(一)學者專家訪談摘要表
代號 訪 談 內 容 摘 要
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我認為這屬研究私校的某種型態，我的看法不是完全分獨立或津貼 學校的做法，對私校辦學他的精神和態度，我們應該支持，給他彈性，
最後希望他走向獨立學校，據我瞭解私校辦學穩定的話收費都夠，兩三 千人就已足夠維持，不會有營運上的困擾，給他更多的辦學自由度來吸 引更多的學生，最後走向獨立學校，不要給他太多限制，招生各方面像 美國什麼都不管，但要做的很好，至於津貼學校補助給你，怎麼樣來收 費和現在的做法補助給妳意思一樣，我看來這兩種學校是一個前後期狀 況，不是分為兩類，永遠平行在發展，早期資助妳，比較不夠給妳錢，
未來走到完全不受到限制而獨立，學費自由化，我認為私校為什麼要接 受政府補助，自己經營辦學成敗，要自負盈虧，別人也差不了手，當然 要倒時，你也不能幫太多的忙，挹注錢給他不可能，台灣的亂像是，通 常私立學校倒不是因他經營不善，而是絕大部分董事會出問題，而且是 財務發生問題，很少因為招不到學生倒掉，據我瞭解私校正派經營兩千 人三千人就足以支應，大部分學校都已超過此規模，經營來講本錢都不 是問題，問題在怎麼經營學校，補貼政策主要差別是因學生收費貴，來 的素質比較低而已，人倒是沒說少，現在人少的壓力在於出生人口降 低，現在自然的壓力大，這樣學費來源變少。
建議：希望學校在學費自由化裡面應創立特色，在這一波人口下降風 潮，可能在過幾年就會影響私校招生，可能三年、五年、八年 往下降，私校要利用這時候建立自己的特色，長期發展特色用 這來吸引學生，收費做一調整，當然人家會來讀啊，像幼稚園 有公立、私立有私立很貴很貴還是有人照樣去讀，為什麼這樣，
有些家長學社經背景高的，學校辦得好，再貴也會來，將來學 生選擇私校是由私校特色來吸引學生，那今天如果只是說經費 不夠了，所以我要把他提高學費要自由化，這說不過去沒有理 論基礎，學校辦好，如裝冷氣的房子比較好，收費自然就高，
提供更好的圖書設備、電腦設施，如電腦經常更新(up date)，
這是公立學校做不到的，公立學校有預算可能要兩三年才換一 次 私校可以說我永遠最新，到這種地步會花很多錢，像這樣收 費貴，就有盈餘啊，像麥當勞超過半小時就不要了，這樣就有 廣告，很多公司利用這種所謂最有效的經營做號召，這樣的方
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式就是理念的經營方式，當你經營比較好就可以獨立，學費自 由，別人看到妳學費自由就會來讀，小孩子會說學費為什麼這 麼貴，教育局為什麼知道你有特色，當然要經過評鑑，如果像 已經核准過的學校，幾年下來沒照他原來規劃的去做，就不應 該再收這麼多錢啊。
我的看法，是否要分成兩類這樣，是見仁見智，私校本來就 很獨立，因受限於學制要報核，在美國制度是沒有的，差別在 這裡，津貼學校事實上是一種補助辦學的方式，完全獨立的學 校政府什麼都不管，如經費不管也不補助他，不要什麼都要管 然後什麼都不補助人家，這樣不合理，限制怎麼收費要逐漸放 寬，所謂獨立學校祇是經費自由度而已，照美國制度這樣走是 比較理想發展的，都不要管就是獨立學校。
問：您贊成學校繳稅嗎？
答：私校辦學，存在學校的基金為什麼要繳稅？學校進口設備免稅，國 家不須賺這種錢。
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我個人觀點認為津貼學校較有利，除了學雜費還有獎補助每個學校 基本上都會收到一年上千萬的獎補助款，提供學校購買設備，語言教 室、電腦教室。政府對私校太嚴苛，84 年開始會計師簽證，大專院校 到了 90 年規定開始換會計師，像私人企業換會計師要登報公告，是因 為財報有重大問題，投資大眾會不相信；教育部換會計師卻沒有這項手 續，一只公文就換了，由教育部選會計師每年都由部指定，並且指定一 些沒聽過的小會計師，每年都換，因此不可能實施獨立學校，學費不調 整，設備不淘汰，不上網不公平，有些大專院校不要教育部補助款，受 到政府限制就少了，學費由學校自行收費。
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這是有點類似英國的制度，香港是大英國協的國家，這是制度面的 問題嘛，將來如果真正考慮公平性的問題，因本身學校不同需求的發 展，英國制度是可以參考的，這對較弱勢的學生，對比較缺乏競爭力的 學校較公平，對那些走精英式，走願景式、走特殊發展的學校，可以走 自己的方向。教育本來就是多樣化的，如果在現在社會裡面多樣發展的 話都可以兼顧到兩極，像英國式的可以參考。
問：目前台灣環境許可嗎？
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答：以台灣目前的財力足夠，只是政府機構主管有沒有把重點聚焦在教 育裡面。
問：對私校的補助是否較不關心？
答：對私校的補助牽涉到預算法，國家預算法之歸準不可以擅自對私校 補助，因私校是另一套預算會計系統和公立是不一樣的，主要涉及 到法規，若要實施津貼學校就要修法，最近有在強調公辦民營，也 涉及到法規的修定，將來怎樣做人員及預算的控制，這些構思都存 在。
(二)校長訪談摘要表
代號 訪 談 內 容 摘 要
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將來的趨勢就是變成所謂獨立學校，假如未來公立學校收費收二 萬，私立學校現在收五萬，我們現在也把私立學校降下來，從五萬多降 到三萬，收費收三萬或是收費收二萬五，比公立學校略高一點，那兩萬 五到五萬之間的差距，政府來貼補，這個就叫津貼學校。津貼學校，學 雜費受到政府限制，政府給你一般補助外，還有專案補助，這個專案補 助就是補差額，然後辦學績優的獎勵。
有些私立學校會覺得，我為什麼要參加？我辦學有我的獨特性，有 我的自主性，而且那幾萬元我不需要，那就成為獨立學校，我可以彈性 收費，可以無限上綱，我收十萬或收八萬，通通可以，只要有人願意來 讀，我也不接受政府的補助，我就是獨立學校。
這樣對私立學校發展是否有利，我是覺得是和有沒有利是沒有關 係，只是我們怎麼去定位。談到對私立學校發展有沒有利，基本上跟公 立學校差距不大時，對私立學校當然是有利，競爭力會增強。公立學校 一定是備受壓力，但是對於獨立學校，他有本事，可以彈性當然是有利 的，還是看整個社會的觀念的改變。還有就是學生人口結構的改變，你 當人口很多的時候，我們全國學生人數同年齡層學生人數最多的時候，
到達三十八萬人，但是現在出生只有二十二萬人，必須考慮這些因素。
獨立私校的概念，李安妮辦的林肯學校，位於新店的康橋，學校還 是有人去讀，但是一定不會多，絕對不是看到他們招生很好，這邊再成 立一家，一定會經營不下去，就像台灣能不能存在那麼多家銀行一樣
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的監督管理。然後，學校參加各種的教育體育競賽活動，我覺得這個
很難能做到。