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臺 北 市 學 校 環 境 教 育 中 心 109 學 年
「 環 教 遊 學 課 程 」 實 施 計 畫
壹、依據：臺北市學校環境教育中心設置計畫。
貳 、 目的
一、配合在地條件與社區特性，串連學校環境教育中心周邊教學資源，規劃 套裝式環境教育遊學課程。
二、透過實地探訪、觀察及體驗活動，促進學生認識在地環境與文化，激發 關懷自然興趣，提升學生環境保護知能及態度。
參、指導單位：臺北市政府教育局
肆、主辦單位：臺北市學校環境教育中心(以下簡稱本中心) 伍、協辦單位：臺北市文山區永建國民小學
陸、辦理時段： 上學期－109年9月17日(四)至110年1月15日(五)，下學期
－110年3月2日（二）至6月25日（五）。 柒、實施方式
一、參加對象：本市公私立(含國立)高中職、國中及國小學生，並以「班 級」為單位申請。
二、遊學課程費用：免付費。
三、遊學時段
(一)每週二、四、五，上午 9 時 30 分至 11 時 30 分或下午 1 時 30 分至 3 時 30 分。
(二)每個時段以 1 個班級為原則，依申請順序錄取，不限學層(級)。
(三)申請班級依學習需求，自由選擇「主題課程」。 四、遊學內容
(一)時程規劃
上午時段 下午時段 教學內容
09:30 ~11:30 13:00 ~15:00 主題課程
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(二)主題課程內容：由申請班級依學習需求，自由選擇主題課程。
主題 遊學內容 簡要說明 備註
一、馬明潭 故事屋
馬明潭生態 園區導覽及 踏查
人工棲地建 置故事(以馬 明潭生態園 區為例)
搶救馬明潭 大作戰(數位 教材)
本課程以馬明潭生態 園區為起點，透過導 覽及任務搜尋，讓學 習者瞭解生物多樣性 對於棲地環境的重 要。另透過數位教材 (merge cube)讓學習 者體驗棲地養成的歷 程，並進一步思考人 為開發對其他物種與 棲地所帶來的生態不 正義，培養環境覺知 及採取環境保護行動 的動能。
1、建議 國小 1 年級至 高中職 3 年級 學生參 與。
二、濕地菜 市場-好吃的 水生植物
帶著鼻子去 散步
好新鮮食堂
濕地菜市場
本課程藉由「嗅覺」
讓孩子探索植物氣 味，認識不同的濕地 植物，並練習烹煮食 物拓展生活技能，最 後透過「味覺」享受 食物滋味，體會自然 的美好。
1、建議 國 小 4 年 級 至 高 中 職 3 年 級 學 生 參 與。
2、學生 須 自 備 湯匙。
三、保衛家 園大作戰-移 除外來入侵 種
與「小花蔓 澤蘭」道再 見：我是大 偵探、與小 花蔓澤蘭道 再見、植物 敲拓印
以馬明潭生態園區作 為教學場域，教導學 生辨識外來入侵種(植 物或動物)，並瞭解它 們對於生態環境的影 響，且讓學生共同參 與移除工作，最後透 過 DIY 課程加深對外 來入侵種的印象。
1、建議 國小 3 年級至 高中職 3 年級 學生參 與。
2、遊學 內容由 中心視 馬明潭 生態園 區的情 況選擇 移除外 來種植
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物或動 物課 程。
四、愛水行 舟(全日)
獨木舟基礎 操舟活動、
操舟安全練 習、獨木舟 遊戲。
守護山林
「水」和
「土」-領略 馬明潭生態 之美
1、上午-藉由泳池獨 木舟操舟活動讓學 生能產生親水之意 識，並思考人與水 域的關係，進而關 懷水資源保護的議 題。
2、下午-從影片及桌 遊中認識土石流成 因、水土保持的生 態工法。並導覽馬 明潭生態園區的水 保工法及生態，經 由參與戶外學習與 自然體驗 覺知自 然環境的美、平 衡 、完整性。
1、建議 國小 5 年級至 高中職 3 年級 學生參 加。
2、本課 程為全 日課程 (週四或 週五)，
如無法 全程參 與請勿 報名。
3、學員 請自備 泳具。
五、大自然 協奏曲
聲歷其境
城市多聲道
大地精靈樂 章
運用數位載具引導學 生體驗蟲鳴、鳥叫、
風聲、水聲等大自然 的聲音，並比較時空 改變對聲音地景的影 響，引導學生思考人 為開發與自然維護的 關係，另運用數位音 樂及自然果實哨子 DIY，體驗自己創作大 自然音樂的樂趣。
1、建議 國小 3 年級至 高中職 3 年級 學生參 與。
六、奇幻馬 明潭
逛逛馬明潭
虛擬實境
動動手指編
藉由實地走訪馬明潭 園區，認識園區的緣 起與現況，並透過展 場裡的互動裝置，學 習觀察棲地的多元面 向，進而能以友善的 方式與自然互動。最 後透過手指編織為馬 明潭展場增添色彩。
1、建議 國 小 1 年 級 至 高 中 職 3 年 級 學 生 參 與。
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四、報名方式
(一)109 年上學期遊學課程預約系統於 109 年 9 月 1 日(二)08:00 開放申請。
(二)請於一週前至「臺北市學校環境教育中心」網站
(https://ee.tp.edu.tw/)點選「環教遊學預約」進行申請。
(二)為讓更多學生受惠，每個班級每學年申請 2 個半天為原則。
(三)申請成功卻放棄者仍占申請次數。
(四)每套遊學主題課程 109 學年上學期共提供 17 次上課申請及每週接受 預約上限 2 次。倘欲申請課程已額滿時，請改申請其它主題課程。
(五)每套遊學主題課程因中心師資人力受限，除「愛水行舟」課程外，
預約報名系統不受理全日(兩個半天)同一套課程申請。例如
9/17(四)上午已有某班級預約「溼地菜市場」課程，則當日下午遊 學預約系統則不再受理「溼地菜市場」課程報名，須申請其它課 程。
捌、其他
一、交通方式
(一)本中心無提供交通服務。
(二)本中心地址：臺北市文山區木柵路 1 段 311 巷 1 號(永建國小內)。
(三)聯絡電話：(02)2937-7717 分機：12 或 15 。 (四)大眾運輸工具資訊
公車：294、647、660、 666、 671、915、933、棕 12、棕 22、棕 6 等，在「永建國小」站下車。
捷運：搭乘新店線至景美站，從 2 號出口走至景美國中對面站牌轉搭
一週前於「環教遊 學預約」專區完成 線上預約。
學校環境教育中心 Email 錄取結果通
知。
錄取班級依行前通知，
於指定時間至指定地點 報到，進行遊學體驗。
1.線上申請 2.審核及通知 3.遊學體驗
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上述公車，在「永建國小」站下車。
二、注意事項
(一)中心將於遊學課程一週前寄發行前通知。
(一)申請同一日上午及下午時段課程者，請自備午餐，並統一於協辦學校 (永建國小)會議室用餐。
(二)遊學課程所需物品請依「行前通知單」確實準備。
(三)請帶隊教師協助維護班級遊學秩序。
玖、本活動經費由教育局相關經費支應。
壹拾、預期效益
一、開展本市多元環境教育體驗課程。
二、藉由遊學課程實施，建立學校環境教育資源共享機制。
三、提升及充實本市學校環境教育內涵。
壹拾壹、本計畫經核定後實施，修正時亦同。
