服務學習的理論與實務

服務學習的理論與實務

鄧書華老師、林君美老師

“ 服務 - 學習是行動教育 － ” Sen.John Glenn

Sigmon 將服務學習分為 4 個類型：

1. SL

（

）服務學習

（

） 志願服務

（

） 勞作教育

（

） 實習

國際服務學習微課程 >>> LS （ Learning-

Service ）

服務學習的內涵

●

美國：提供一種獨特的機會，透過整合服務方案和教室學

習，以實際的方式介入社區，要求學生在教育過程中，使

用在教室所學的知識與技能，去解決實際生活的問題，如

此學生不僅學習如何參與公共事務、提升民主和公民素

質，也能積極的貢獻社會和社群成員。

服務學習的內涵

●

我國教育部：透過有系統的設計

規劃

督導

省思

>>

評量，來達成設定的學習目標，是服務與課程的相互結

合，它是一種經驗教育的模式，透過有計劃安排的社會服

務活動與結構化反思過程，以完成服務的學習活動。

服務學習的理論基礎

● Dewey

：

強調實踐中學習或做中學的重

要，指出學習必須與生活經驗

相結合，學校應以寬廣的社會

環境作為學生的學習場域， 體

驗真實的社會問題 ，並 增進學

生的批判性思考。

服務學習的理論基礎

● Kolb

：學習風格理論

○

具體的經驗：經驗學習

○

省思的觀察：多方思考

○

抽象的概念：發展理論與概念

○

主動的實驗：行動於冒險

服務學習的類型

What’s different?? How to choose??

服務學習的實施程序

班際服務學習競賽 >>> LS （ Learning- Service ）

1. 2. 3. 4. 5. 6.

服 務 學 習 的 實 施 程 序

1-1. 尋找服務對象

麟山鼻海灘淨灘

創世基金會 -發票勸募

關渡自然公園-復育翠鳥棲地

服 務 學 習 的 實 施 程 序

1-1. 尋找服務對象

議題宣導 -別做低頭族 創世基金會-植物人照護

華山基金會-寒士30 上菜天 使

希望之芽-柬埔寨義診志工

緬甸僑校兒童成長營

服 務 學 習 的 實 施 程 序

1-2. 服務對象需求分析

服 務 學 習 的 實 施 程 序

2. 組織與分工

服 務 學 習 的 實 施 程 序

3-1. 計畫擬定

服 務 學 習 的 實 施 程 序

3-2. 訓練與籌備

培訓活動-團康活動帶領技巧 培訓活動-服務對象認識與分析

培訓活動-籌備會議工作檢核 培訓活動-活動歷程檢核與修正

建中家長會 唐一弘會長

出走 - 前進東南亞的挑戰與機 會

What will you do?

3-2. 訓練與籌備

服 務 學 習 的 實 施 程 序

4. 方案執行與歷程記錄

服 務 學 習 的 實 施 程 序

6. 反思與成果發表

由於這次我們所行動的手法是屬於創新 ...不

單只有做海報等單調的宣傳，所以導致班上有些 同學不太敢接受如：快閃、背後貼宣傳單 ...等行 為，因此在班上的整合及行動花了很多心力，但 成效並不如之前所想像的。也有很多的活動是當 時所想要做的，但是礙於班上有些人的不配合以 及後來天氣的不加，都是沒有下文的。但 ...簽名 單這項活動是做的成功的，很多人都藉由簽名單 來肯定我們的行為，這是我們所意想不到的。

... 我們這次在大眾運輸上是採取比較文靜

的宣傳方式，並不會主動去宣導，... 使得約束 力會稍嫌不足，因此我們建議可以學習日本在電 車上有一支服務隊，任務就是在電車上以柔性勸 導的方式，請求坐在座位上的年輕人可以讓坐。

倘若我們將此行為套入宣導這活動，雖然被嗆的 機會很大，但相信在有人親口的告知下必定會有 更多人因良心與在乎別人的想法而放下手機。

服 務 學 習 的 實 施 程 序

6. 反思與成果發表

服 務 學 習 的 實 施 程 序

6. 反思與成果發表

喝采

後話 ...