寬廣度的同時也在 基礎上紮根，在兼顧通俗性及趣味性的同時也能朝著提升國民科技素養之目標前 進。
（二）計畫英文摘要
This project focuses on the theme: everyday chemistry. By integrating two channels of the public media and after-school programs, the gateway of the science of
“everyday chemistry” could be opened to the general public. Two major activities will set the foundation of achieving these goals. One is through a radiobroadcasting
program that includes special topics, which cut into the contemporary mostly concerned issues about people’s daily lives. The other is through the development, following the guideline of “nature and technologies” for primary school, of an
“after-school program” to promote learning interests, as well as increased depth and width of knowledge about chemistry in daily life. This program will include
laboratory demonstration and hands-on experiencing to draw interests of the students’.
This project, while broadening the spectrum of knowing chemistry, will root on basics of science. Through carrying out this project, we are looking forward to making progress towards the ultimate goal of promoting the general public understanding about basic chemistry
.
二 二
二 二、 、 、研究計畫內容 、 研究計畫內容 研究計畫內容 研究計畫內容： ： ： ：
（一）近五年之研究計畫內容與主要研究成果說明。
雖未曾執行共國科會科教處計畫，朝陽科技大學曾於93-95 年間，連續三年 執行教育部之「基礎科學前瞻性人才培育計畫」。由於計畫性質與本次申請之科 教計畫略有關聯，謹將該連續型計畫至型內容與成效附錄於下文，提供委員卓參。
朝陽科技大學應用化學系自93 年起執行教育部「基礎科學前瞻性人才培育計畫」
至95 年止共執行三年之「高中基礎化學及實務操作培訓課程」。計劃之基本宗 旨在充實高中、職校化學基礎教學內涵，強化以科技發展之重點領域(食品藥物、
生物材料、環保科技)為主之實務應用訓練，落實高中職與科技大學間基礎化學 之銜接，培養對化學技術有興趣，對實務亦具操作能力之人才所設計之教學活動。
教學活動包含三大內容：(一)應用化學暑期營；(二)小型專題製作；(三)儀器多媒 體教材製作。各年度之主題分別為：93 年度之「食品藥物與應用化學」；94 年 度之「生物材料與應用化學」以及95 年度之「環保科技與應用化學」。三年來 共計舉辦「應用化學暑期營」三個梯隊。暑期營中所推動之課程又依內容屬性分 為基礎課程、實務課程及應用課程三類。自92 年至95 年參與學員共計約180 人，規劃9 門基礎課程，7 門實務課程以及5 門應用課程。實際授課共21門課，
授課教師計有20 位，授課時數共計38 小時，課程手冊3 本。暑期營也輔以團康 活動由應用化學系學會活動組規劃執行。
小型專題製作共舉行三屆，配合年度主題及相關重點儀器，規劃符合高中程度之 專題實務習做。三年來共計規劃12 項專題，提供89 位學員進行專題製作，編製 實驗手冊3 本。儀器多媒體教材方面則製作原子吸收光譜儀、層析技術(93 年)；
紫外光譜儀、紅外光譜儀(94 年度)；熱卡計、氣相層析質譜儀(95 年度)等６項 儀器之標準作業程序及操作流程影像檔案。
每年皆舉辦成果發表會，93 及94 年舉行「化學實驗觀摩研討會暨A、B 類計畫 成果發表會」95 年則舉辦「材料科學研討會暨A、B 類計畫聯合成果發表會」，
總計舉行9 場演講，三場成果發表及意見交流座談，參加人數共計約達220 人 次。本計畫為落實跨領域之銜接與規劃在校內與生物技術研究所及環境工程與管 理研究所進行整合。校外方面則與嘉義大學、雲林科技大學、弘光科技大學進行 跨校合作，共同規劃課程並推動教學活動。在高中職校方面也與東勢高級工業職 業學校及埔里高級工業職業學校形成策略聯盟，以達成基礎科學教育銜接之目 標。
三 三
三 三、 、 、研究計畫內容 、 研究計畫內容 研究計畫內容 研究計畫內容： ： ： ：
一、 計畫目標：
以「生活中的化學」為主題，一方面與中部地區廣播電台所製播的節目相結 合，以時事及民生議題為切入點，製作化學技術與化學知識相關專題，透過傳播 媒體定期播送，以有效落實增進社會大眾對科技認知之目標。另一方面則透過對 國民小學學生課業輔導之管道，以生活知能為取材，以符合國小「自然與科技」
課程綱要為原則，經由趣味實驗之展示與操作，激發學習興趣，深化學習內涵。
本計畫同時結合大眾媒體及課業輔導兩個管道，在拓寬廣度的同時也在基礎上紮 根，在兼顧通俗性及趣味性的同時也能朝著提升國民科技素養之目標前進。
二、 計畫設計：
本計畫整合朝陽科技大學應用化學系之資源，同時啟動大眾媒體-廣播節目 之製播及國民小學課後輔導兩種模式，以中部地區為範圍，推動大眾科學教育普 及化。這兩類推廣模式的目標、執行方式、對象與預期成效分述如下：
模式一 模式一 模式一
模式一：：：：結合廣播節目結合廣播節目結合廣播節目結合廣播節目，，，，製播科普專題製播科普專題製播科普專題製播科普專題 執行目標
執行目標 執行目標
執行目標：：：：透過大眾傳播媒體廣播節目，製作科學(科技)相關專題，提供科技新 知，並對時事議題中的科技名詞與觀念提供解釋與說明，以期達到提升科技議題 的關心並傳遞正確科技資訊的目標。由於本活動透過大眾傳播媒體推動，因此有 效提高科學(科技)資訊及科學教育傳播的廣度與影響力將為主要之目標。
執行方式 執行方式 執行方式 執行方式：：：：
(1) 製播廣播節目。透過中部地區廣播電台-「太陽電台」之頻道(FM89.1)，製播
「太陽科技走廊」節目。以時事與生活議題為切入點，提升收聽民眾的興趣與動 機。以釐清科技名詞意涵，傳遞正確之科技資訊及相關的科學概念為主要內涵。
本期計畫素材之選定則以能源、食品、藥物、材料及特用化學品等符合「生活中 的化學」的主題之題材。
(2) 架設網頁與部落格。廣播的內容同時可以透過網路同步收聽。節目內容則公 布於部落格，發揮資訊提供及討論之功能，並提供相關網站之連結。
(3) 結集內容編製教材。節目內容可加以整理編輯成教材或科普讀物。
活動對象 活動對象 活動對象
活動對象：：：：由收聽率調查統計顯示：太陽電台聽眾群中上班族與專業人士53% ， 學生佔17%。因此本項活動之對象擬定以社會人士為主，以學生族群為輔。
活動時程 活動時程 活動時程
活動時程：：：：節目播出時間訂於每星期一晚間六點，節目長度為60 分鐘。
涵蓋地區：大台中地區，包含台中縣市、彰化縣市、南投縣市。
計畫參與者 計畫參與者 計畫參與者
計畫參與者：：：節目內容由應用化學系系主任卓重光老師及應化系錢偉鈞老師共同： 製作編審並擔任主持工作。資料之蒐集網頁維護與更新則擬由兼任助理協助執 行。應化系的老師則本活動推廣志工，擔任相關領域議題的顧問。應化系所有老 師(包含主持人)均為義務參與本項活動。
預期效果 預期效果 預期效果
預期效果：：：：自97 年十一月至98 年四月共計將以中部地區為範圍，總共播出26 集 的節目(總時數約為26 小時)。根據收聽率估計，每集節目收聽人數至少兩萬人 以上。因此本計畫執行期程，收聽人次預計可達50 萬人次。此外網站及部落格 的架設將可擴大資訊傳達的範圍，並延長資訊可使用之時限。節目內容將製成 CD，並據以編輯成教材或科普讀物使科學教育之影響更為普及化。太陽電台網 址:http://www.sunny891.com.tw,可線上收聽。
補充說明 補充說明 補充說明
補充說明：：：：朝陽科技大學應用化學系與太陽電台合作製播「太陽科技走廊」節目，
始於2008年三月3 日，迄今已播出近三十集之節目。由應用化學系系主任卓重光
及錢偉鈞共同製作主持。此一主持工作為純義務性之服務，不支領任何酬勞。
模式二 模式二 模式二
模式二、、、、融入課後輔導融入課後輔導融入課後輔導融入課後輔導，，，，推廣實驗教學推廣實驗教學推廣實驗教學推廣實驗教學 執行目標
執行目標 執行目標
執行目標：：：透過對台中縣地區國民小學實施課後輔導的機會，將「生活中的化學」： 主題，以多媒體及操作實驗之方式融入輔導課程。本活動之目標在於以趣味實驗 教學的方式，讓學生近距離的接觸自然科學，誘導學生對自然科學之興趣，並能 延伸正規教學之成效，從而激勵學習動機及良好的學習態度。由於本活動以國小 學生為對象，因此著重於科學素養的培養，從基礎累積教學成效，期盼能達到紮 根與深化之目標。此外，課業輔導之對象將優先考量資源相對不足的學校，因此 提供學習機會，縮短教學落差，亦為本活動之重要目標。
執行方式：
(1) 推動「小種籽」課輔活動。由應用化學系系學會學生組成輔導團隊，每週二 下午對霧峰地區國民小學學生實施課後輔導活動。配合課後輔導的推動，以 符合小學自然與科技之教學題綱為原則，設計教材並進行科學實驗教學。實 驗教學方式包含實驗操作與觀察分析兩方面，教學內涵則包括實驗操作、小 組討論、分享學習心得、成果紀錄、檢討與分析等項目。本活動將編製實驗 手冊。97 學年度第一學期已擬定之實驗主題包含「水的三態與密度」、「氧 氣的特性與生成」、「二氧化碳的特性與應用」、「酸鹼度的體驗與測量」
等。
(2) 趣味實驗體驗營。寒假期間於週末舉行趣味實驗體驗營。以趣味性、啟發性 為主，設計適合親子參與的實驗項目。本活動可由太陽科技走廊節目協助資 訊傳達，並建立活動網站或部落格，以紀錄並延續教學成效。
活動對象 活動對象 活動對象
活動對象：：：「小種籽」課輔活動的對象以霧峰地區較為弱勢或教學資源相對不足： 的國民小學三年級以上的學生為主要教學對象。部份實驗也可開放給低年級學生 參與。活動初期將對位於台中縣霧峰鄉復興國民小學進行實驗教學。
活動時程 活動時程 活動時程
活動時程：：：：活動依照學期間及寒假兩時段推動。第一學期之課輔時間定於97 年 九月份至十二月執行。課輔時間定為每週二下午四時至五時三十分共計進行九十 分鐘，每星期實施一次。實驗教學(包含操作與展示)則隔週舉行，實驗後一週則 進行小組討論分享學習心得或進行成果紀錄檢討與分析。寒假期間則於週末舉行
「趣味實驗體驗營」，活動可透過太陽電台頻道加以宣傳。
活動場地 活動場地 活動場地
活動場地：：：：「小種籽」課輔活動之場地以各國小(如台中縣霧峰國民小學)所提供 之課輔導場地為主。趣味實驗體驗營則預定於朝陽科技大學應用化學系教學實驗 室舉行。
計畫參與者 計畫參與者 計畫參與者
計畫參與者：：：本活動由應用化系陳齊聖老師擔任召集人，由錢偉鈞老師負責活動： 規劃、執行督導、教材編寫與教學訓練。小種籽課輔團隊則由應用化學系學會召 集同學組織而成，為學生自發性組成的社會服務團隊。
預期效果 預期效果 預期效果
預期效果：：：：在本計畫期程間「小種籽」課輔活動各學期預計對30 位霧峰地區國 小學生進行為期12 週輔導活動，每學期共計輔導360 人次。輔導課程中將製作
十項實驗課程，製作實驗手冊一本及教學光碟一份。所有教學活動內容與活動紀 錄將置於教學網頁。「趣味實驗體驗營」擬訂於寒假舉行，每梯次參與活動人數 預計為40 人。
與學校正規教育的連結 與學校正規教育的連結 與學校正規教育的連結
與學校正規教育的連結：：：配合課後輔導所製作之實驗內容，均以國民小學「自然： 與生活科技」課程題綱及能力指標為依歸，與正規教育內容相互銜接。並輔以趣 味化之元素，增加學生近距離接觸與實際動手操作之機會，期能加深學習成效，
激發學習興趣。
補充說明 補充說明 補充說明
補充說明：：：「小種籽」課後輔導是朝陽科技大學應用化學系學生自發性籌組的社： 會服務志工團隊，成立宗旨在協助霧峰地區弱勢國小學生，進行課後輔導。服務 團隊成立於九十六學年度第二學期，目前成員約有20人。96學年度第二學期已針 對台中縣復興國民小學無法參加安親班或須繳費的課業輔導班的18位同學進行 了為期八週的課後輔導，成效良好。九十七學年度擬將擴大服務範圍，每週輔導 對象預計增至30人。
三 三 三
三、、、、效益評估效益評估效益評估效益評估:
結合廣播節目，製播科普專題，旨在發揮大眾媒體功能，達到廣泛傳播之效 果。製作「太陽科技走廊」，每週播出一次。計畫期程中預計將製作26 集，約 1560 分鐘之節目。計畫執行期間收聽總人次估計可達50 萬人次左右。將環繞「生 活中的化學」的主題，進行持續、多元且切合時事的方式廣泛傳播。對於普及科 學資訊、引導科技議題之關心、傳達正確科學知識應可達到促進推廣的效果。節 目內容整理編輯後，將製作科普讀物或課輔教材，並架設網站與部落格，亦能延 伸傳播效果，延長資訊傳遞時程，增加資訊接觸之頻率。融入課後輔導，推廣實 驗教學，以國小學生為對象，利用課後輔導時間，製作趣味實驗課程，增加實際 參與動手操作實驗的機會。自生活中取材，降低學習障礙，與小學課綱銜接，延 續正規教學的內容，預期可深化教學成效，縮短自然科學的學習落差。計畫執行 期間預計進行兩梯次之課後輔導。每一梯次預定進行12 週。每梯次輔導學生預 計達360 人次。寒假期間舉行之趣味實驗體驗營一次，預定人數為40 人。同時 啟動廣播節目與課後輔導兩個管道，將可同時在廣度與深度上一起推動「生活中 的化學」相關科學資訊的傳播，並在基礎教學上向下紮根，以期落實普及科學教 育，培養科學涵養之目標。
