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第八課生命中的 碎珠
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第 4 章 一元二次方程式 4-2 配方法與公式解 4-3 應用問題
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識 內 的 重 要 詞 彙 的 意 涵，並懂得如何運用 該 詞 彙 與 他 人 進 行 溝通。
【品德教育】
品 J1 溝通合作與和 諧人際關係。
品 J8 理性溝通與問 題解決。
【生涯規劃教育】
涯 J3 觀察自己的能 力與興趣。
涯 J6 建立對於未來 生涯的願景。
【歷史】世界網 絡中的近代東 亞：東西文化的 交流-明、清時 期東方文化的輸 出
【地理】大洋洲 與兩極地區：產 業發展與交通
【公民】社會生 活的組織及制 度：干涉、給付 行政與救濟-為 什麼行政法與我 們日常生活息息 相關？為什麼政 府應依法行政？
第6章 探
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第九課一棵開花 的樹
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第 4 章 4-3 應用問題
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識 內 的 重 要 詞 彙 的 意 涵，並懂得如何運用 該 詞 彙 與 他 人 進 行 溝通。
【品德教育】
品 J1 溝通合作與和 諧人際關係。
品 J8 理性溝通與問 題解決。
【性別平等教育】
性 J4 認識身體自主 權相關議題，維護自 己 與 尊 重 他 人 的 身 體自主權。
【歷史】世界網 絡中的近代東 亞：東西文化的 交流-明、清時 期東方文化的輸 出
【地理】大洋洲 與兩極地區：區 域的戰略競合
【公民】社會生 活的組織及制 度：干涉、給付 行政與救濟-人 民生活中有哪些 常見的行政管 制？當人民的權 益受到侵害時，
可以尋求行政救 濟的意義為何？
第6章 探 索物質組成
6-2元素週期
表、6-3原子 與原子結構
音樂：直笛吹 奏：慶 祝、小步 舞曲 視覺：作品欣賞 表演：泰雅歌謠
練習
童：團隊動能 -信心站立 家：歡樂強強 滾 ---- 火 鍋 大集合
輔：衝突觀 測站
第 三 篇 擁 抱 青春相信愛 第 三 章 真 愛 要等待 第 六 篇 運 動 樣樣行 第一章田賽
資訊科技 第六章：資料排 排站-排序演算 法
第3節 插入排 序
3-1插入排序演 算法
3-2插入排序演 算法實例
生活科技 第三章：生活週 遭的科技產品 終極任務 成為 維修高手
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第十課畫的哀傷
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第 5 章 統計資料處 理
5-1 統計資料處理
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識 內 的 重 要 詞 彙 的 意 涵，並懂得如何運用 該 詞 彙 與 他 人 進 行 溝通。
【品德教育】
品 J1 溝通合作與和 諧人際關係。
品 J8 理性溝通與問 題解決。
【環境教育】
環 J1 了解生物多樣 性 及 環 境 承 載 力 的 重要性。
【歷史】世界網 絡中的近代東 亞：東西文化的 交流-明、清時 期東方文化的輸 出(歷史考察與 探究)
【地理】大洋洲 與兩極地區：大 洋洲與臺灣原住 民族文化的關聯
【公民】社會生 活的組織及制 度：干涉、給付 行政與救濟-人 民生活中有哪些 常見的行政管 制？當人民的權 益受到侵害時，
可以尋求行政救 濟的意義為何？
第6章 探 索物質組成
6-4分子與化
學式
【第三次評 量週】
音樂：期末考 試：唱歌 視覺：複習 表演：泰雅歌謠
練習
童：團隊動能 -三點登陸 家：大掃除
輔：人際行 動劇
第 三 篇 擁 抱 青春相信愛 第 三 章 真 愛 要等待 第 六 篇 運 動 樣樣行 第 一 章 民 俗 運動—跳繩
資訊科技 第六章：資料排 排站-排序演算 法
第4節 氣泡排 序
4-1氣泡排序演 算法
4-2氣泡排序演 算法實例
生活科技 第三章：生活週 遭的科技產品 終極任務 成為 維修高手
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第十課畫的哀傷 複習 Review（3）
第 5 章 統計資料處 理
5-1 統計資料處理 第三次段考（複習段 考範圍）
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識 內 的 重 要 詞 彙 的 意 涵，並懂得如何運用 該 詞 彙 與 他 人 進 行 溝通。
【品德教育】
品 J1 溝通合作與和 諧人際關係。
品 J8 理性溝通與問 題解決。
【家庭教育】
家 J2 探討社會與自 然 環 境 對 個 人 及 家 庭的影響。
第三次段考複習 與檢討
複習第三冊
【休業式】
音樂：期末考 試：直笛 視覺：認知考 表演：課堂呈現
-泰雅歌 謠
期末考試 第 三 篇 擁 抱 青春相信愛 第 三 章 真 愛 要等待 第 六 篇 運 動 樣樣行 第 一 章 民 俗 運動—跳繩
資訊科技 第六章：資料排 排站-排序演算 法
第4節 氣泡排 序
4-1氣泡排序演 算法
4-2氣泡排序演 算法實例
生活科技 第三章：生活週 遭的科技產品 終極任務 成為 維修高手
四、八年級第二學期教學計劃表(表 4-4)
全學期教學重點及評量方式說明
領域/科目 教學重點 評量方式
語文
國語文
本冊包含現代詩、古詩、議論文、文言小說、海洋文學、態度等不同面向的選文，第 十課選錄饒富趣味、篇幅較長的故事性小說，藉以訓練學生閱讀長文的能力。如此安 排期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興趣及自學能 力，奠定終身學習的基礎。
作業呈現、口語表達、文章朗誦、習 作及應用練習、資料蒐集、學習單、
主題寫作。
英語
本冊課程目標有表達感受、比較人事物差異、描述推論事務及意見發表的溝通功能。
主題包含異國文化、生活點餐、戶外安全、防災教育、國際人權、病症護理、刻板印 象等，緊扣生活化議題。語言作為溝通工具則培養多元文化、國際理解、系統思考、
問題解決、規劃執行、創新應變、人際關係、團隊合作等的表達。
課程目標為
一、能正確學會形容詞比較級的形成規則並運用比較級於溝通功能中。
二、能正確使用連綴動詞的用法。
三、能以形容詞的最高級變化，比較三個或三個以上人、事、物之間的差異。
四、能使用長度單位與重量單位描述事物。
五、能在聽力時利用時間副詞、連接詞，或指標詞將聽到的事件排序。
六、能正確使用副詞的比較級與最高級。
七、能正確使用使役動詞。
八、能正確運用感官動詞於溝通中。
1.紙筆測驗 2.小組討論 3.口說測驗 4.作業檢核 5.課堂問答 6.檔案評量 7.口語練習 8.聽力測驗
92 數學
（一）能觀察生活中的有序數列，理解其規則性，並認識「數列、首項、第 n 項、末項」等名詞。
（二）能觀察圖形的規律，找出其一般項，並利用一般項來解題。
（三）能觀察出各種不同的等差數列的規則性，求出其第 n 項，並認識「公差、等差數列」等名詞。
（四）能觀察出等差數列 a1、a1＋d、a1＋2d……的規則性，進而推導出其第 n 項公式 an＝a1＋（n－1）d。
（五）能觀察找出等比數列的一般項，並利用一般項來解題與解決生活中的應用問題。
（六）能認識等差級數，並推導出等差級數 n 項和的公式 Sn＝n（a1＋an）÷2，並應用公式解題。
（七）能推導出等差級數 n 項和的公式 Sn＝n〔2 a1＋（n－1）d〕÷2，並應用公式解題。
（八）能畫出線型函數之圖形。
（九）能由已知的兩點求出線型函數。
（十）能了已知的函數圖形解決相關問題。
（十一）能從三角形內角和為 180 度及一個內角與其外角和等於 180 度，推得外角等於兩個內對角的和。
（十二）能理角的種類並求出角度。
（十三）能理解三角形的內角和定理：三角形內角和為 180 度。
（十四）能理解三角形的外角和等於 360 度。
（十五）能用尺規作圖作一已知角。
（十六）能用尺規作圖作一已知角的角平分線。
（十七）已知三角形的三邊，能用尺規畫出此三角形，並驗證「若有兩個三角形的三邊對應相等，則此兩個三角形 必全等」，即 SSS 全等性質。
（十八）已知三角形的兩邊及其夾角，能用尺規畫出此三角形，並驗證「若有兩個三角形的兩邊及其夾角對應相等，
則此兩個三角形必全等」，即 SAS 全等性質。
（十九）已知三角形的兩角及其夾邊，能用尺規畫出此三角形，並驗證「若有兩個三角形的兩角及其夾邊對應相等，
則此兩個三角形必全等」，即 ASA 全等性質。
（二十）能理解中垂線性質。
（二十一）能理解角平分線性質。
（二十二）能理解三角形若有兩邊不相等，則大邊對大角，並以全等性質與外角定理推得。
紙筆測驗、小組分組討論、課堂問 答（課本的隨堂練習）、資料蒐集、
觀察、小組分組報告、實測、作業 繳交。
社會
歷史
現代化的嘗試（政治上的挑戰與回應、社會文化的調適與變遷）、現代國家的興起（現 代國家的追求、現代國家的挑戰）、當代東亞的局勢(共產政權在中國、不同陣營的互 動)、歷史考察(四)
小組及個人課堂表現、學習單、任 務達成度、口語表達、資料搜集整 理程度、紙筆測驗
地理 區域特色：季風亞洲(一)東北亞、季風亞洲(二)東南亞和南亞、西亞與北非、田野觀 察
小組及個人課堂表現、學習單、任 務達成度、口語表達、資料搜集整 理程度、紙筆測驗
公民 社會生活的組織及制度：犯罪與刑罰；民事權利的保障與限制；兒童及少年的法律保 障
小組及個人課堂表現、學習單、任 務達成度、口語表達、資料搜集整 理程度、紙筆測驗
自然科學
1. 認識化學反應的運用與表示方式。
2. 了解原子量、分子量 與莫耳等名詞與分類 3. 分辨氧化與還原的區別與定義。
4. 認識酸與鹼的化學意義與應用。
5. 認識影響反應速率的因素。
6. 認識有機化合物的種類與生活中的常見有機化合物。
7. 能分辨生活中的各種力與力的平衡狀態。
紙筆測驗、態度檢核、資料蒐集整 理、觀察記錄、分組報告、參與討 論、課堂問答、作業、實測、實務 操作等
藝術 與人 文
音樂
1.認識與感受音樂與文學、戲曲及歌劇的關聯性。 2.了解音樂會籌備過程，透過全班 共同準備音樂會、練習音樂會表演樂曲，凝聚班級向心力。 3.認識音樂與繪畫之間的 交互影響及介紹印象樂派。
觀察記錄、課堂討論、實作評量、
形成性評量、總結性評量。
視覺藝術 中西藝術認識及欣賞 認知評量,實作評量,作品評量
表演藝術 幕後工作人員體驗、環境劇場、創作性舞蹈 課堂問答、小組討論、課堂呈現 綜合
活動 童軍
學習童軍服務精神，並實際運用在日常生活中。
登山安全介紹，探討六種常見山難事件。
野外求生技巧訓練。
分組報告、課堂問答、小組討論、
態度檢核、實作評量、認知考試