• 沒有找到結果。

生產者的行銷手法之於大學生服飾選購的因素分析

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Share "生產者的行銷手法之於大學生服飾選購的因素分析"

Copied!
22
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

生產者的行銷手法之於 大學生服飾選購的因素分析

東吳大學

商用統計學期末專題報告

04154147

貿三

A

何津萱

04154155

貿三

A

倪佳輝

05154106

貿二

A

梁鈺翎

05154146

貿二

A

姚敏淳

05154155

貿二

A

賴品樺

(2)

CONTEN TS

前言

1

文獻探討

2

背景資料分析

3

ANOVA分析

4

5

問卷內容

6

參考資料

7

T 檢定分析

(3)

前言

01

(4)

現代年輕人越來越重視外表的打扮,對於服飾這一區塊當然也不容小覷。不管 是網路購物或是去實體店面購買,服飾業一直存有潛力的商機。而近期服飾代購 也備受關注,商家從國外以較低價格買大量商品回台販售,也越來越普遍。

因此這次的期末報告我們選的主題,是關於大學生服飾選的購及商家行銷手法 的關係,由於我們的組員對於打扮及穿搭這部分都很有興趣,且之前有試著經營 過網拍服飾的經驗,所以我們想藉由問卷調查,來深入瞭解服飾銷售及商家行銷 的連結,以對於我們日後若想持續經營服飾業,有很大的幫助。

希望藉由這次的研究,讓我們更了解年輕人的喜好及購物方式,以便我們更能 從商家的角度去分析服飾業市場的商機。

01 前言

(5)

文獻 探討

02

(6)

網路兼職易,實體投入大 網路可四處悠遊,實體需定樁 苦戰

網路來客四面八方,實體顧客左鄰右舍

02 文獻探討

網路商品千奇百怪,實體商品平穩實

網路毛利高,實體店租貴 網路宣傳費用低,實體行銷範圍小 I. 網路商店與實體商店的比較

在《網路店、實體店超級比一比》中網路開店蔚然形成一股新創業風 潮,許多人在面臨失業、裁員及減薪的困境,就會開始考慮要創造事 業的第二春,然而到底是選擇實體店面的創業模式,或是要趕上網路 創業的浪潮,首先必須了解適合自己的創業模式,才能成功地邁向創 業之路。

以下將比較網路開店和實體店面的優劣勢,讓有意創業的人可評估出 最適合自己的創業模式:

(7)

7P行銷組合

USP

獨特銷售主張

02 文獻探討

II. 服飾行銷手法

行銷模式Marketing Model指的是各式能夠代表產品、顧客、利潤、和市 場之間的關係的模型,這些模型使企業了解自己的市場定位、如何經營顧 客關係、接觸潛在顧客等以下將比較網路開店和實體店面的優劣勢,讓有 意創業的人可評估出最適合自己的創業模式。

Brand Positioning Map

品牌定位地圖

STP

理論

BCG

波士頓矩陣行銷策略

(8)

銷售前得先說服消費者?消費心理學的答案是:未必 非計畫性購買的心理因素

02 文獻探討

對比差異大就比較好決策

III.

消費心理學

同一個產品,為什麼換個地方、換個賣場就會讓人家不知不覺放進購物 車?重點在於「不知不覺」,有一些消費者是所謂「臨時起意」非計畫 性購買,也就是本來逛賣場只是買民生消費品,或者天氣熱無聊去逛街 打發時間,但總有些時候不知不覺就買了原本不在計畫清單內的商品。

(9)

背景資料 分析

03

(10)

03 背景資料分析

(11)

03 背景資料分析

(12)

03 背景資料分析

(13)

ANOVA 分析

04

(14)

04 ANOVA分析

買一送一 第二件半價

送贈品

滿千送百

(15)

2015

2016 2017

2018

04 ANOVA分析

從上表可知,利用方差分析去研究一個月的收入(含爸媽給 的零用錢)對於以下四個問題的差異性。

•若商家推出買一送一的促銷,吸引您購買的程度為何?

•若商家推出第二件半價的促銷,吸引您購買的程度為何?

•若商家推出送贈品的促銷,吸引您購買的程度為何?

•若商家推出滿千折百的促銷,吸引您購買的程度為何?

總結可知:

全部均不會表現出顯著性差異

得知全部均不會表現顯著性(P>0.05)

意味著全部均表現出一致性,並沒有差異性。

(16)

T 檢定 分析

05

(17)

Y向係數為四題行銷手段

05 T 檢定分析

若商家推出買一送一的促銷,吸引您購買的程度為何?

若商家推出第二件半價的促銷,吸引您購買的程度為何?

若商家推出送贈品的促銷,吸引您購買的程度為何?

若商家推出滿千折百的促銷,吸引您購買的程度為何?

全部均不會表現出顯著性(P>0.05)

意味著不同您的性別樣本對於全部均表現出一致性,並沒有差異性

總結可知:

全部均不會表現出顯著性差異。

(18)

06

參考

資料

(19)

資料來源

06 參考資料

http://magazine.sina.com/bg/money/200508/20060110/22 1315046.html

https://inboundmarketing.com.tw/blog/%E8%A1%8C%E9%8A

%B7%E6%A8%A1%E5%BC%8F.html

https://jasonpsychologist.blogspot.com/2017/08/Consu mer-psychology.html?m=1

(20)

07

問卷

內容

(21)

07 問卷內容

(22)

謝謝觀賞

參考文獻

相關文件

新一代數位學習對教學的衝擊與影響研討會 一、背景與目的: 隨著數位科技的快速進展與高度普及,如何翻轉過去應用於傳統教室的教學理論, 重新檢視促進有效學習的發生條件,將是新一代數位學習的發展關鍵。在數位時代,學 生、教師如何因應這一波波的數位變革,並將這些數位變革導入教室內的學習,是一個 很重要的議題。本次研討會邀請國內在高等教育機構長期推動教學革新的學者及專家,

實驗設置: 為了實驗本文的有效性,架設一個 Thingspeak 頻道。Thingspeak 是一個網路付費平台,主要功能是做為物聯網的雲端資料庫,接收、整 合、展示感測器回傳的數據,此平台支持數據計算軟體 MATLAB, Thingspeak 用戶分析和使用 MATLAB 上傳的數據是可以的,不須而外購 買 MATLAB 許可證;甚至,用戶可以在