桃園市立內壢高中 110-1 頂尖高中教育計畫_與大專院校合作創新教學方案
2020/12/30 教務處實研組製表 2020/12/30 國立中央大學教授擬定教學大綱
課程名稱
（中文）生命科學專題（英文）Life Sciences
年級
時間 高一、彈性課程第二階段(第 5,6 節) 10/22、10/29、11/12、11/26、12/03、12/10
授課對象
桃園市立頂尖高中四校聯盟學校(武陵、桃高、內壢、陽明)之高一學生，每校薦派 5 名學生，
主辦學校內壢高中 20 名，共計 35 名
任課教師
國立中央大學生命科學系教學團隊--葉淑丹教授、吳沛翊教授、陳師慶教授、劉阜果教授、葉靖輝教授
課程說明
由於「臺灣生物經濟產業發展方案」是以現有生物科技為基礎，將其應用、擴大導入至健康 照護、工業、醫材、製藥及農業生技等領域，為配合政府發展方針，國立中央大學生命科學系近 年發展「分子生物醫學」已成為特色之一，並運用生物大數據分析等技術，強化「環境生物技 術」與「分子生物醫學」兩大特色之間的發展，培育生科專業的領導人才，並響應當今社會對智 慧生技、生醫產業基礎人才與專業人才的需求，儲備學士後醫人才。
本次課程規畫是以基礎生命科學為主，規畫六次課程，由「演化主題」開啟課程，與生活議 題結合，淺談癌症與治療-「聞癌色變」，接續安排「模式植物阿拉伯芥氣孔觀查」「細菌基因 選殖&DNA 之美」、親緣演化（含電腦實作）」等課程。
學習目標
一、 學習基礎生命科學之專業知識 (Basic Biological Sciences)。
二、 具備對生命科學現象及實驗數據的分析能力 (Logical thinking and analysis)。
三、 啟發對生命科學知識有自行學習與思考的能力 (Independent thinking and self- learning)。
授課方式
自然科學課程應引導學生經由探究、閱讀及實作等多元方式，習得科學探究能力、養成科學態 度，以獲得對科學知識內容的理解與應用能力。(中央大學教授自行決定，教授保有調整的權利)教學大綱
週次/日期 單元/主題 國立中央大學 生命科學系
授課教授/地點 作業
1
10/22 演化就在你身邊上演中 葉淑丹教授 (地點：本校302生物實驗室) 學習反思日誌2
10/29 聞癌色變-淺談癌症與治療 吳沛翊教授 (地點：本校 302 生物實驗室) 學習反思日誌3
11/12 模式植物阿拉伯芥氣孔觀查 葉靖輝教授 (地點：中央大學生命科學系) 學習反思日誌4
11/26 細菌基因選殖&DNA之美 陳師慶教授 (地點：本校 302 生物實驗室) 學習反思日誌5
12/03 親緣演化１（含電腦實作） 劉阜果 教授 (地點：本校401電腦教室) 學習反思日誌6
12/10 親緣演化２（含電腦實作） 劉阜果教授 (地點：本校401電腦教室) 學習反思日誌學習評量
本課程無期中與期末考，請修課同學於學期末時將作業 1-6 週學習反思日誌裝訂成冊，作 為「學習歷程檔案」。學習歷程檔案的寫法和格式另行說明。
作業名稱 比例 說明
1. 我的學習歷程
（學期末撰寫）
50% 對與你在這堂課的反思統整，撰寫規定格式於課程中 公布。
2. 課堂表現 25%
3.
小組合作 (課堂中的合 作、線上討論、作業)
25％ 由授課教師根據你的小組合作、線上討論（另行指定 線上討論空間）與週間指定的作業來評比。
