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名 師 課 程 系 列 高 中 國 文 （ 一 ） 陳 顥 國文
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影音教學講義
陳 顥 國 文
高 中 國 文 （一）
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1 認識新詩的由來及各種稱呼。
2 分辨新詩與散文的差異。
3 認識新詩的發展與流派。
4 明白各主流派別的創作主張。
學習目標
新詩補充
一、新詩概說
新詩，又稱現代詩、白話詩、自由詩。名為「新」，即相對於「舊」而言；名為「現 代」，即相對於「古典」而言；名為白話詩、自由詩，因新詩主張要以口語、白話來創作，
且不拘泥於既定形式。新詩無論字數長短、行數多寡、段落多少、押不押韻等等，幾乎沒 有限制。
胡適於 1920 年出版中國第一本白話詩集《嘗試集》，主張「有什麼話，說什麼話；
話怎麼說，就怎麼說」，即「我手寫我口」。胡適是五四時代提倡白話文學的先導，他積 極參加新文化運動和文學革命運動，發表〈文學改良芻議〉，提出文學改良要從「八事」
（不做言之無物的文字、不做無病呻吟的文字、不用典、不用套語爛調、不重對偶、不做 不合文法的文字、不摹仿古人、不避俗字俗語）入手，畢生致力於提倡白話文學而不遺餘 力。
1 新詩，是白話文運動興起以後的自由詩體。
2 名稱：因用白話文來創作，所以叫做「白話詩」。
相對於「舊詩」，所以又稱「新詩」。相對於「古典詩」，所以稱「現代詩」。
3 新詩沒有字數、句數、押韻、平仄、對仗等限制。
二、新詩與散文
1 散文與詩本質差異在於散文如走路，有其特定的目標；詩如舞蹈，舞蹈本身即具 美感與目標。根據此原則，故有些文字便具備「詩化的語言」。
2 詩的語言是彎曲的，著重於「意象」的虛實正反、交錯跳接，以表現創意。文字 表象往往不合理，但「無理而妙」。散文則較為平順。
3 新詩的分行、斷句並無成規。端視詩人自身的情感表達、詩句意境的需要。標點 符號的使用亦然。詩分行或標點時，著重在如此處理是否能夠現出最佳效果。散 文則有一定的原則。
第 1 課 現代詩選
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高中國文（一）‧ 翰林雲端學院
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z 第一排的學生有的死背英文單字，有的專心地讀著日文；至於最後一排的學生，一個 接著一個地趴倒睡去。 ──這是散文的寫法 z 第一排學生有人咬著英文單字 有人抓住片假名不放 末排的學生已按照順序 去周
公家裡。（渡也〈講師日記〉） ──這是詩的寫法
三、新詩派別介紹
詩派 重要詩人 特色與詩觀
白話詩 民國初年
胡適、
朱自清、
周作人
1 胡適是中國最早提倡新詩寫作的人，《嘗試集》為中國第 一部白話新詩集。
2 胡適提倡創作新詩的準則為：打破五七言格式、打破平仄、
廢除押韻。
3 以白話文為工具寫詩，推翻以古體詩、近體詩為主流的局 面。
新月派 民國 12 年
徐志摩、
聞一多、
梁實秋
1 徐志摩、聞一多、梁實秋等人成立「新月社」。
2 提倡格律詩，注重詞藻、意象的美化，但揚棄近體詩的平 仄、對仗、聲律等形式。
3 主張詩節勻稱、詩句整齊，講求形式之美。
現代派 民國 42 年
紀弦、
楊喚、
商禽、
鄭愁予
1 紀弦創辦《現代詩》季刊，組成「現代詩社」。
2 主張學習法國 波特萊爾，認為新詩是「橫的移植」，而非
「縱的繼承」。
3 以「領導新詩的再革命，推行新詩的現代化」為職志，移 植西洋現代文學理論，革除腐舊的舊有詩論。
4 主張知性，排斥情緒的告白。肯定文學本體，追求詩的純 粹性。題材、語言西化，異於傳統。
藍星詩社 民國 43 年
余光中、
楊牧、
蓉子、
覃子豪
1 反對紀弦「橫的移植」，主張「縱的繼承」。詩應以自己 固有的傳統為主。詩風大抵偏向抒情。
2 重視詩的真實性與主旨，詩的創作必須精微嚴密。
3 余光中融通古典與現代，成果豐碩，蔚為一家。
創世紀 民國 43 年
張默、
洛夫、
瘂弦
1 洛夫、張默創立《創世紀》詩刊，與瘂弦合稱「創世紀鐵 三角」。與「現代詩社」、「藍星詩社」抗衡。
2 作品表現超現實主義之色彩，發掘人的心理狀況，呈現具 體且大膽的創作。富「禪」的精神。
3 朦朧恍惚、神秘幽晦，難於理解，有頹廢色彩。
笠詩社 民國 53 年
林亨泰、
向陽、
吳晟
1 集結臺籍詩人成 「笠詩社」，代表本土意識。
2 樸拙踏實，呈現鄉土情懷。
3 與「移植說」、「繼承說」對峙：以淨化的語言矯正「移 植說」因過度西化而艱澀的弊病；同時避免「繼承說」逐 漸走入文言化的回頭路。
再別康橋
題解
1 本詩選自【 】中之《猛虎集》。
2 康橋（Cambridge），或譯作劍橋，是英國的一個小市鎮，以劍橋大學為中心形成
大學城。
3 寫作背景：徐志摩於民國十年春至十一年八月在劍橋大學研究，他自認這是喚醒 他性靈的自由、打開他生命視窗的地方。民國十七年重遊永遠的「精神依戀之 鄉」—康橋，心中有所感發，遂於搭船回國途中寫下這首詩。
4 主旨：表達對康橋的眷戀與不捨。
作者
1 徐志摩，原名【 】，浙江省海寧市人。
2 生於清德宗 光緒二十二年十二月（西元一八九七年一月），民國二十年（西元一 九三一年）十一月，由南京搭機飛往北平（今北京市），在山東 濟南附近失事，
死時年僅三十五。
3 徐志摩出身商人家庭，早年師事【 】，民國七年赴美留學，學習歷史、
經濟，九年轉往英國，翌年春，入劍橋大學研究文學，十一年冬歸國。歷任北京 大學、光華大學、東吳大學、中央大學等校教授。曾與聞一多、梁實秋等組織新 月社，主編〈北平晨報〉副刊及〈新月〉月刊。
4 文學貢獻：徐志摩是新詩史上格律派 —【 】的代表人物，也是五四 以來最重要的詩人之一。
5 其詩特色：語言瑰麗、意象豐富深美、風格浪漫瀟灑、音律流麗動人，堪稱新詩 史上「抒情」與「格律」的典範。
6 著有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《雲遊》等，散文集《巴 黎的鱗爪》、《自剖》、《愛眉小札》等，後人將其作品彙編為《徐志摩全集》。
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高中國文（一）‧ 翰林雲端學院
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課前引導
1 文體：新詩 2 作法：
1 全詩共七節，每節行數相等，每行字數相近，每節一韻，皆是偶數句押韻，節 奏相似，在整齊中有變化，形成格律詩的效果。
2 首尾兩節重複呼應，有如古典詩歌中的「複沓」，形成迴旋往復的節奏美。
3 篇旨：抒發對康橋無限的孺慕依戀，對康橋的人文美景、昔日的年少美夢的懷念，
以及如今重返舊地又將離去的感傷。
4 本詩特色：情景交融，情感真摯，音韻和諧，風格浪漫，有古典韻律之美，既是 徐志摩的代表作之一，也是新月派的傳世經典之作。
課文精覽
一
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
點明詩旨與時間，說明此為抒發離 愁的詩歌。
老師有話說
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
文句摘要
