第四章 研究結果與討論
第二節 依學校不同地點的教室環境條件之 PM 2.5 濃度分析與探討
一、 不同穿脫鞋方式進入中年級教室之 PM 2.5 監測濃度平均值分析
本校校園建築在教學區分為一期教室區與二期教室區，各有地上二層與地下 一層。其中一、二、三年級位在一期教室，本區在創校之初即規劃木地板教室；
反觀四、五、六年級在二期教室區，教室內的地板為一般常見的磨石子地板材質。
本研究在有相同學童作息時間的中年級中選擇了教室方位相同的四年二班教 室，位於二期教室區的二樓，與位在一期教室區二樓有木地板教室的三年三班做 比照。以下就不同穿脫鞋進入教室方式與上下午不同打掃時間的PM2.5濃度監測數 據做比較分析，分述如下：
(一)穿鞋進入教室之 PM2.5監測濃度平均值分析 1. 上午打掃時段
擁有一般磨石子地板的四年二班，在上午打掃時段共蒐集了 6 天的 PM2.5濃度監測值，其彙整表與濃度平均值可見表4-3。
由上午打掃時段之學童上學期間PM2.5濃度平均值折線圖（如圖4-3）
看出有兩個波段起伏。其一的波段峰值出現在學童打掃教室時，教室內 的PM2.5濃度會飆升（14.48 μg/m3 至 21.06 μg/m3 ）；但在下一節課時即 下降至相當於打掃前的水準（15.59 μg/m3 ）。
另外亦可看出上午學童在校期間的午餐時段也是另一個波段起伏，
次高值為16.54 μg/m3 ，放學後下降至 15.24 μg/m3 。
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表4-3 四年二班磨石子地板穿鞋進入之上午打掃時段 PM2.5濃度平均值彙整表
四年二班 日期 4 月 13 日 4 月 15 日 4 月 20 日 4 月 29 日 5 月 4 日 5 月 6 日 上午打掃
磨石子地板 星期 三 五 三 五 三 五 PM2.5
項次 時間 節名 PM2.5 PM2.5 PM2.5 PM2.5 PM2.5 PM2.5 平均值 1 0730-0800 早自習 10.79 10.13 9.90 16.43 22.42 16.04 14.28
2 0800-0835 導師時間 9.70 10.35 10.64 14.12 20.55 17.00 13.73
3 0835-0840 下課 9.06 11.79 11.50 13.57 21.38 16.64 13.99
4 0840-0920 第一節 9.37 10.03 9.75 13.00 20.66 17.33 13.36
5 0920-0930 下課 11.90 12.54 9.71 12.83 21.33 19.14 14.58
6 0930-1010 第二節 10.73 9.98 10.56 12.21 25.33 18.05 14.48
7 1010-1030 打掃時間 15.51 17.18 25.13 15.25 31.72 21.58 21.06
8 1030-1110 第三節 12.92 9.81 14.30 11.72 26.15 18.62 15.59
9 1110-1120 下課 10.48 10.65 10.50 12.32 26.83 18.99 14.96
10 1120-1200 第四節 9.21 9.46 11.76 12.32 25.74 19.59 14.68
11 1200-1240 午餐 10.98 10.15 15.16 17.94 24.74 20.26 16.54
12 1240-1320 放學 8.55 9.14 13.61 17.29 23.17 19.66 15.24 單位: μg/m3
圖4-3 上午打掃時段之學童穿鞋進入四年二班教室上學期間 PM2.5濃度平均值折 線圖
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濃度雖然已經下降但是仍是次高的20.48 μg/m3 ，要經過一節課的時間到 放學時才能下降至近打掃前的水準（18.55 μg/m3 ）。
另外學童在校期間的午餐時段的PM2.5濃度平均值為18.94 μg/m3 ， 只低於打掃活動、第七節上課與第三節下課，為第4 高。
圖4-4 下午打掃時段之學童穿鞋進入四年二班教室上學期間 PM2.5濃度平均值折 線圖
(二)脫鞋進入教室之 PM2.5監測濃度平均值分析
本校擁有木地板教室的班級，學童在走廊脫鞋後，放置於走廊的水泥長 凳下，再著襪進入教室，不將室外的泥土灰塵經由鞋底帶入室內，理論上會 減少室內的揚塵量。以下就三年三班的教室內PM2.5濃度監測數據依照上、下 午打掃時段作一分析比對：
1. 上午打掃時段
本研究共蒐集了脫鞋進入教室的三年三班教室內共 4 日上午打掃時 段的PM2.5濃度平均值，彙整表如表4-5。
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表4-5 三年三班木地板脫鞋進入之上午打掃時段 PM2.5濃度平均值彙整表 三年三班 日期 4 月 20 日 4 月 29 日 5 月 4 日 5 月 6 日 上午打掃
木地板 星期 三 五 三 五 PM2.5
項次 時間 節名 PM2.5 PM2.5 PM2.5 PM2.5 平均值 1 0730-0800 早自習 2.34 6.31 9.31 3.66 5.40 2 0800-0835 導師時間 3.74 4.29 7.18 4.14 4.83 3 0835-0840 下課 1.65 3.42 6.88 6.53 4.62 4 0840-0920 第一節 4.93 2.65 7.55 3.71 4.71 5 0920-0930 下課 0.00 3.15 8.43 4.98 4.14 6 0930-1010 第二節 1.99 2.76 9.43 4.69 4.72 7 1010-1030 打掃時間 5.89 7.20 13.39 6.68 8.29 8 1030-1110 第三節 5.22 3.12 11.95 5.01 6.33 9 1110-1120 下課 3.10 2.74 10.47 4.96 5.32 10 1120-1200 第四節 2.65 2.74 10.53 5.97 5.47 11 1200-1240 午餐 4.92 4.81 8.17 5.84 5.94 12 1240-1320 放學 2.80 4.75 4.65 5.06 4.31
單位: μg/m3
圖4-5 上午打掃時段之學童脫鞋進入三年三班教室上學期間 PM2.5濃度平均值折 線圖
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由圖4-6 的折線圖可以看出，在打掃活動時段 PM2.5濃度明顯上升，
出現了波段峰值8.41 μg/m3 ，次高值則與穿鞋進入的四年二班一樣，在 第三節上課出現為7.44 μg/m3 ；另外學童午餐時間的 PM2.5濃度則是第3 高為 7.14μg/m3 。
圖4-6 下午打掃時段之學童脫鞋進入三年三班教室上學期間 PM2.5濃度平均值折 線圖
(三)不同穿脫鞋方式進入教室的室內 PM2.5濃度平均值分析
在將蒐集到的四年二班穿鞋進入磨石子地板教室與三年三班脫鞋進入木 地板教室的數日PM2.5濃度平均值再加以平均後，可得出的不同教室地板PM2.5
濃度折線圖，如圖4-7 與圖 4-8。
不管上午或下午打掃，在打掃時教室內的PM2.5濃度都飆升；而在上午打 掃時段，學童午餐時間是次高值，在下午打掃時段，學童午餐時間則是第3、
第4 高值，可以說學童在教室走動頻繁也會導致 PM2.5濃度上升；亦即室內的 懸浮微粒會受人們活動擾動而揚起，進而影響其濃度（王揚舜，2010）。再者
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打掃時間後的那節上課，除了脫鞋進入三年三班教室的下午打掃時段外，其 餘PM2.5濃度也偏高，換句話說，打掃時揚起的灰塵，需要時間「塵埃落定」。
圖4-7 上午打掃時段—穿鞋進入與脫鞋進入教室之 PM2.5濃度平均值比較折線圖
圖4-8 下午打掃時段—穿鞋進入與脫鞋進入教室之 PM2.5濃度平均值比較折線圖
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