學系：資訊電機學院學士班
審查資料項目/名稱 審查重點 撰寫指引
修課紀錄 B.高中（職）在校成 績證明
參考校排、班排、類組排名 百分比
主要依據學業成績總平均排名 百分比評分。
多元表現
E.競賽成果(含特殊
O.讀書計畫(含申請 動機)
一、申請動機
二、就讀期間專業能力培 養
三、個人的職涯規劃
您對本學系的了解，或是認為 本學系與其他相關的學系有哪 些不同？
請具體說明您為何選擇申請本 學系？
請說明高中期間有做哪些就讀 本學系的準備？
透過高中學習歷程說明您的學 習興趣與申請動機，或是說明 高中學習歷程與未來大學學習 計畫之關聯？
學系：通訊工程學系
審查資料項目/名稱 審查重點 撰寫指引
修課紀錄 B.高中（職）在校成 績證明
一、總平均成績（班/類組/
校排名百分比）。 二、特定科目成績（班/類
組/校排名百分比）。
清楚指出學業總平均成績/特定科 目成績排名百分比。（另得依畢業 高中、修課記錄及各科成績穩定或 進步、學習的均衡發展、學習態度 等綜合說明）。
學習歷程
自述 N.自傳(學生自述)
自我認知與了解、科技學 科教育認知與學習規劃能 力的表現，例如：
一、個人特質、興趣、專長。
二、特殊經歷或表現。
三、人格特質。
四、學習與實作能力或是 解決問題的能力。
五、學習歷程的反思。
請敘述考生個人成長背景、高中階 段對學習歷程之反思，例如：
一、說明您的個人特質、興趣或專 長是甚麼？如何培養及發展這 項特質、興趣或專長呢？
二、請說明高中時期曾有哪些特殊 經驗或表現？
三、請說明你之前遇過最大的困難 或挑戰為何，以及如何面對與 解決。
四、請說明您關心資通訊科技或理 工領域中何項議題？
五、請舉出具體事證說明您具備學 習與實作能力或是解決問題的 能力。
六、您在高中期間是否已有設定未 來的目標？要如何準備以達成 所設定的目標？
七、說明反思學習歷程或成果與本 學系之關聯性。
O.讀 書 計 畫(含 申 請動機)
一、申請動機。
二、就讀期間專業能力培 養。
三、個人的職涯規劃。
請凸顯考生在高中學習歷程與申請 之大學學系學習的關聯性，若能檢 附相關性向測驗或其他佐證資料來 述明考生的學習興趣與申請動機者 更佳，例如：
一、您對本學系的了解，或是認為 本學系與其他相關的學系有哪 些不同？
二、請具體說明您為何選擇申請本 學系？（例如因為師長親友中
有人就讀，或因為什麼背景或 事件等）
三、請說明高中期間有做哪些就讀 本學系的準備？
四、透過高中學習歷程說明您的學 習興趣與申請動機，或是說明 高中學習歷程與未來大學學習 計畫之關聯？
五、面對即將來臨的大學四年生活 要如何準備？
六、在大學期間希望能學習哪些知 識？
七、畢業後希望能具備哪些能力？
或是畢業後的規劃（升學或就 業）與相對應的準備？
其他 Q.其他有助審查資
料
多元表現包含幹部經歷、
競賽成果、檢定證照、志 工服務或其他有利審查資 料。
請考生針對個人所提多元表現內 容，說明利他、領導組織力、活動 影響力、深度參與等相關方面，並 以實際資料佐證。
學系：土木工程學系
審查資料項目/名稱 審查重點 撰寫指引
修課紀錄 B.高中（職）在校成 績證明
一、歷年成績排名(以校排 名、班排名、類組排名 為主)
二、表現傑出的學業科目(例 如數學、物理、化學、英 文等)
主要依據學業成績總平均排名百 分比評分。（另得依畢業高中、修課 紀錄及各科成績穩定或進步、學習 的均衡發展、學習態度等綜合評 估）
多元表現
E.競賽成果（或特 殊表現）證明
一、參加校內外科學類競賽
（數學、物理或科學）
證明及收穫
二 、課 程 實 作 成 果 作 品
（如：專題作品、實作 記錄、課堂心得報告、
學習單等）
可提供參加競賽（個人或團體）
的證明。
請具體說明參與競賽之原因，
或參與團體競賽之中所扮演的 角色及執行的工作項目。
與申請學系之專業領域相關競 賽更佳。
在競賽中得到什麼樣的收穫與 反思？
附上個人作品之佐證資料
提供實作成果作品（個人或團 體作品均可）
亦可提供就學期間優良作業，
作為審查資料
F.社團參與證明
社團參與證明及收穫（與土 木專業相關猶佳）
請舉出高中階段參與之社團活 動的具體經驗，並說明對自己 的啟發、收穫與反思。
請舉出具有領導或引導同儕精 進自我能力之具體事證。