高雄市前鎮區獅甲國民小學校訂課程 獅甲好厝邊教學計畫（教案）
主題: 獅甲好厝邊
一、教學設計理念說明
推行品格教育是在教導學生人類基本價值的活動，其目的是希望培養學生成為一位具有 道德責任、能自我管理的人。本學期的主題包含了生命教育，透過課程融入對「社區」議題 之探索的設計，適切地營造出生命關懷的教學情境，期待同學們對生活周遭有深刻的認識，
體認生命的真諦，進而營造出關懷感恩、和諧尊重及熱愛生命的人文情懷。品格教育的學習 活動包含實踐、體驗、省思與啟發生命智慧及整合知情意行等多元的教學目標，因此，課程 設計最重要的原則即是引導學習者主動從學習過程中獨立思考。依據本校願景「溫馨有活力、
創新又優質」，發展出一系列社區教育理念融入課程中，透過此課程主題「獅甲好厝邊」，增 進學生對生活周遭環境的了解與尊重，並能體會生命的意義與價值。
二、教學活動設計
統整領域 綜合、社會 設計者 四年級教學團隊 實施年級 四年級（四上） 總節數 10
單元名稱 獅甲之美、獅甲休閒趣、宗教巡禮 設計依據 核心素養
總綱核心素養 領綱核心素養
E-C1 具備個人生活道德的知識與是非 判斷的能力，理解並遵守社會道德規 範，培養公民意識，關懷生態環境。
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務 的素養，並認識與包容文化的多元性。
綜-E-C1關懷生態環境與周遭人事物，體驗服務歷程與 樂趣，理解並遵守道德規範，培養公民意識。
社-E-C3了解自我文化，尊重與欣賞多元文化，關心本 土及全球議題。
核心素養呼應說明
1、透過親近自然環境，進而讓學生能珍惜這片土地及愛護樹木、保護地球，呼應「E-C1 具備個 人生活道德的知識與是非判斷的能力，理解並遵守社會道德規範，培養公民意識，關懷生態 環境。」
2、呼應「E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性」，從課程 引導中，讓學生認識各種不同宗教文化，進而瞭解宗教包容的真諦。
學習 重點
學習 表現
3d-II-1覺察生活中環境的問題，
探討並執行對環境友善的行動。
3c-II-1參與文化活動，體會文化 與生活的關係，並認同與肯定自己 的文化。
學習 內容
Cd-II-2環境友善的行動與分享。
Cc-II-2文化與生活的關係及省思。
概念架構 導引問題
1. 保護自然環境森林資源，應該具備哪些觀 念？
2. 有益和有礙身心健康的休閒活動有什麼影 響？
3. 社區中兩個主要的宗教場域、供奉神祉、背 景、由來和民眾信仰宗教的目的為何？
議題 融入
實質 內涵
環E2覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命。
環 E3 了解人與自然和諧共生，進而保護重要棲地。
所融 入之 學習 重點
3d-II-1覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
Cd-II-2環境友善的行動與分享。
與其他領域/科 目的連結
綜合、社會 教材來源 自編
教學資源 (教師)
影片「大雪山上的種樹人生」、《愛心樹遍人間》左左右右種樹操、晚會影片、
活動照片、休閒調查表、迷宮設計製作網站、迷宮設計圖、白紙、磁鐵、小倉 鼠走迷宮影片、厚紙板、2011 年高雄市市長盃舞龍舞獅錦標賽影片、廣濟宮 ppt、
影片－馬槽裡的嬰兒耶穌、前鎮教會 ppt、「尚酷ㄟ宗教包容」影片、宗教巡禮 學習單
教學資源 (學生)
鉛筆、簽字筆
學習目標 1. 能珍惜這片土地及愛護樹木、保護地球。
2. 能辨別有益及有礙身心健康的休閒活動。
3. 能了解宗教包容的真諦。
教學重點
1、節次一到四：透過親近自然環境，進而讓學生能珍惜這片土地及愛護樹木、保護地球。
2、節次五到七：從課程中讓學生學習辨別有益及有礙身心健康的休閒活動。
3、節次八到十：從課程引導中，讓學生認識各種不同宗教文化，進而瞭解宗教包容的真諦。
獅甲好厝邊
獅甲之美
獅甲休閒趣
宗教巡禮 休閒活動 設計迷宮
種樹護地球 基督教 民間信仰
教學活動設計
教學活動內容及實施方式 時間 教學資源 評量 壹、 準備活動
搜尋影片「大雪山上的種樹人生」、《愛心樹遍人間》左左右 右種樹操－舞蹈教學版
貳、發展活動 一、引起動機
影片欣賞-「大雪山上的種樹人生」
針對影片，與學生討論影片內容，希望學生能珍惜這片土地 及愛護樹木、保護地球。
二、主要活動 老師提問：
1、有台灣樹王之稱的是誰？（賴桑）
2、賴桑的本名叫做什麼？（賴倍元）
3、賴桑本來是從事哪種行業？（貨運業）
4、賴桑至今花了多少錢種樹？（十五億）
5、山上都種了那些國寶樹？（牛樟、肖楠）
6、賴桑被取笑為什麼？（花錢的傻子）
7、平均一人一年可產生幾噸的二氧化碳？（7.5）
8、賴桑的信仰是什麼？（種樹）
9、在節目中，可以知道賴桑已經種了幾年了？（28）
10、賴桑的三大政策是什麼？（不砍伐、不買賣、不留給後
代子孫）
11、為了讓森林自己養活自己，他與兒子在樹旁種了哪種經
濟作物？（咖啡）
12、賴桑說在有生之年要種幾棵樹？（50萬棵）
參、綜合活動
老師總結：三月二十一日為國際森林日，希望各位小朋友以 實際行動護樹，從校園、社區開始落實，在把「護樹」觀念 帶到台灣各個角落，甚至全世界。
種樹操：全班動起來，與左左右右一起護樹愛地球，希望藉 著此節的教學，培養小朋友生活實踐的基本素養。
《第一~三節課 結束》
壹、 準備活動
蒐尋獅甲社區中秋晚會活動、正勤社區中秋聯歡活動影 片、拍攝獅甲地區休閒設施及活動照片、製作休閒活動 調查表
貳、發展活動 一、引起動機
播放獅甲社區中秋晚會活動、正勤社區中秋聯歡活動影片 二、主要活動
1.教師展示獅甲地區休閒活動相關的照片，讓學生了解休閒 活動的種類。 （搭輕軌、逛夢時代、逛 costco、吃平價 料理、賞河岸風景、遊戲場玩耍、打籃球、打棒球、逛燦 坤、逛台鋁、逛家樂福、做晨操、逛花市、逛菜市場、、、）
40分
鐘
40分
鐘
40分
鐘
10分
鐘
60分
鐘
10分
鐘
影片「大 雪山上的 種樹人 生」
《愛心樹 遍人間》
左左右右 種樹操
晚會影片
獅甲地區 休閒活動 照片
能了解 森林的 重要性
能正確 說出提 問答案
能一起 動起 來，並 欣賞同 學的表 演
驗，互相討論、集思廣益，填入有益身心及有礙身心的休 閒活動項目。
參、綜合活動 活動－小小調查員
1. 完成調查表後，請各組推派一人，發表討論後的結果項 目，並針對有益及有礙身心健康的休閒活動進行簡單的 說明。
2.發表項目納入各組加分。
《第四~五節課 結束》
壹、 準備活動
下載迷宮設計圖、蒐尋迷宮設計製作網站、準備白紙、簽字 筆
貳、發展活動 一、引起動機 迷宮設計製作簡介 二、主要活動
活動：設計獅甲地區休閒活動迷宮
老師發下迷宮設計圖，並請各組依簡介步驟，分組進行 設計。
步驟一：決定入口及出口。
步驟二：用鉛筆從入口畫一條答案路線到出口，記得不可以 與畫過的線條交叉或重複畫過的格子。
步驟三：從答案路線畫出延伸的路線作為岔路，岔路必須從 正確答案路線延伸，而且不可以再走回正確路線。
步驟四：換簽字筆把路線沒有經過的地方畫上「牆 壁」，畫 的方法建議每兩點連一條線，不要一次畫很長的線 段，這常常會造成判斷錯誤！畫完後可以把將鉛筆 線條擦掉，這可以避免在蓋紙描繪時誤判線條。
步驟五：將白紙蓋在設計圖上，將「牆壁」再描繪一次。
步驟六：在岔路的正確路徑及碰壁路徑分別寫上有益的休閒 活動及有礙的休閒活動。另外，也可在迷宮上畫出 簡單的圖案，以符應設計的理念，作品就大功告成 了。
參、綜合活動 迷宮作品欣賞－
老師將各組精心設計的獅甲地區休閒活動迷宮，貼在黑 板上供全班小朋友欣賞。
《第六~七節課 結束》
壹、 準備活動
搜尋獅甲國小 2011 年高雄市市長盃舞龍舞獅錦標賽影 片、製作廣濟宮 ppt、拍攝廣濟宮相關設施照片
貳、發展活動 一、引起動機
欣賞獅甲國小 2011 年高雄市市長盃舞龍舞獅錦標賽影片
─廣濟宮廣場演出
10分
鐘
60分
鐘
5分
鐘
休閒調查 表
迷宮設計 製作網站
迷宮設計 圖、鉛 筆、簽字 筆、白 紙、磁鐵
2011 年高 雄市市長 盃舞龍舞 獅錦標賽 影片
能安靜 聆聽同 學的想 法及欣 賞作品
能設計 出作品
能欣賞 別人的 作品
能仔細 觀賞
二、主要活動
老師利用 ppt 介紹廣濟宮：
1. 說明廣濟宮歷史沿革─董氏祖先供奉保生大帝，渡台建 廟於現址，並取廣道濟世之意，始名為廣濟宮。
2. 廣濟宮祭祀神祇簡介─保生大帝、中壇元帥、池府千 歲、福德正神……等神祇。
3. 介紹廣濟宮建築特色─空間格局、壁堵、檐下主要構 件、藻井、石珠、石獅、門枕石、抱鼓石、門神、石雕 典故。
參、綜合活動
老師針對主題－廣濟宮，進行分組搶答，每答對一題，該組 就可得到 2 分。
老師提問：
1.為何取名為「廣濟宮」？（廣道濟世）
2.廣濟宮內奉祀哪些神祇？
3.「天官大帝」是指哪位中國歷史上的皇帝？（堯）
4.前言所說，全台有名的媽祖廟共有 11 座，請隨意舉出三間 有名的廟宇？
5.「垂花」是屋檐下懸垂在半空中的短柱，又叫做什麼？（吊 筒）
6.廣濟宮「藻井」的結網形式是哪一種？（旋渦形結網）
7.前殿的石獅如何分辨雄雌？（背對廟宇：雄左雌右）
8.廣濟宮的門神是哪兩位？。（秦叔寶、尉遲恭）
9.石珠的主要功用為何？（保護柱子不受潮及分擔壓力）
10.一樓殿內的石雕都在描述哪些歷史故事？可舉出例子稍 加說明嗎？
《第八節課 結束》
壹、 準備活動
搜尋影片－馬槽裡的嬰兒耶穌、製作前鎮教會 ppt 上網搜尋基督教的資料、拍攝前鎮教會相關設施照片 貳、發展活動
一、引起動機
觀賞影片－馬槽裡的嬰兒耶穌 二、主要活動
老師介紹獅甲好厝邊-前鎮教會 1.說明前鎮教會的成立過程及風貌
成立於 1951 年 6 月 3 日，是台灣信義會在台成立的第一 間教會。包括新舊兩棟建築、高雄學生福音中心及心心幼稚 園。
2.簡介基督教起源
利用樹狀圖，介紹從古猶太教經過一連串的改革，分成 各種不同的教派。
3.介紹台灣基督教派別─共有十個派別
25分
鐘
10分
鐘
5分
鐘
30分
鐘
廣濟宮 ppt
影片－馬 槽裡的嬰 兒耶穌
前鎮教會 ppt
能仔細 聆聽並 了解廣 濟宮的 歷史與 建築色
能正確 說出答 案
4.信義會的派別─共有六個派別 5.台灣信義會簡介
1954 年 11 月 10 日，「台灣信義會」正式成立。全省目前 已有八十七個堂會、佈道所及牧區據點。
6.耶穌生平簡述
降生於以色列地的伯利恆城，長在拿那撒勒。大約三十 歲開始便周遊猶太地。後因嫉妒他的宗教領袖和政客所誣 告，交給羅馬政權而被釘死在十字架上。
7.介紹基督教的節日
聖誕節、受難日、復活節、宗教改革紀念日 參、綜合活動
老師總結並提問：
1.獅甲前鎮教會成立於何時？
2.獅甲前鎮教會屬於基督教哪個派別？
3.獅甲前鎮教會坐落在哪條路上？
4.獅甲前鎮教會經營的是哪所幼稚園？
5.基督教是誰創立的？
6.耶穌的原意是甚麼？
7.耶穌出生年代大約是我國的哪個朝代？
8.耶穌誕生在現在哪個國家？
9.耶穌曾彰顯祂無窮的力量，請舉出兩個例子？
10.耶穌誕生的日子是甚麼節日？
11.耶穌受難日是星期幾？
12.台灣基督教共有十個派別，請任意舉出三個派別？
13.台灣信義會共有六個派別，請任意舉出三個派別？
《第九節課 結束》
壹、 準備活動
設計宗教巡禮學習單、蒐集「尚酷ㄟ宗教包容」影片 貳、發展活動
一、引起動機
播放「尚酷ㄟ宗教包容」影片部分片段 二、主要活動
1.老師簡單回顧保生大帝及耶穌的生平及神愛世人的事蹟。
2.填寫「宗教巡禮學習單」是非題八題、簡答題三題 參、 綜合活動
1.老師公布是非題答案，並解釋錯誤之處。
2.請小朋友發表。
＊宗教巡禮單元中，介紹了廣濟宮的建築特色，請問你印 象最深刻的是哪種建築？為甚麼？
＊聖誕節是耶穌誕生的日子，也是基督教重要的節日，請 問在獅甲國小，是如何慶祝聖誕節？
＊請問你的宗教信仰為何？並請簡述祭拜的方式？
3.老師總結：
保生大帝及耶穌皆是悲天憫人的宗教家。因此，不管是
5分
鐘
5分
鐘
25分
鐘
10分
鐘
「尚酷ㄟ 宗教包 容」影片 宗教巡禮 學習單
能了解 基督教 的派別 與歷史 能了解 耶穌的 生平及 信念
能正確 說出答 案
能認真 寫學習 單
能勇於 發表
保生大帝或是耶穌，都是疼惜眾生的神祇。宗教不分彼此，
宗教不分東方、西方，唯有無盡的包容與關懷，才為這個地 球創造更美好的未來！
《第十節課 結束》
能了解 宗教包 容的真 諦
(一)學習目標敘寫～雙向細目表 學習表現
學習內容
3d-II-1覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的 行動。
課程主題: 獅甲好厝邊 學習階段:四上
Cd-II-2 環境友善 的行動與分享。
學 習 目 標
1.有條理的表達環境變遷所遇到的問題。
2.覺察人與環境的關係，並能提出目前環境問題所帶 來的影響。
3.透過影片欣賞及討論，提出因應環境變遷之道。
4.能在生活中主動積極的做出環境保護的行動。
學習表現
學習內容
3c-II-1參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與 肯定自己的文化。
課程主題: 獅甲好厝邊 學習階段:四上
Cc-II-2 文化與生 活的關係及省思。
學 習 目 標
1.有條理的表達自身與其他不同文化背景族群互動的 經驗。
2.覺察文化與生活的關係，並能說出其他與臺灣不同 的文化習俗。
3.透過討論，能理解文化與生活差異的成因。
4.能在生活中主動積極的包容文活與生活的獨特性。
(二)評量標準 內容
標準
表現標準
A B C D E
1、能主動擬定、執行保 護環境的策略，並分享 推展環境永續發展活動 的心得。
2、能包容、尊重世界各 地生活方式與文化習俗 的獨特性。
1、能分析個人行為與 環境保護的關係，擬 定改善的方法。
2、能理解世界各地生 活方式與文化習俗的 差異，及其成因。
1、能舉出個人行為與 環境保護的關係及感 受。
2、能蒐集世界各地的 生活方式與文化習 俗。
1、能說出生活中 與環境有關的社 會現象。
2、能表達自己與 世界各地人、事、
物接觸的經驗。
未 達 D 級
單 元 評 分 規 準
能有條理的說出臺灣因 為環境變遷所遇到的問 題，提出改善行動，並 於日常生活中實踐。
能有條理的說出臺灣 因為環境變遷所遇到 的問題，並提出改善 行動。
能有條理的說出臺灣 因為環境變遷所遇到 的問題及其所帶來的 影響。
至少能有條理的 說出目前臺灣因 為環境變遷所遇 到的問題。
未 達 D 級 能包容及尊重世界各地
與臺灣不同的文化，並 於日常生活中實踐。
能有條理的說出至少 三種世界各地與臺灣 不同的文化習俗，並 能瞭解其成因。
能有條理的說出至少 三種世界各地與臺灣 不同的文化習俗。
至少能有條理的 表達自身與其他 不同文化背景族 群互動的經驗。
宗教巡禮學習單
年 班 姓名：
廣濟宮與前鎮教會都是我們的好厝邊。廣濟宮祭祀的是保生大帝，
祂的父親因家貧，無力就醫而去世，母親也因悲傷過度而逝世。因此，
他立志學醫濟世，後因養真老人將醫學知識傾囊相授，一生以懸壺濟 世為懷，拯救了許多人的性命。前鎮教會信奉的是耶穌基督，牠是上 帝的兒子，以宣揚天國的福音、神愛世人為己任。並施行神蹟，如醫 病及趕鬼，並主張人不可仇恨、不可貪求金錢、不可自以為聰明、不 可炫耀善行、不要論斷人、不可自以為義、、、等，是個悲天憫人的 宗教家。因此，不管是保生大帝或是耶穌，都是疼惜眾生的神祇。宗 教不分彼此，宗教不分東方、西方，唯有無盡的包容與關懷，才為這 個地球創造更美好的未來！
是非題：
1.（ ）廣濟宮位於前鎮區中山二路上。
2.（ ）廣濟宮祭祀的主神為釋迦摩尼。
3.（ ）廣濟宮最有名的陣頭是車鼓陣。
4.（ ）廣濟宮為兩層樓的宮殿式建築。
5.（ ）前鎮教會是隸屬於基督教長老教會。
6.（ ）前鎮教會成立於1951年。
7.（ ）前鎮教會信奉的是聖母瑪利亞。
8.（ ）前鎮教會成立心心幼稚園，從事幼兒教育。
簡答題：
1. 宗教巡禮單元中，介紹了廣濟宮的建築特色，請問你印象最深刻的是哪種建築？為甚 麼？
答：
2. 聖誕節是耶穌誕生的日子，也是基督教重要的節日，請問在獅甲國小，是如何慶祝聖誕
節？
答：
3. 請問你的宗教信仰為何？並請簡述祭拜的方式？
4. 答：
