(圖4－23) 王佑銘 《國王遊戲一》油彩，100F，2008年
(一)創作理念與內容
「國王遊戲」一詞原本來自於年輕人的團康遊戲，從撲克牌中抽中最大號碼 的是「國王」，可指定處罰內容，處罰方式百無禁忌，滿足遊戲者的權力慾望，
而抽到最小號碼的二到三人，就要受到處罰。而作品借用國王遊戲的名稱，國王 者的產生是競爭下的結果，或許是體力上的優勢，學業的突出表現，甚至是獨特 的領袖魅力，無形中形成了一個小團體，團體間和團體間競爭，讓他們產生了所 謂的革命情感，讓他們越來越無法融入更多的人，只能活在自己的小世界中，無
法看到更多的人事物，成為每個人在學生階段多少都會經歷過的一部份。
的無力與屈服，然而在眼神間卻透露出漠然與怨懟，畫面中主角最右側的女孩甚 至背對著主角，這在權力關係中是種不可原諒的行為，只是主角已無暇顧及，因 為主角要擔心的不只如此，畫面主角最左側的女孩已把臉整個轉向畫面遠方，象 徵著對主角的不滿，也許在溫馴屈從的外表下，還有著不同的想法與期待。
畫面採用梯形構圖，梯型上緣將主角與四位配角結合，變成一個團塊向後退，
主角的雙腿向前岔開正坐，有宣示主權的意味。延伸的雙腿指向梯形下緣的兩位 配角，造成呼應。圖中空白空間所形成的三角形，象徵主角位於金字塔頂端的優 勢位置，梯形下緣兩端的配角向左右拉扯，平衡了畫面，也分化了對主角的反抗 力量。背景的部分採用都市的樓房剪影，藍綠的色調是代表著未來，充滿著不安 與期望。
在色彩的搭配應用上，藍白灰的冷色系象徵著心理上的爭鬥，正中央的主角背景 對比強烈，群體間緊密結合在一起卻又存在著隔閡的疏離感，為主角欲鞏固權力，
而配角們屈意迎合的象徵。
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(圖4－24) 王佑銘 《國王遊戲二》油彩，100F，2008年
（一）創作理念與內容
（二）形式分析
在畫面中以三角形的塔狀構圖呈現更為尖銳的權力關係，主角由坐姿改為
更高的站姿，象徵著心理的孤傲感越發越猖狂，主角右側最前方的配角，原本還 不屈服的凝視著觀者，這時也呈現喪志的萎靡狀態，不願再面對愈來愈不平等的 形勢，卻也不得不接受不合理的對待。主角左側最前方的配角，面對威脅時，呈 現出逃避的心理反應和順從的外在行為，此時，雖然他的雙手緊握，眼神卻趨於 無奈，身體也背向了主角，不敢與之匹敵。環繞在主角身邊的女配角，這四位皆 表現出絕望與不滿，但是長久居於相對的弱勢，缺少了獨立思考，解決問題的能 力與勇氣，漸漸的喪失了信心，不敢改變也不願面對，只能委屈的安於現狀。在 畫面背景中，象徵未來的都市剪影縮近為教室內的場景，除了指出事件發生的地 點，晦暗的光線道出了內心的封閉與悲哀，在封閉的環境下彼此牽絆著進步的動 力，只能在原地打轉。畫面從中角度向上下延伸，利用向上的畫面中的人物給人 有一種高貴、崇高、神氣、高傲、偉大、理想、希望、成就…的感覺，特別強調 孩子王所佔據的崇高身份地位，利用低角度來加強這種氣氛。向下望的高角度的 含意剛好與低角度相反，高角度畫面中的人物會另人有一種低微、渺小、沮喪、
失望…的感覺，在此強調追隨者的渺小低微，利用高角度來加強這種氣氛。
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(圖4－25) 王佑銘 《現代維納斯》油彩，80F，2008年
（一）創作理念與內容
隨著時間的累積，每個人必然會面臨成長帶來的問題。飲食習慣的改變提前 了現代學童青春期的到來，心理的成長是否也隨著身理的發育而成熟，如背景所 傳達的維納斯的誕生，青春期萌發的本能衝動，在家庭與社會的教育下，我們學 習通過意志去節制這種本能衝動。事實上，青少年成長過程就是不斷培養意志力 的過程，在情感的衝動與克制所產生的矛盾，使人們產生種種苦惱，將情感衝動 抒發昇華為美化的心靈，是筆者在創作前所欲表達的觀點。在後現代主義的解構 下，以虛構的本質來建構所要傳達的觀點，挪移部分波提伽利的《維納斯的誕生》
作為背景與情感萌發的象徵，而後現代的強調邊緣歸屬感，主張回歸自然，重視 心靈內在，
（二）形式分析
在這件作品中，筆者將維納斯改變為青春期女孩，穿著象徵純潔的白衣，裸露的 雙腿與手臂交疊著，暗示仍未準備好成為大人的階段，然穿著一身繡花長袍的四 季女神，則準備將一襲紅色斗篷披在主角身上，在這邊筆者欲將其意函解釋為青 春期的到來象徵，也就是身體成熟的開始。主角手上拿著化妝舞會用的面具，象 徵一種偽裝，一種自我的保護，也可解釋為一種學習，學習著在偽裝的面具下，
邊緣的心境暫時找到一個途徑得到歸屬感，而放下面具，面對自我心中的成長衝 動節制矛盾，才是真正成長的開始。寒暖色系的搭配，前景人物坐入凹陷的背景 中，將主角與背景作超現實的融合，前即後，上即下，顛覆主體的存在，營造後 現代的不確定感。
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(圖4－26) 王佑銘 《扯鈴女孩》油彩，50F，2008年
（一）創作理念與內容
背景的模特兒人形為成長的期待，對於未來，主角心中充滿想像，不畫模特 兒的頭形是為了聚焦於主角，分割的背景代表有著許多方向，但主角仍專心於手 中的童玩－扯鈴，手中的扯鈴隨著棍棒線條的操弄隨之起伏，那是需要練習與技 巧的，但相對於人生來說，未來命運的不確定感較需高超訓練技巧的扯鈴不知複 雜多少，暫時也只有把握當下，才能立足向前，這是筆者在扯鈴與未來前途監所 做的關係聯想，詮釋對未來與成長的不安所能做的努力，就是把握手中的優勢與
時間。
（二）形式分析
複合式的畫面安排可分為灰黑格子背景，成人的模特兒身型與專注於扯鈴的女孩 主角，對比最強的主角雙手開闔持扯鈴操弄，一手高一手低的斜三角構圖營造動 態感，並藉由線與線、色彩的關係作物件的呼應。逆光的主角與測光的背景人形 做出區分，在畫面中形成一個內凹的空間，強調主角在與未來的選擇上，仍刻意 保持著距離與彈性空間。