新北市立海山高級中學 104 學年度第二學期教師教學計畫
科目 數 學 授課班級 906、912 929 教師姓名 溫 永 靖
教 學 目 標
1.導入生活具體情境，提高學生學習興趣，能辨別並熟稔一元二次方程式與二次函數。
2.讓學生融會貫通一元二次方程式與二次函數的配方法。
3.學會二次函數的配方法，找出頂點和另四個坐標點，畫出拋物線與對稱軸，並會平移。
4.會假設未知數、列式並算出二次函數的最大值或最小值，解決生活中的應用問題。
5.解說生活中的立體圖形，讓學生理解柱體、錐體、球體的組合因素與基本性質。
6.能將原始資料整理成所需的次數分配表，繪製相關的統計圖表、並具備資料分析能力。
7.藉由數學教學，培育學生三大能力目標：概念理解能力、基本運算能力及問題解決能力。
8.建立學生數學基礎，透過學習數學過程的思考訓練，操作經驗，將數學與生活合而為一。
教 學 方 法
1.依各單元特性，分別採用實測、實驗、作圖、討論、問答、操作等方法並善予誘導。
2.教學上特別注重數與形的聯繫關係，讓學生在實測與直觀中獲得數與形的具體觀念。
3.幫助學生了解並活用數學解題的過程、方法，運用思考避免強調零碎的背誦或記憶。
4.協助學生體驗並養成能從數學觀點考察周遭事物的習慣，提高學生應用數學的能力。
5.提供學生相互討論之機會，藉由合作學習的方法，以培養學生欣賞他人觀點之態度。
6.透過引導與啟發，使學生能在情境中形成所需的數學概念、過程、技能和科學態度。
成績 計算 方式
1.段考成績---- 九年級第二學期，兩次段考成績各占25% (共占學期總成績50%)。
2.平時成績---- 包括：(共占學期總成績50%)
☆ 平時筆紙測驗: 10%
☆ 平時考查: (討論、口頭及心得報告) 5%
☆ 學習態度: (專注力、問題反應、上課教材、筆記、師生互動) 10%
☆ 作業成績: (課本隨堂練習與自我評量、習作、老師另編之課外補充教材) 25%
學生 學習 規範
1.指導學生課前預習及收集資料。
2.上課進行中，學習態度要求學生認真、專注，並融入教學情境中。
3.在分組討論的過程中，不懂的地方要勇於提出研討，並力求解決。
4.課後定時複習，按時完成指定作業，或自行加深、加廣演練。
5.課本、習作與數學教師另編之課外補充教材，學生應確實跟上學習進度。
6.每次評量後，確實討論、理解、訂正，並由老師審核及簽註。
期許 家長 配合 事項
1.平日有空，請多觀察子女讀書及課後演練情況，並多給予正面的鼓勵。
2.培養子女獨立思考的能力，主動學習，按進度完成作業。
3.閒暇時，能和子女一起閱讀相關課外書籍，並相互交換心得。
4.有學習問題歡迎與老師商討，以便深入了解子女的學習狀況，幫助學子們奮發向上。
備 註
※ <國中部> 數學第六冊 (康軒版) 共三大章節，簡述如下：
第一章 (1-1 ~ 1-3)：二次函數。 第二章 (2-1)：生活中的立體圖形。
第三章 (3-1 ~ 3-3)：統計與機率。
