◎ 展覽名稱:蟲蟲大樂團~鳴蟲特展

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網址 http://old.quanta-edu.org/

◎ 展覽名稱:蟲蟲大樂團~鳴蟲特展

◎ 單位名稱:國立嘉義大學附設實驗國民小學

◎ 結案日期:中華民國 105 年 5 月 20 日

廣達《游於藝》巡迴展 結案報告書

(請插入單位巡迴展具代表性照片)

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一、結案項目說明

結案內容主要分為「結案資料」、「游藝獎參賽作品」二部份,結案資料同時也是廣達游藝 獎比賽參賽作品。游藝獎比賽規則及說明每年略有調整,目前可先參考第四屆廣達游藝獎比賽活 動簡章。可於本會網站查詢,網址:http://www.quanta-edu.org/html/3_news/2_detail.php?ID=420&page=&ov=y

結案繳交資料為「書面資料」一份、「電子檔案光碟」一份及「《游於藝》巡迴展進入校 園成果網頁」,並請於指定時間內完成及寄送至本基金會。各結案項目詳細內容說明如下:

(一) 結案資料:

1.參展單位填寫基本資料,精選 25 張以上內容主題明顯附文字說明之照片,表格如(附件 三-2-1)。照片內容包含:

(1)佈展過程、開幕花絮及相關展場活動 10 張以上。內含 3 張最精彩的活動照片:建議是 用小尖兵在導覽時最有自信、搞笑、趣味、尷尬等的表情,或是觀眾專心的神情等,

並提供援此相片檔案,檔名需與照片相同,相片以 50~120 字介紹。

(2)教案實施過程、師生教學互動 10 張以上。

(3)學生作品 5 張以上。

(二) 游藝獎參賽作品:

1.創意教學:

展覽單位設計之廣達《游於藝》巡迴展融入教學之教案、學習單或教材教具、學習歷程、

學習成果,表格如同廣達游藝獎創意教學奨報名表及教案設計表。此部分教學設計同時 參加廣達游藝獎創意教學獎比賽。

●參賽作品規範:

(1)以 A4 大小直式橫打,標楷體 12 號字,儲存格式為 doc 檔。

(2)版面編排上、下邊界各 2.54cm,左、右邊界各 3.17cm。

(3)簡報教材請依照電腦 ppt 檔或多媒體影片 wmv 串流檔製作。

(4)電子檔大小以一張 DVD 光碟為上限。

●創意教學之學習模組內容包括:

(1)教學設計:教學主題、設計理念、學習目標、適用年級、教學時間、教學活動內容 等,可配合九年一貫課程學習領域及可達成的分段能力指標。

(2)學習單:評量設計,每一學習單模組應配合教案內容,分為低、中、高各階段學習 單編寫,格式請自行設計。

(3)教學歷程:以圖文影音紀錄均可,形式不拘。

(4)教學成果:每件教案提出 5-10 件學生作品,作品必需符合教學主題,以數位格式繳

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交:視覺藝術作品請以相機拍下作品電子檔,每張大小為 1MB 左右,規格為 JPG(fine、high quality)。聽覺及表演藝術請繳交影片檔,規格為 wmv 串流擋,每件 大小為 50MB 以下,並於報名表內書寫 300 字內作品說明文字。

(5)參考資料:請詳註出處或來源。

2.導覽達人:

每ㄧ巡迴展單位需遴選 3 位以上壆生,針對巡迴展作品錄製導覽實錄。每位導覽達人參 賽者皆需請填寫一份報名表及導覽文稿(報名表如附件,請印出紙本簽名並附上電子 檔)。

●參賽作品規範:

(1)歷年廣達《游於藝》巡迴展之主題活動均可參賽。

(2)畫作導覽影片乙件以上,每件作品導覽 3 分鐘以內,並須提供 300 字內導覽文稿 以及 50 字內影片介紹及自我推薦 。

(3)導覽影片每組參賽者以 2 人為限,每位參賽者以報名 1 次為原則,相關導覽得作為 輔助資料,不得重複參賽。

●檔案繳交格式及大小:

(1)最大檔案大小: 100MB。

(2)影音格式:影音格式限為 wmv 串流擋,檔案大小限 100MB 以內,影片請加上首頁,

含學校名稱、選手姓名、年級等,勿過度後製加工,以降低學生的表現。

二、結案檔案格式說明

(一)文字檔:如附件格式,以 Word 檔.doc 儲存。

(二)照片:原始照片每張大小為 1MB 左右,規格為 jpg (350 dpi,1600x1200 pixel 以上)。

(三)影片:1.錄影長度:10 分鐘以內,包括工作人員表。

2.最大檔案大小:100MB。

3.影音格式:接受數位相機、攝影機、手機拍攝及多媒體應用軟體製作 的.WMV、.AVI、.MOV、.MPG 及 Flash 檔案格式。

4.語言:完全中文對話,非中文對話作品請附上語意精確的中文字幕。

(四)投影片:10 分鐘以內,自動播放之投影片。

(五)檔案名稱:以上各檔案名稱為「展覽名-學校名-結案項目名稱」。舉例:「夏卡爾愛與美的 專賣店-○○國小-基本資料及展覽成果」、「夏卡爾愛與美的專賣店-○○國小-導 覽達人-王小明」

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三、結案繳件檢核

(一)書面資料:請以 A4 尺寸 3 孔資料夾製作,資料夾最末頁附上電子檔案光碟。

■基本資料及展覽成果 ■創意教學

■導覽達人( 15 份,依參賽人數繳交此文件數量)

■電子檔案光碟(置於資料夾最末頁) (二)電子檔案光碟:

■上述書面資料電子檔

■書面資料中 25 張以上相片原始檔以及其他展覽教學相關照片

■導覽達人導覽影片電子檔(每位導覽達人參賽作品需為獨立影音檔案)

■創意教學影片或投影片電子檔(此部分可作為創意教學獎比賽作品補充,可自 行取捨刪減)

■其他:與此活動相關任何媒體資料、宣傳品檔案 (三)廣達《游於藝》巡迴展進入校園成果網頁:

參與廣達《游於藝》巡迴展之學校,於學校網站開闢巡迴展進入校園成果網頁,網頁露出名 稱為「廣達《游於藝》巡迴展」。請於簽約後 2 個月內建置出該網頁之架構與初步內容,

並於繳交結案報告之同時完成此網頁以下內容之建置。依參展學校型態,其網頁呈現內容 包含:

1、甄選展、同盟展子單位:

□基本資料及展覽成果

□廣達《游於藝》巡迴展教案

□其他:與巡迴展進入該校相關活動任何媒體資料、宣傳品檔案之呈現。

2、同盟展盟主:

□基本資料及展覽成果

□廣達《游於藝》巡迴展教案

□年度展覽申請企畫書

□說明會(活動照片、影音及其說明)

□教師研習(活動照片、影音及其說明)

□小尖兵培訓(活動照片、影音及其說明)

□提供同盟學校成果網頁及廣達文教基金會網站之連結。

□其他:與巡迴展進入該校相關活動任何媒體資料、宣傳品檔案之呈現。

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參展單位基本資料 (以下欄位皆為必填,不敷之處可自行增加) 單位名稱

地址 60074 嘉義市林森東路 46 號

單位負責人 聯絡電話

E - m a i l 學校網址

聯絡人 電 話 行動電話

E-mail 校園特色/簡介

1、學校特色簡介(包括學校願景、發展沿革、教學發展等)

【發展沿革】

本校自民國 60 年成立,迄今已經 41 年了。當年成立之初,是配合臺灣省立嘉義師範專科學校進 行師資培育實驗與研究。41 年來,配合嘉義師專改制,校名由嘉義師範學校附屬國民小學、嘉義師 範專科學校附設實驗國民小學、嘉義師範學院附設實驗國民小學到國立嘉義大學附設實驗國民小 學,目前共經歷八任校長。然無論校名如何變遷,嘉大附小學校宗旨都是以教育國家未來主人翁、

協助培育國家未來優異師資為己任。

【發展定位與願景】

為發展本校實驗學校功能,嘉大附小將學校定位為卓越教學與研究團隊,自 94 年度以來,嘉 大附小已經榮獲教育部 3 座教學卓越金質獎以及 2 座銀質獎的肯定。此外,各類型大小實驗方案在 學校中不斷發展,學生在此學習氛圍中,近五年來榮獲總統教育獎、全國少年科技賽冠軍、世界發 明展金牌獎、全國客語歌謠比賽第三名、國管樂團南區優等成績、游泳團隊創嘉義市破紀錄等等,

此外引進外師駐校教學,也是本市學校首見之教學實驗研究方案。這幾年申請的走讀社區、生活美 學專案和客家生活等,林林總總顯現嘉大附小深耕課程教學與實驗研究之足跡,也凸顯學校定位發 展為卓越的課程教學與實驗研究。

嘉大附小的願景是「每個孩子都是一顆閃亮的星星」,為發展此願景,學校學生必須培養實力、

質感與敏銳的特質;教師則以專業、活力與省思自許;加上家長的協同、輔助與合作,將可讓每個 孩子在不同領域發光發熱,並找到自己成功的亮點。

【教學發展】

嘉大附小在 41 年成立之初,即是為了輔助師資培用的任務。因此,提供師專、師院以及教育學院 相關教授與學生進行教學實驗、教學研究與教學實習等,成為附小非常重要的實驗項目。以下分別 就臨床教學、教學觀摩及教學觀察、教學實驗與研究進行分述。

(1) 臨床教學:由嘉義大學教授向各系所提出申請,再彙整至嘉大師培中心進行審議,審議過程 中,本校校長及主任出席該會議,提供必要的諮詢與協作。

100 學年度嘉義大學與嘉大附小臨床教學研究方案有: 甘特寓言融入教學研究、英語教學研究、

數學教學研究、電腦資訊融入教學研究、資訊素養教學研究、資優科學教育方案 (2) 教學觀摩/教學觀察

實驗學校特色功能定位裡,教學觀摩是非常重要的環節。近年來因為教育部推動教師專業發展 評鑑,教學觀察也成為實驗學校示範給他校參酌的利器。因此,本校將教學觀摩與教學觀察兩軌並

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進,首先是校內教師彼此配對,互相進行教學觀察,透過觀察檢核指標科學化的評鑑教學,並以教 學前後會談來促進教師教學對話與省思之專業成長。此外,師資培育的實習生以及對於相關教學有 興趣的師長,也可申請參與觀察,透過公開觀課以及團體教學檢討會,強化教學分享的功能,讓未 來教師與其他教師都有典範得以學習。

以 100 學年度為例,本校資深教師共進行 25 場正式教學觀察,新進教師 12 場。嘉義大學實習教 師參與音樂教學觀摩 2 場、英文教學觀摩 5 場。此外也結合嘉義大學國際姊妹校進行教育實習輔導交 流方案,每兩年進行一次日本上越大學英語實習教師見習與觀摩活動,每次時程為兩天半,提供日 本實習教師八節課見習與兩節課回饋會談。國際實習業務推廣在 100 年 3 月已辦理一場,102 年 3 月 份辦理第二場次。

(3)教育實驗與研究 a.教材教法研發:

與大學合作研發

本校經常與各大學進行教材教法研究與發展,包含資訊素養課程研發將近十年、國際視訊教學課程 研發、師資培用聯盟研發、課文本位理解與閱讀教育研發、甘特寓言融入教學等,這些實驗與研究 的課程,讓本校教材教法更具有前瞻性與發展性。

b.參與縣市政府課程研發

本校與嘉義市政府教育處緊密連結,因此教學卓越獎、教師專業發展評鑑都應用策略聯盟,以提升 全市之教育發展。本年度最特別的就是由嘉義市政府主導,選取試辦學習共同體的學校,本校受邀 參與教學實驗試辦之學校,期盼透過學習共同體實驗研究,發展出適合我國以及嘉義市學生學習文 化的分組合作學習策略與實務。本案於 101 學年度第 2 學期開始進行,與嘉義市僑平國小、民生國中 教師團隊共同進行教學探究。

c.參與教育部課程教學研發

國立小學隸屬於教育部,當教育部進行課程教學研發時,國立實驗學校當然不落人後的參與。目前 本校參與的方案如下:教育部閱讀教師實驗方案、幼兒教育新課綱實驗研究、教育部分組合作學習 方案

d.學校自主研發

本校每年度均進行校內教師課程教學自主研發,其中最為人津津樂道的就是學校教師專業學習社 群,研發許多精緻豐富的教學媒材及教學資源。此外 100 年度結合遠哲基金會進行甘特寓言融入教學 與教案研發、每年度兩次主題統整課程等,都是嘉大附小教學團隊自主研發課程教學教材的最佳證 明。

(4)教育推廣與服務

a.辦理教師評鑑與教師專業發展評鑑

本校自 95 學年度開始參與教育部試辦教師專業發展評鑑,98 學年度起全校教師參加教師專業發展 評鑑,應用教專活動,已發展出完整的教專社群運作模式、教學觀察模式,也訂定出每四年進行一 次行動研究及一次教學檔案評鑑。

b.教育部/縣市政府專案

本校隸屬於教育部,對於教育部推動的政策與專案,不遺餘力的參與及推動。例如配合教育部國 際教育計畫辦理校園國際化、國際交流、國際教育課程三方案,並於 101 年申請國際教育課程實驗方 案通過,持續辦理國際教育推動。此外,教育部於 101 學年度推動分組合作學習,本校也參與實驗方 案,為精緻國教努力發展與學習。因為本校與嘉義市教育處積極密切聯繫與配合,近年來參與嘉義 市政府各項專案,藉以共同提升嘉義市子弟學習成效

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特別一提的是附小連續四年參加走讀社區專案,發展學校本位之社區學習課程。連續兩年參加生 活美學專案,發展美感學習與教學行動策略。連續三屆畢業美展都借用社區的場地做為展覽用,開 展時以平時音樂課所學的做為演出。102 學年度也主動薦送藝文領域教師參與嘉義市國教輔導團,

讓教師與縣市政府優秀教師團隊共同學習成長,有助於校內外教師策略聯盟,教學精益求精。

團隊簡介

班級導師國語、數學、社會、綜合活動、彈 性學習: 楊詠絜

藝術與人文(視覺藝術):呂文雅 蘇徉 翁妘 蓁 卜芊芸

彈性學習(資訊素養):梁維慧 沈桂枝 自然與生活科技: 周盈秀

表演藝術: 卓俐秀

展覽時程 105 年 5 月 2 日~ 105 年 5 月 19 日 參 觀 單 位

名稱 1.嘉義大學師資培育學程學生 參觀人數 40 單 位 總 人

數 ( 教 師 + 學生)

1068

總參觀人數

Ex 學校總人數+社區+家 長+貴賓+其他

1108

經費結算表

項次 項目 單價 小計

1 2 3 4 5 6

總計 10000 元

請簡述此次展覽效 益、特色及影響

特色:

所有的藝文、自然老師、資素老師、廣達社群團隊及昆蟲志工一起為蟲蟲大樂團 動起來,凝聚彼此的力量,從培訓解說設計有系統的課程教學活動,自然老師幫 忙出學習單,提供鳴蟲的標本箱和解說立牌,確實的融入在課程與教學中。由於 志工和社群老師的協助,第一次導覽達人進入複賽。而班級老師帶隊參觀,社群

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老師協助小尖兵導覽,志工家長輪流看管展場,巡迴展才能順利進行。

效益:

1.在靜態的學生作品展,有水墨、摺紙、發現年紀愈小的學生,發問次數愈多,

聆聽專注力也越好,幼兒園還有延伸活動,令人感動,美感教育越小紮根成效越 好。甚至有的班級導師運用課堂時間,請學生再次到數位學習互動區,去觀察鳴 蟲,聆聽鳴蟲聲音,並用文字圖畫呈現出來,效果很好。!

2.閱讀區最少人去逛,後來在課堂中共同閱讀導覽手冊,效果較好,學生對鳴蟲 會有更完整的認識。

影響:

1.從一至六年級學生的學習單,發現學生都很肯定鳴蟲展給予他們的收穫,持續 在教室、網室發酵。學生希望以後再有類似展覽。

2.家長非常肯定鳴蟲展覽,解說員多數不是班上頂尖的高手,能照顧到經濟或學 習弱勢的學生,給他們舞台發揮。

請問簡述參與此次 巡迴展覽活動,本 會有何改善之處?

無。電腦數位學習很吸引孩子,也因此故障率很高,在展覽特地請家長和小尖兵 注意學生的使用方法,但後來液晶電腦仍故障,求救資訊組長也無法解決,向基 金會求救也一時無法處理。這是我們孩子需要學習的地方,如何正確使用電腦。

《游於藝》巡迴展 進入校園成果網頁

網址

http://140.130.211.182/eweb/tea10601

本單位同意永久無償將本結案報告所涉及之著作財產權授權給所有巡迴學校及廣達集團所屬關係企業網站、廣達文教基 金會做非營利之使用,上述使用目的包括但不限於公開播送、公開傳播、翻譯、重製、出版或在相關活動中公開發表、

將報告記錄編製成錄影帶、光碟等行為。單位主管簽署授權人簽名: (紙本簽名、用印) 中華民國 年 月 日

廣達《游於藝》參展意見調查表:

為使本會在籌辦每個校園展覽活動都能夠盡善盡美,因此需要師長參與巡迴展覽活動的意見與指 教,以籌備最完善的展覽為校園學子與師長們服務,煩請師長撥冗協助填寫下列調查表。當然若是 師長覺得本次校園展覽活動讓您滿意,也請您給我們些許肯定,讓我們能更努力的做到最好,謝 謝。

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一、請問師長您認為此次「巡迴展覽展品、掛軸」設計是否切合學校需求?

1. ■非常切合需求 2.□切合需求 3.□尚可 4.□不切合需求 5.□無法使用 您認為如何修正會更符合需求: (列舉說明)

二、請問師長您認為展覽「兒童學習手冊」是否切合學校教學使用?

1. □非常切合需求 2. ■切合需求 3.□尚可 4.□不切合需求 5.□無法使用 您認為如何修正會更符合需求: (列舉說明)

三、請問師長您認為展覽「學習物件」是否切合學校教學使用?

1. □非常切合需求 2. ■切合需求 3.□尚可 4.□不切合需求 5.□無法使用 您認為如何修正會更符合需求: (列舉說明)

四、請問師長您認為展覽「共讀本」是否符合學校教學使用?

1. ■非常切合需求 2.□切合需求 3.□尚可 4.□不切合需求 5.□無法使用 您認為如何修正會更符合需求: (列舉說明)

五、請問師長您認為「本會網站教學資源」是否切合學校教學使用?

1. □非常切合需求 2. ■切合需求 3.□尚可 4.□不切合需求 5.□無法使用 您認為如何修正會更切合需求: (列舉說明)

六、請問師長從何處得知巡迴展覽活動資訊(可複選):

1. ■本會網站 2. ■教局處轉發公函 3. ■學校訊息 4.□海報 5. ■facebook 6. ■e-mail 7. □朋友介紹 9.□其他

七、請問師長最常接觸到教育、藝術相關訊息之媒體為何? (可複選)

1.□報章雜誌,列舉 2. ■教局處轉發公函 3. ■學校訊息 4. ■海報 5. ■網路媒體,列舉 FB

八、請問師長您希望未來巡迴展覽策劃哪一類主題,更能符合學校展覽與教學需求?(可複選)

1. □國外知名藝術家 2. ■本土藝術家或傳統文化藝術類 3.□自然與生活科技(生命世界、地球環 境、生態保育) 4.□社會領域(歷史文化、地理環境、社會制度)5.□ 6.□其他 九、請問師長參與廣達《游於藝》巡迴展對於小尖兵培訓、教師研習營、說明會等系列活動有任何指

教的建議。

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嘉大附小巡迴展覽紀錄相片

文字說明:校內先進行小尖兵徵選活動,由三位評審篩選出 20 位至國 美館受訓。

文字說明:小尖兵移地國立臺灣史前博物館受訓情形

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文字說明:校內小尖兵利用分組合作學習方式,組員講給組員聽,再 請各組志工家長提醒解說要領。

文字說明:請六年級學生協助畫架搬運佈展。

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文字說明:小尖兵、美術老師、家長志工及大學生的協助,在兩小時 內迅速完成佈展。

文字說明:小尖兵、美術老師、家長志工及大學生佈展後合照留影

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文字說明:志工輪值協助展覽活動進行

文字說明:一回生二回熟,小尖兵很厲害,能因應對象,轉化用語遣

詞,瞧!這些幼兒園孩子專注聆聽的表情,而且還提出不少問題呢!

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文字說明:信心不足的小尖兵對學校學生,壓力很大,幸虧大家很配 合演出。

文字說明:小觀眾認真專注的表情,給小尖兵們掌聲鼓勵。

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文字說明:平板電腦的運用深受學生喜愛,增進學習效果,對鳴蟲的 叫聲更熟悉有感覺!

文字說明:除了基金會提供的標本,學校自然老師也製作 5 個昆蟲標

本和說明版,豐富學習的學習。

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文字說明:鳴蟲小尖兵手拿著廣達文教基金會的證書大合照

文字說明:嘉大附小鳴蟲展志工頒證儀式,感謝家長利用午休幫忙培

訓小尖兵及展覽期間的輪值看展。

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嘉大附小夏卡爾巡迴展覽教學設計活動紀錄相片

文字說明:四年級美術老師引導學生如何製作一本有美感主題書。

文字說明:二年級妘蓁老師引導學生如何將襪子變成昆蟲。

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文字說明:五年級蘇徉老師指導學生以水墨畫創作心想昆蟲世界。

文字說明: 三年級芊芸老師指導學生以紙黏土捏塑奇妙的鳴蟲土偶。

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文字說明:四年級美術老師以影片教學,自學摺出我最愛的昆蟲。

文字說明:四年級自然老師以平板電腦請學生將觀察到的昆蟲拍攝做紀錄

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文字說明:四年級文雅老師引導學生用陶土創作昆蟲主題公園。

文字說明: 學生創作昆蟲主題公園認真的模樣。

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文字說明:每位學生選出自己最喜歡的昆蟲,經由查資料、統整資料 等,做成一本昆蟲小書。

文字說明: 學生報告寒假蒐集的昆蟲作業

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嘉大附小蟲蟲大樂團巡迴展覽學生作品紀錄相片

文字說明: 四年級昆蟲小書封面

文字說明: 昆蟲主題公園裡頭有阿里山小火車、神木喔

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文字說明:二年級各式各樣襪子昆蟲可愛有童趣

文字說明:三年級鳴蟲紙黏土世界,捏捏捏很有趣喔!

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文字說明:五年級水墨畫昆蟲生態園地,體會筆墨趣味和昆蟲生態環境。

文字說明: 夢青老師設計低中高年級學習單,學習效率加倍。低年級及三到

六年級老師指導學生學習單。

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