(一) 中輟的校內處室分工
中輟生的追輔不僅僅是一個老師 或是一個單位的工作，是需要全校全 體成員一起努力的，因此各處室都有 其負責的工作，接下來根據高雄市國 民中小學各處室中輟生通報及復學輔 導職掌分工，分為導師、學務處、教 務處及輔導處四個部分來做說明。
1. 導師
若發現學生有缺曠課情形，須即 時聯絡家長，了解學生動向或原因，
作適當的處理，並作成輔導紀錄。若 學生未經請假 未到校 連續曠課滿 3 日，應由導師會同生教組長或相關人 員進行家庭訪問並填寫中途輟學學生 訪問暨通報表，必要時可請學校協調 聯絡警政單位及民政單位，如：區公 所強迫入學委員會介入協助家訪。若 學生依然未到，須於第 4 日的第 1 節 前由導師將中途輟學學生訪問暨通報 表通報至學務處。
2. 學務處
生教組查核學生出缺席紀錄簿，
主動將該項學生請導師查明填報，並 寄發缺曠課掛號信函通知家長，持續 追蹤協尋，且將中途輟學學生訪問暨 通報表轉註冊組作通報處理。
3. 教務處
學生有第一、二、三、四類中輟 狀況時，由註冊組即時登入全國國民 中小學中輟通報及復學系統做通報。
通報完成後於 3 日內以函報區公所強 迫入學委員會 。個案 若為原住民學 生，則行文副知高雄市原住民事務委 員會。
學生有第二、三、四類中輟狀況 時，應派員或請區公所代表，如：強 迫入學委員會、里長、里幹事等進行 家訪並作成紀錄。若是失蹤學生，資 料經網路系統上傳至警政署再傳至警 察局；疑似出國學生，請學校電請教 育局確認該生確實無出國紀錄後通報 中輟。
註冊組於學生 3 天以上未註冊 ， 包含新生未入學 ，或其他原因失學 者，應即時了解學生動向，以作後續 之處理；而轉學生經過 3 天未到申請 轉入學校報到時，轉出學校註冊組應 了解學生動向，列管處理。在通報完 成後，將備份通報單一份會生教組，
做有關出缺勤管理之後續處理；一份 送交輔導室，做診斷及轉介之處理。
4. 輔導處
輔導處在收到備份通報單後，應 擇時會同學務處及導師進行追蹤並深 入了解中輟原因，追蹤輔導並積極鼓 勵學生返校復學，並將學生之處遇情 形轉知教務處註冊組，俾利確實至中 輟系統通報。
輔導室也須協調各處室配合中輟 學生個案之輔導，並作好完整追蹤協 尋輔導紀錄。視學生中輟原因及個別 狀況，即時轉介學諮中心、合作民間 團體、社政、警政、醫療等單位並通 知強迫入學委員會；必要時由學校召 開「中輟學生復學輔導就讀會議」，作 合適之輔導。而特殊個案需轉介至相 關機構者，報請教育局聯繫其他局室 協助處理。轉介後，輔導室仍應定期 與轉介單位保持聯繫，瞭解輔導情形。
(二) 中輟的外在資源引進
以下是筆者根據中途輟學學生通 報及復學輔導處理流程圖，將針對不 同類別的中輟狀況，可引進的外在資 源來做區分，對於中輟外在資源引進 的整理。
1. 第一類：未經請假未到校上課達三 日以上之學生，或時輟時復缺課累計 達七天以上學生
(1) 強迫入學委員會：若家長未能督導 子女入學，可連繫鄉鎮市強迫入學委 員會，協助進行家庭訪視、協助中輟 學生復學及勸導罰鍰。
(2) 家庭教育中心：對於因家庭關係而 未到校之學生提供家庭電話諮詢及親 職教育等服務。
(3)勞工處、職訓、就服中心：對於無 意升學而有就業意願學生協助提供職 業訓練及就業服務資源。
(4) 少年輔導委員會：針對行為偏差而 未到校之學生 做家庭 訪視、個案輔 導、協助復學及親職諮詢。
(5) 警察局、少年隊：對於行蹤不明之 學生，訪查協尋並做個案列管，與家 長及學校訓導處聯繫協尋。
(6) 法院、保護官：有犯罪之虞，受保 護管束學生，作為個案列管並追蹤輔 導。
2. 第二類：學期開學未到校註冊達三 日以上之學生 (含未入學新生)
(1) 與社區人士保持聯繫：如有線索能 主動告知學校。
(2) 與鄉鎮市強迫入學委員會及警政 單位保持聯繫：請派出所及強迫入學 委員會協助家訪。
(3) 民政處、教育處：對於複雜、特殊 個案之學生戶籍取得及復學協助。
(4) 與戶政單位保持聯繫：函文戶政事 務所確認學生戶籍是否遷出。
(5) 戶籍已遷出外縣市個案處理：由轄 內強迫入學委員會函請外縣市強迫入 學委員會確認學生是否就學（學校提 供學生姓名/身分證字號/戶籍地址），
並副知教育處。
(6) 疑似出國個案處理：函文教育處協 助（學校提供學生姓名/身分證字號）。
(7) 可能就讀私校個案處理：由教育處 函請本縣私立學校提供新生名冊給原 就讀學區學校。
3.第三類：轉學時未向轉入學校報到達 三日以上之學生
(1)家長：轉學學生經過三天未到申請 轉入學校報到時，轉出學校註冊組應 向家長了解學生動向，並列管處理。
(2)強迫入學委員會：若家長未能督導 子女入學，可連繫鄉鎮市強迫入學委 員會，協助進行家庭訪視及勸導入學。
4.第四類：其他原因失學者
(1) 社會處、家暴暨性侵害防治中心：
家庭功能不良、性侵害、性交易、家 暴學生，協助進行家庭訪視、協助解 決家庭問題，並做個案輔導及協助復 學。
(2) 衛生局、醫療院所：對於生理或心 理待診療之學生，診斷病因、門診治 療並安排健康照顧。
(3) 安置機構：由社工安排對於因家庭 環境困難，無人照護而缺乏穩定生活 者提供穩定之住所及經濟照顧。
(4) 中輟替代役：對於無法穩定就學之 學生，可向教育局的中輟個案管理中 心提出申請，請求替代役協助一同家 訪及追蹤個案。
(5) 慈暉班：對於家庭功能不彰，且無 法適應學校課程之學生，經由家長或
監護人同意， 可申請 住宿型中介教 育，但假日需由監護人接回照顧。
(6) 藝能家園：為九天民俗技藝團與教 育局共同辦理，為一住宿型學校，對 民俗技藝有興趣且有輟學狀況的學生 適用。
(7) 法院介入：對於有犯罪事實或犯罪 之虞之學生，向法院提出少年事件請 求狀，協助處理學生違法行為。