本研究透過問卷調查、觀察、訪談等方法蒐集資料，對於世新大 學設置滿一年的性別友善廁所進行初步評估。儘管評估結果指出了目 前兩處無性別廁所「叫好不叫座」的事實―有1.% 受訪者支持 學校設置更多無性別廁所，但其實使用率並不高，特別是女性使用率 只有.% ―但透過這些真實的反應與觀點，仍有助於深化我們 對無性別廁所空間的思考。
研究發現女性對於「無性別廁所」的顧慮明顯高於男性。從問卷 調查發現，女性明顯比男性在意在廁所內遇到異性的「不自在感」和
「尷尬」，其顧慮和感受並不讓人意外，因為不論從國外文獻回顧，
或是世新大學進行參與式規劃工作坊時，都有類似的意見回饋。它反 映的是傳統女性角色社會化過程所建構出的隱私需求與身體界線，也 因此造成了女性即使理念上支持無性別廁所，但實際使用無性別廁所 的意願和行動比男性低，對於無性別廁所帶來的新的空間性別秩序，
亦較為保守。
另一個主要發現是「跨性別」使用者對於無性別廁所，也有不同 看法和偏好，此一發現與Kogan（1）的討論頗為類似。儘管受訪 的跨性別者對此一理念也都表支持，但他們本身的性別認同、先前的 如廁經驗，以及面對外界眼光的態度，均會影響其對於無性別廁所的 期待、需求和使用偏好，因此不一定想親身使用無性別廁所。
從無性別廁所受到大多數人「叫好」的回應來看，可以看見多元 性別平等的訴求（至少在世新大學校園內）已可被接受，跨性別者的 如廁需求也被肯認為應當重視的權益。至於它的「不叫座」，除了因 為世新大學將無性別廁所直接設在女廁旁邊的影響之外，其實也反映 了許多使用者（也包括擁有女性認同的跨性別者）希望自己的如廁隱 私和與異性互動的界線，仍能夠依照過去的習慣來定義，並且受到尊 重。
因此，本文認為「叫好不叫座」不僅是可以預期的反應，也正 好讓我們深思廁所空間的性別改革是否只有「去除男女二分」一途。
基於前一節的討論，本文呼應Kogan（1）之溫和改革主張，在男 廁、女廁之外，另外增加一處「其他」廁所空間。這個第三處廁所空 間究竟要命名為「性別友善」、「無性別」、「性別自由」或是「通用」
廁所等，都可以再討論；重點在於透過「其他」選項的建置，擾動甚 至顛覆公共廁所（空間）必須男女隔離，且只有「男」「女」二類的 習慣思維。這個「其他」廁所將是更具彈性與包容性的廁所空間，可 以容納不同性別者協助如廁，也可以因應女廁人數過多時紓解排隊人 潮，當然更是希望自己的性別不再被質疑檢驗的跨性別者的優先選 擇。若能夠搭配整體社會在多元性別平等議題上的不斷辯證思考，那 麼無性別廁所也必然能成為鬆動性別二元框架的基地。因此，究竟這 個「其他」空間的提案，是性別解放運動的階段性策略，還是值得所
有性別化空間改革參考的典範，有待更多時間、實踐與研究來回答。
附錄
表：評估構面與問卷題項對照表
面向／構面 題項
一、個人基本
資料 Q1-1. 您的生理性別：□1.男 □.女 □.其他（請說 明： ）
Q1-. 您的年齡：____歲
Q1-. 您目前就讀的科系或任職的單位：
Q1-. 今日上課的地點：______大樓、第___層樓 Q1-. 您對於「性別平等」之概念的態度是屬於：□
1.非常支持 □.支持 □.不支持 □.非常不支持 □
.沒有意見 二、對學校設
立無性別廁所 之知曉與瞭解
Q-1. 學校有設立無性別（性別友善）廁所？□1.知 道 □.不知道（跳至第題）
Q-. 您如何得知學校設立無性別廁所？（可複 選）□1.相關課程或演講 □.學校宣傳 □.新聞媒 體 □.網路 □.同學／朋友 □.其他（請說明：
）
Q-. 您知道學校設立無性別廁所的理由嗎？□1.知 道 □.不知道（跳至第題）
Q-. 就您所知，學校設立無性別廁所的理由為何？
（可複選）□1.提升校園性別友善氣氛 □.增加女 廁數量 □.回應「跨性別」使用者需求 □.其他
（請說明： ）
Q-. 您認為「性別友善廁所」的說明文字是否能夠 讓您了解其設立之理念？□1.是 □.否 □.沒去看 過
三、對無性別 廁所之看法與 態度
Q-1. 無性別廁所的設立，提供跨性別者舒適、安全 的如廁空間。
Q-. 無性別廁所的設立，可紓解女性廁所空間不足 的問題。
Q-. 無性別廁所是專門設置給跨性別者使用的。
Q-. 擔心使用無性別會遭受他人異樣的眼光。
Q-. 無性別廁所在使用上會讓人擔心偷拍、偷窺等 問題。
Q-. 在無性別廁所中遇到異性，令人感到不自在。
Q-. 讓男性在垃圾桶裡看見女性使用完的衛生棉，
是一件令人尷尬的事。
Q-. 讓異性聽見自己小便的聲音，是一件令人害羞 的事情。
Q-. 無性別廁所中的坐式馬桶很容易因為男性站著 小便而留下尿漬。
Q-10. 無論是男性或女性，總是會有人在坐式的馬 桶蓋上留下尿漬。
Q-11. 校園中設立無性別廁所，有達到性別教育的 效果。
Q-1. 我支持本校設立更多「無性別廁所」。
本欄係以表格方式呈現，以瞭解受訪者對校內設立無性別廁所的態度，由受訪 者依照個人同意或不同意每一道敘述的內容，以四分量表尺度，在「非常同 意」、「同意」、「不同意」、「非常不同意」的方格內，直接勾選一答案。
四、（不）使
表：Q-1是否知道學校有設立無性別廁所
表：Q-是否知道學校設立無性別廁所的理由
表：Q- 對「性別友善廁所」說明文字的理解 您認為「性別友善廁所」的說明文字 是否能夠讓您了解其設立之理念？
是 否 沒去看過 總和
生理 性別
男 個數 11
百分比 .% 1.% .% 100.0%
女 個數 0 1 1
百分比 .% 1.% .% 100.0%
總和 個數 1
百分比 .% 1.% .% .%
表-1：Q-1 無性別廁所的設立，提供跨性別者舒適、安全的如廁空 間？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 0 百分比 .% .0% 10.% 1.% 100.0%
女 個數 1 0 1 0 1
百分比 1.% .% 1.% 0% 100.0%
總和 個數
百分比 0.1% .% 11.% 0.% 100.0%
表-：Q- 無性別廁所的設立，可紓解女性廁所不足的問題？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 0 百分比 .% .% 1.% 1.% 100.0%
女 個數 0 0 1
百分比 1.% .1% .% 0% 100.0%
總和 個數 0
百分比 0.% .1% 0.% 1.1% 100.0%
表-：Q- 無性別廁所是專門設置給跨性別者使用的？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 1 0 0 百分比 .% 0.0% .% .% 100.0%
女 個數 1 1
百分比 .% 1.% .% .% 100.0%
總和 個數 1 111 00
百分比 .% 0.% .% .% 100.0%
表-：Q- 擔心使用無性別廁所會遭受他人異樣的眼光？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 1 0 0 百分比 .% .% .% 1.% 100.0%
女 個數 1
百分比 .% .% 0.% .% 100.0%
總和 個數 10 1
百分比 .% .% .% 10.% 100.0%
表-：Q- 無性別廁所在使用上會讓人擔心偷拍、偷窺等問題？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 11 1 0 百分比 .% .% .0% 1.% 100.0%
女 個數 11 11 1
百分比 .% .% .0% .% 100.0%
總和 個數 10 1
百分比 .0% .% 1.% 1.% 100.0%
表-：Q- 在無性別廁所中遇到異性，令人感到不自在？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 1 11 1 0 百分比 .% .% .% .% 100.0%
女 個數 1 1
百分比 10.% .% 1.% .% 100.0%
總和 個數 1 1 0
百分比 .% .% .% .% 100.0%
表-：Q- 讓男性在垃圾桶裡看見女性使用完的衛生棉，是一件令 人尷尬的事？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 0 百分比 .% .% 0.% 1.% 100.0%
女 個數 1 1
百分比 .% .1% .% .% 100.0%
總和 個數 1 101 0 1
百分比 .% .% .% 11.% 100.0%
表-：Q- 讓異性聽見自己小便的聲音，是一件令人害羞的事情？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 0 百分比 .% .% .% 10.% 100.0%
女 個數 1 1
百分比 11.% .% .0% .0% 100.0%
總和 個數 1 1 0
百分比 .% .% .% .% 100.0%
表-：Q- 無性別廁所中的坐式馬桶很容易因為男性站著小便而留 下尿漬？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 11 0 百分比 .% .% 1.% .% 100.0%
女 個數 0 0 1 1
百分比 1.1% .% 1.% 0.% 100.0%
總和 個數 1 10
百分比 .% 0.% .% .% 100.0%
表-10：Q-10 無論是男性或女性，總是會有人在坐式的馬桶蓋上留 下尿漬？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 1 1
百分比 .% .% .% 1.% 100.0%
女 個數 1 0 1
百分比 1.0% .1% 1.% 0% 100.0%
總和 個數
百分比 1.% .% 0.% 0.% .%
表-11：Q-11 校園中設立無性別廁所，有達到性別教育的效果？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 0 1 0 百分比 1.% 1.% 1.% .% 100.0%
女 個數 1 1 1
百分比 10.% 1.0% 1.% .% 100.0%
總和 個數 11
百分比 1.% .% 1.% .0% 100.0%
表-1：Q-1 我支持本校設立更多「無性別廁所」？
非常同意 同意 不同意 非常不同意 生理
性別
男 個數 11 0 百分比 0.0% .% 1.% .% 100.0%
女 個數 1 1
百分比 1.% .1% 1.% .% 100.0%
總和 個數 10
百分比 1.0% .% 1.% .% 100.0%
表10：對「無性別廁所」的看法態度──性別t檢定分析
Q-11 校園中設立無性別 廁所，有達到性別教育的 效果
男 0 1. .1 0. 0.
女 1 1.1 .0 Q-1 我支持本校設立更
多「無性別廁所」
男 0 1.1 . 0. -0.0
女 1 1.1 .0
*P<0.0，表示達顯著差異。
表11：Q-1是否會刻意避免使用無性別廁所？
會 不會
生理 性別
男 個數 1 0
百分比 .0% .0% 100.0%
女 個數 1
百分比 0.% .% 100.0%
總和 個數
百分比 10.% .% 100.0%
表1：Q-是否有實際使用過無性別廁所？
有 沒有
生理 性別
男 個數 0 0
百分比 .% 1.% 100.0%
女 個數 1 1
百分比 .% .% 100.0%
總和 個數 1
百分比 .% .% 100.0%
表1：Q- 沒有使用過無性別廁所原因為何？
表1：Q-使用無性別廁所原因為何？
離上課 地點最 近
女廁有人 排隊，所 以來使用
沒注意到 是「無性 別廁所」
而不小心 進入使用
以行動 支持無 性別廁 所之概 念
覺得很 新奇而 想嘗試
其他 生理
性別
男 個數 1 1 1 1 0
Sex 中
的 % .0% 0.% .% 10.% 1.% 1.%
女 個數 11 11 0
Sex 中
的 % .% .% 1.1% .% .% 0%
總數 個數 1 0
*複選題，百分比及總數是根據應答者而來的。