為培養一個具備正向態度及未來力（5 度 5 力）的兒童，5 個正向態度包括探索、熱忱、
自我負責、挫折轉化、服務社會與對社會的關懷，5 個未來力包括批判性思考能力、有效溝 通能力、問題解決能力、創新能力與團隊合作能力。期望猴硐實小讓孩子能夠適性且有效的 學習，發揮個人的優勢潛能，兼顧人己群性，並提供多元發展的機會與空間，建構能自我實 現的鷹架與平臺。
而 5 度 5 力的設計，除了符應蒙特梭利教育的精神外，也與 12 年國民基本教育之核心素 養（三大面向九大項目）完美結合，帶給孩子們的是以人為本的終身學習實踐者。
附件27
二、
總體課程架構表：
課程依孩子身心發展及生活經驗出發，結合12 年國教之精神 進行實作與探索學習，發展跨域學習課程，以提升學生基本學力與自信心，培養 主動積極的學習態度。願景 自信-主動-熱忱-服務
年段
五大故事/領域 第一學習階段 第二學習階段 第三學習階段
蒙 特 梭 利 自 主 課 程
宇宙 故事 A
理化 地球科學
地理
地球的 形成
1
太陽與 地球
2
地球的 運動
3
大氣層 4
空氣 與水
5
大地自 然資源
6 生命
故事 B
生物
動植物 的觀察 與照顧
1
動植物 的觀察 與照顧
1
動植物 的生命 歷程
2
動植物 的生命 歷程
2
生物與 環境
3
生物與 環境
3 人類
故事 C
歷史 地理 藝文 健體
人類的 起源
1
人類的 需求
2
人類的 生活
3
人類的 文化
4
文明的 發展
5
守護與 傳承
6 溝通
故事 D
中文 英文
聆聽/口語表達/標點符號/閱讀寫作 1
數字 故事
E
數學 數1/計算 2/量與實測 3/幾何 4/代數 5/統計與機率 6
基 礎 素 養 課 程
小組 學習
國語 數學 英文
國語、數學與英文是各領域學習的基礎，在此進行小組的 分組差異化學習，以作為自主課程之扎根，讓學生能具備 應有的基本能力，進入自主課程的浩瀚無限裡。
戶外 教育
由學生自主規劃「走出教室」的實質內容與方向，教師從 旁觀察，適時提供導引與協助，在教室之外的廣又深的學 習浩瀚裡，習得知識與問題解決的能力，符應12 年國教 的素養導向，實際落實在生活教育當中。將教室外的浩瀚 帶回教室內，進行專題報告與分享，經由討論、統整與歸 納、評析與檢討，系統內化成螺旋知識結構。
選 修 課
多元 社團
書法、木工 烹飪、表藝 音樂、國術
盤點校內教師的專長及校外可運用的資源，並依學生的興 趣，開設多元的課後社團，提供學生多元展能的浮流經 驗，恣意揮灑優勢能力，適性揚才。
程 舞蹈、跳高
三、 教學演示抽籤主題（共計 22 題）
主題號碼 學習主題
A - 1 宇宙故事 - 地球的形成 A - 2 宇宙故事 - 太陽與地球 A - 3 宇宙故事 - 地球的運動 A - 4 宇宙故事 - 大氣層 A - 5 宇宙故事 - 空氣與水 A - 6 宇宙故事 - 大地自然資源
B - 1 生命故事 - 動植物的觀察與照顧 B - 2 生命故事 - 動植物的生命歷程 B - 3 生命故事 - 生物與環境
C - 1 人類故事 - 人類的起源 C - 2 人類故事 - 人類的需求 C - 3 人類故事 - 人類的生活 C - 4 人類故事 - 人類的文化 C - 5 人類故事 - 文明的發展 C - 6 人類故事 - 守護與傳承 D - 1 溝通故事 - 閱讀寫作 E - 1 數字故事 - 數
E - 2 數字故事 - 計算 E - 3 數字故事 - 量與實測 E - 4 數字故事 - 幾何 E - 5 數字故事 - 代數
E - 6 數字故事 - 統計與機率