壹、學校現況分析

(1)

壹、學校現況分析一、現況與背景分析 (一)學校基本資料

 學校創立年月：民國 60 年 8 月

 現任校長：陳明聰校長

 學校經營理念

 學校爲孩子而存在，

我們的一切作為都是爲了孩子的一切。

 每個孩子都是獨特的，

需要尊重關懷，才能獲得最佳發展。

 每個孩子都有學習的本能，

適切引導，每個孩子都能成功。

 學校班級數

 小學部普通班 30 班，不分類資源班 2 班，資優資源班 1 班；

 幼兒園 5 班（含啟聰班 1 班）。

 學生人數：約 976 人(含幼兒園)

 學校面積：

3.123 公頃

 107 學年度教學群成員名單：

年級教師姓名

六年級 陳鴻傑、朱鵷瑾、薛夙芬、龔佳穎、李孟倫、洪建楓、謝佳鳳、林訓逸、陳佳萍、

洪振啟、劉恬如、高惠慈、林淑娟

五年級 許瓊文、沈桂枝、李基福、曾嘉慧、蔡俊廷、呂文雅、何夢青、吳思儀、林明勳、

林筱詩、 Michael、黃凱威

四年級 李宜珊、王朝慶、黃瑞香、李桂芳、李昀達、周盈秀、曹昱智、陳彥嵐、卓俐秀、

柯錦純、何文琳、李婉容、江怡君

三年級黃琦智、王惠君、孫尤利、呂怡蒨、李友智、沈沛諭、陳思儒、李榮彬、陳錡龍 二年級陳儀潔、謝家宜、林伶娟、李佳芳、蘇琳喻、吳淑惠、蔡逸豪、楊秀珍、江嘉玲 一年級余靜雯、張惠萍、方瑞貞、張佩琪、洪雪華、蔡慕亭、郭芳美、蔡薇頻、古思敏 資源班陳凱琳、邱家偉、翁秀玉、張美都、蘇瑩真(林鴻竹)、李靜嫺、許哲彰

(2)

(二)學生特質與學習需求

1.本校為國立嘉義大學附設實驗國民小學，學生約有 1/5 來自嘉義大學校教職員工。學校所在社區原為林管處所在地，屬於舊社區，新生兒人數較少。許多學生都是越區就讀，依據自行統計，約有將近 3/4 學生為跨區就讀。

2.學生雙親的社經背景普遍均高，雙親為碩、博士比例約占 1/4 左右，也有相當比例的雙親擔任相關公職，對於學生的教育關注度高。

3.學生多來自為雙親且雙薪，因此學童參與相關課後活動或安親輔導班級人數眾多，學校考量學生課後多元學習需求，亦開設球類、科學、音樂等相關課後課社團，滿足學生多元學習需求。

4.學生的興趣多元，約有超過 1/3 以上的學生參與音樂性課後社團，其餘如夜間天文活動、假日科學、體育社團、科展競賽等活動，也常常面臨招收名額供不應求的情況。

(三)教師特質

1.全校教師均有教師專業發展評鑑初階評鑑人員資格，超過二分之一以上教師具有進階評鑑人員資格，並有 12 位同仁具有教師專業發展輔導教師資料。本校參與教師專業發展評鑑計畫滿十年，教師對於追求教學專業有強烈需求，並主動參與各種活動專案的申請。

2.全校教師具有碩士以上學歷比例接近 3/4，平均年齡約 38 歲。

3.因本校附屬國立嘉義大學，而嘉義大學前身亦為嘉義師範學院，因此肩負師資培育的重要使命，每年約開放 50 場次由本校教師輪流進行公開教學示範，並協助帶領 20 名實習教師完成實習工作，100-106 學年度每年均有教師榮獲教育部實習輔導教師資優獎項。更獲得嘉義大學推薦申辦 106 學年度優質實習輔導機構計畫。

4.本校每位教師均參與教師專業學習社群，每年進行社群成果分享，每兩年出版成果輯，

校內教師不僅具有教育專業並兼具教育熱誠，對於追求終身學習、教學專業，自我要求甚高。

二、學校願景與課程願景

(一)學校願景：

嘉大附小是爲孩子而存在，我們的一切作為都是爲了孩子的一切。每個孩子都是獨特的，需要尊重關懷，才能獲得最佳發展。每個孩子都有學習的本能，適切引導，

每個孩子都能成功。

(二)課程願景：對本校學生學習與發展的期望(與 107 課綱理念有所關聯)

嘉大附小的學生具有豐富的想像力與創造力，在附小豐富的校本課程中養成了透過任務進行學習，在 12 年國教以及新課綱的學習上已經奠基著良好的基礎，透過新課綱的推動，期待附小學童可以深化自主學習的精神，並透過學習策略的學習，從中領悟到世界變化迅速，單純的知識記憶已無法全然適應世界潮流，應走向問題解決、團 隊合作、溝通協調與僻判思考等關鍵能力。

(3)

貳、嘉大附小 107 學年度各領域學習節數、課程名稱及教科書版本一覽表

說明：本校參加教育部 12 年國教前導學校計畫，自 105 學年度起，各領域學習節數依據 12 年國教新課綱規畫，均符合課程節數之規範。

領域/

節數年級/版本

語文

數學生活

健康與體育

彈性學習節數

國語文本土語文班級彈

性節數

資訊素養

走讀國際 6 節 1 節 4 節 6 節 3 節 1 節 1 節 1 節一年級南一康軒康軒翰林康軒自編自編何嘉仁

Hi！ABC 二年級翰林真平翰林南一康軒自編自編何嘉仁

Hi！ABC

※備註：低年級正式課程學習總節數 23 節領域/

節數年級

/版本

語文

數學社會自然

科學藝術

健康與體育

綜合活動

校訂課程/彈性課程國語

文

本土

語文英語

班級彈性節數

資訊素養

資訊科技

走讀國際

藝術欣賞 5 節 1 節 1 節 4 節 3 節 3 節 3 節 3 節 2 節 1 節 1 節 1 節 2 節 1 節

三年級翰林康軒

翰林 Dino on

the Go

康軒翰林康軒

康軒翰林南一

南一南一自編自編自編

翰林 Dino on

the Go

、自編

康軒翰林南一自編

四年級翰林真平

翰林 Dino on

the Go

南一康軒南一

康軒翰林南一

翰林自編自編自編自編

翰林 Dino on

the Go

、自編

※備註：中年級正式課程學習總節數 31 節領域/

節數年級

/版本

語文

數學社會自然

科學藝術

健康與體育

綜合活動

校訂課程/彈性課程國語

文

本土

語文英語

班級彈性節數

資訊素養

資訊科技

走讀國際

藝術欣賞 5 節 1 節 2 節 4 節 3 節 3 節 3 節 3 節 2 節 2 節 1 節 1 節 1 節 1 節

五年級南一康軒

翰林 Dino on

the Go

翰林康軒南一

康軒翰林南一

翰林 Dino on

the Go

六年級南一真平

翰林 Dino on

the Go

南一南一康軒

康軒翰林南一

翰林 Dino on

the Go

、自編

※備註：高年級正式課程學習總節數 32 節

※說明：本校參加教育部 12 年國教前導學校計畫，自 105 學年度起，各領域學習節數依據 12 年國教新課綱規畫。

(4)

叁、學校作息時間表星期

時間一二三四五

7：20 至 7：50 到校

7：50~8：30 學生朝會導師時間班級活動學生朝會導師時間 8：35~11：50 正式

課程

正式課程

正式課程 11：50~13：10 午餐、潔牙、午休

13：20~14：50 正式課程

正式課程

教師進修課程

正式課程

正式課程 14：50~15：10 整潔教育整潔教育整潔教育整潔教育 15：10~15：50 正式課程正式課程正式課程正式課程

15：50~16：00 導師時間

16：00 放學

※低年級週二全日課，16：00 放學；週一、三、四、五半日課，12：30 放學。

※高年級週三半日課，12：30 放學；週一、二、四、五全日課，16：00 放學；

中年級週五 15:10 放學。

(5)

肆、國立嘉義大學附設實驗國民小學課程發展委員會組織要點

本校根據教育部公佈之九年一貫課程國民教育階段課程目標，配合學習領域發展課程、編選教材及 12 年國教前導學校計畫之實施，研討改進教學建議以確保教育品質，特成立本校課程發展委員會。本校課程發展委員會組織概況：

一、組織成員

(一)行政代表組：以校長為召集人，成員包括各處室主任、教學組長。

(二)學年代表組：以該學年度各學年主任為代表。

(三)領域研究會組：以該學年度領域研究會召集人為代表。

(四)家長會及社區代表組：邀請一至二位家長參加。

(五)每位委員得擔任一組以上之委員人選，必要時得聘請學者專家列席諮詢。(一至三位)

二、任期：任期一年，自該年八月一日至隔年七月三十一日止。

三、組織功能：

(一)審查各年級教學節數的規劃、教科書版本的選用。

(二)審查各年級課程計畫。

(三)決定各年級各學習領域學習節數 (四)課程實施之階段性與總結性檢討。

(五)負責課程與教學評鑑，提供改進教學之建議。

(六)提供相關問題之諮詢。

四、組織運作：

於各學期開始前召開會議，必要時得召開臨時會議，確實掌握課程實施效益。

五、本組織要點經校務會議通過後實施，修正時亦同。

(6)

※

107 學年度課發會委員名單

編號職稱姓名編號職稱姓名

1

校長陳明聰 16 國語文李友智

2

教務處主任周盈秀 17 數學王惠君

3

學務處主任林訓逸 18 社會

（生活）蔡俊廷

4

總務處主任洪建楓 19 綜合朱鵷瑾

5

研究處主任邱家偉 20 英語林淑娟

6

輔導室主任謝佳鳳 21 閩南語林明勳

7

課程教學組長洪振啟 22 健康與

體育高惠慈

8

六級學年主任李孟倫 23 自然

科學曹昱智

9

五級學年主任沈桂枝 24 音樂與

表演藝術陳佳萍

10

四級學年主任李昀達 25 視覺藝術呂文雅

11

三級學年主任孫尤利 26 資訊素養邱家偉

12

二級學年主任蘇琳喻 27 資訊科技洪建楓

13

一級學年主任張佩琪 28 資源班陳凱琳

14

家長代表張哲碩

15

指導教授黃繼仁

(7)

伍、嘉大附小 107 學年度課發會審查結果

嘉大附小 106 學年度第 4 次課程發展委員會會議紀錄日期、時間：107 年 7 月 23 日上午 10：00 開始

地點：二樓小自然教室

主席：林訓逸紀錄：洪振啟出席：如簽到表

一、校長致詞

二、教務處業務說明與討論事項：

(一)、107 學年度各領域學習節數、課程名稱、教科書版本如附

件一，請討論。

結論：全數通過。

(二)、107 學年度教師授課節數如附件二，請討論。

結論：全數通過。

(三)、107 學年度行事曆如附件三，請討論。

結論：全數通過。

三、臨時動議：無。

四、散會

(8)

嘉大附小 107 課程計畫發表暨 107 學年度第 1 次課程發展委員會議

一、日期：107 年 8 月 3 日(星期五)8：00-12：00 二、地點：本校視聽教室

三、紀錄：

(一)校長致詞：陳明聰校長課程領導：有一個老師，備課很認真，上課也很認真，但卻收到很多家長的投書，為什麼呢?原來這位老師上的課並不是適合學生的，或是並不是符合學生需要的。所以，師長們認真的備課、上課，要注意的是符合學生的需要。

(二)家長會長致詞：

感謝老師用心的教學，帶給孩子們豐富的學習之旅。

(三)107 學年度各學年課程計畫報告與教師、家長 Q & A：

一年級課程報告(略)：

家長：課程豐富、支持老師，讓老師盡全力去做。

Q：開學 60 問蠻有趣！會給新生家長嗎？

A：在網路上有可以按答的，可以給家長們。

繼仁教授 Q：闖關時間有限，在檢測的時候如何照顧到所有學生的狀況？目前「中國文化」

的字詞較敏感，送計畫可否改成「傳統文化」。

A：送審名稱已通過沒有問題，日後會在內容部分小心字詞。注音符號聽寫讓學生愛上考試，嘉大附小將會在前十週的注音符號以學生都不會為前提認真的教學，並在日常進行各式的練習，期許注音符號成為學生精熟的語言工具。

二年級課程報告(略)：

家長 Q：我覺得在過去一年級有看到孩子的進步，感謝附小專業的教師團隊。在國語閱讀補充的部分，可能因跟廠商合作，較不美文，若學生花時間閱讀，希望能讀更多美文，

期許未來能多加評估或額外補充之。在數學部分，是否能將九九乘法表生活化，不希望是死背的學習方式。

A：閱讀的部分，內容以普遍的閱讀能力來選擇，主要是在練習與補充，閱讀只有閱讀測驗是不夠的，但未來會針對閱讀文章去進行評估與規劃。數學的部分會在一開始教導基本乘法概念，會希望練習到自然記起來以面對未來除法計算的速度與熟練度。

三年級課程報告(略)：

家長 Q：專業的教師群，值得信任並感謝之。寫作的部分蠻感興趣的，特別是修辭的部分，

在眾多修辭中要如何去引領並撰寫？

A：二年級升三年級的修辭以直覺的練習，不刻意的練習擬人化等，修辭的名稱是方便教師與學生溝通解釋與辨識的功能，因此會在較多直覺練習後再帶入名稱的理解，也期許家長在家看到學生的寫作內容，也要不吝嗇的稱讚，讓他更有自信的學習寫作。

四年級課程報告(略)：

家長：作文不容易，感謝老師從字詞、句子到文章的引導。對於四年級孩子的人際與身心發展還請老師多多教導。

五年級課程報告(略)：

家長們：很期待學生上 EQ 課程，因社會上的案件經常與情緒有關，學習處理自己情緒的

(9)

能力，納入正式課程中是很棒的事。希望志工的 EQ 受訓能夠繼續在附小執行。環保的執行，淨灘日，希望學校能進行規劃且不只教師與學生執行，家長也能一起參與。

輔導室 Q：針對 EQ 課程相關法令的配套措施，以避免有爭議。

A：以小組方式讓學生討論事件發生的處理方式，有自由的發言空間，學生學習自己解決問題，教師善用 EQ 志工團隊(已受過課程培訓)的資源，向團隊說明狀況尋求幫助。以綜合領域中的 EQ 課程為主，在未來共備時間更認真準備。將 EQ 教育寫入綜合領域課程計畫，教師與授課志工進行共備、協同教學。

六年級課程報告(略)：

家長：感謝五年來的努力，教學團隊很棒。閩南語的部分感覺較不生活化；在數學方面，

學生對於算出來的數字不是整數時會感到害怕，其實在匯率的換算，工程的計算上，生活上的種種也不完全是整數，這部分可以再多著墨，數學的題意部分，在出題時可能要再多花心思。

資源班課程報告(略):

資源班 107 學年度加入 12 年國教身障資源前導計畫，課程已在 7/23 特推會先行審查，

現在再為大家介紹課程；資優班今年加入 12 年國教資優前導計畫已經第二年，今年加入洪建楓主任開立 3D 列印選修課程。

(四)107 學年度各年級及領域課程計畫，請討論。

學年及領域審查結果：

1.需要討論之部分再行溝通，其餘進行書面審查。

2.暴力、霸凌等議題應加強融入課程，相關課程法規流程應附於紙本。

3.體育課應進行課程統整。

4.英語教學時數不足，以社群軟體，書信、邀請外師(走讀國際)增加英語的聽說能力。

5.表演藝術與音樂內容為一體；採用英文進行音樂課(沉浸式英語課程)。

6.視覺藝術多採用跨領域學習將內容加深加廣。

7.情境學習與生活情境之定義須再行討論與探討。

8.107 學年度申請教育部沉浸式英語計畫，將與英語老師進行協同教學。

9.107 學年度申請 12 年國教身障類前導計畫，資源班教師將全力配合進行。

決議：修正後通過。

(五) 教授指導：

1. 利用 AI 議題帶入十二年國教課綱，探討其可取代性 2. 未來課程:動手實作課程、體驗式學習課程

3. 繼仁教授建議:1.分別以部定與校定課程進行課程發表

2.年級間課程呼應，在十二年國教課程實施後應如何調整

3.課程名稱盡量有亮點，取有趣有諧音等，引發聯想激發學習興趣 4.活動執行可多增加行動而發只有作品的產出

5.課程需有延續性，並不斷改進 (五)臨時動議：無。

(六)校長：散會。

(10)

附錄：嘉大附小 107 學年度課程計畫書面表

嘉大附小 107 學年度課程計畫書面審查表(領域審查)

親愛的審查委員：

感謝您撥冗審查本學期的課程計畫！您的協助將提升附小的教育品質，再次感謝！

審查的重點內容如下

一、如有需要修正的部分，麻煩委員書寫在下方表格內！

二、修正建議請直接交給『課程設計撰寫者』，進行修正！

三、『課程設計撰寫者』修正後將本單擲回教務處留存，謝謝您的協助！

教務處敬上 2017.08.03

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嘉大附小 107 學年度課程計畫書面審查表(學年審查)

親愛的審查委員：

感謝您撥冗審查本學期的課程計畫！您的協助將提升附小的教育品質，再次感謝！

審查的重點內容如下

一、如有需要修正的部分，麻煩委員書寫在下方表格內！

二、修正建議請直接交給『學年主任』，進行修正！

三、『學年主任』修正後將本單擲回教務處留存，謝謝您的協助！

教務處敬上 2017.08.03 1.教學內容與進度安排

2.縱貫課程銜接

3.12 年國教核心素養具體內涵 4.評量方式

5.教學資源 6.融入議題

7.領域名稱、節數

8.字體、格式(如：標號順序、字體統一、…) 9.其他

1.教學內容與進度安排

2.縱貫課程銜接、主題統整課程 3.12 年國教核心素養具體內涵 4.評量方式

5.教學資源 6.融入議題

7.領域、彈性課程節數

8.字體、格式(如：標號順序、字體統一、…) 9.其他

(11)

嘉大附小 107 學年度課程計畫書面審查表(學年) ( )年級

審查項目建議事項

通過修正後通過

教學進度總表

彈性學習課程

主題統整計畫

學年預定舉辦活動

議題融入課程

十二年國教素養導向教學

設計

審查委員簽名：( ) 學年主任簽名：( )

PS.請學年主任，依據本單內容進行備課資料修正，完成後將本單擲回教務處，謝謝您的協助！

(12)

嘉大附小 107 學年度課程計畫書面審查表(領域) ( )領域

審查

年段項目建議事項通過修正後

通過

G1

教材分析

教學目標

十二年國教素養導向教學設計

學期成績評量細目

評量內容與方法

教學內容與資源

其他

審查委員簽名：( ) 課程設計撰寫者：( )

PS.請課程設計撰寫老師，依據本單內容進行備課資料修正，完成後將本單擲回教務處，謝謝您的協助！

(13)

(陸)課程評鑑、校務意見調查

國立嘉義大學附設實驗國民小學 107 學年度第學期課程評鑑自我檢核表

日期：年月日檢核領域/統整主題：檢核者：

項目檢核指標

符合程度

補充說明及綜合意見符

合尚可

不符合

不適用

設計階段

一、課程設計組織運作

1、具課程設計專業知能 2、具積極參與意願與態度 3、課程設計討論運作得當

二、課程目標與架構

1、學習目標符合課程綱要 2、教學目標符合學生程度 3、預先規劃方案流程與時間

三、教學材料設計

1、內容配合學生程度並與生活經驗結合 2、學習單或課程教材編排淺顯易懂 3、學習單具檢核功能

四、教學方法設計

1、符應領域的教材教法 2、適當運用且多元的教學設計 3、營造正向積極的學習氣氛

實施階段

一、事前研討與教學準備

1、教學者確實瞭解方案精神與內涵 2、教學資源準備充足完善

3、教學資源與情境佈置，營造愉悅學習氣氛。

二、教學實施與檢核

1、確實參照方案設計實施 2、引導學生瞭解主題

3、引導學生學習後進行省思與感想

三、資訊收集與研討因應

1、學生學習反應熱烈 2、教師教學自我反省 3、教師能覺察師生互動情形 4、教師彼此觀摩與諮詢

成果評鑑階段

一、學生學習成效

1、學生學習表現或能力符合期待 2、學生學習的意願與態度良好

3、學生學習成果能獲得展現或分享的機會

二、教師專業成長

1、教師課程設計專業能力成長 2、教師自我評鑑專業能力成長 3、教師教學的再學習與專業成長 4、教師協同合作氣氛的養成

自我成長期許：

(14)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 107 學年度校務意見調查表

敬愛的附小教育夥伴，大家好：

感謝您長期給予附小的支持與鼓勵，我們一同走過了許多精彩的教學與校內外活動，

所有的活動都是在附小親、師、生共同努力之下，才得以圓滿達成，也才能提供孩子豐富多元的學習生活。在此，特別感謝每位熱情參與的夥伴們。

□

普通

□

還可以更精緻

(四)您對於學校課程教學與評量方面，是否有相關建議？

否 是，我想建議

______________________________________________

二、品格與親職教育

(一)學校目前推動的品格教育有，校本課程五德目-禮節、專注、尊重、堅持、服務，

您覺得重要的品格是(可複選)：

禮節 專注 尊重  堅持 服務 其他_____________

(二)學校下學年若舉辦親職講座或家庭教育活動，請問您對於那些主題較感興趣？

(可複選)

情緒管理 親子溝通 生命教育 生涯規劃 性別平等 金錢價值觀

網路使用 親子共學三、午餐服務

(一)整體而言，您對於學校午餐的供應是否感到滿意？

(15)

滿意 普通 不滿意

(二)對於午餐供應是否有相關建議？

否 是，我想建議

______________________________________________

四、體育服裝

(一)整體而言，您對於孩子體育服裝的材質是否感到滿意？

滿意 普通 不滿意

(二)如果學校針對體育服裝的材質進行更換(由現在的棉質布料更換為吸濕排汗布料)，

你是否贊成？

普通

□

壹、學校現況分析