此體系共有十一道題目，差異達顯著水準的有七個問項，沒有的則有四道
（參見表 4-7）。
表 4-7 行為體系評定遊憩專業結果一覽表
差異達顯著水準 差異未達顯著水準 G1.我都到固定的釣場釣魚
G2.釣魚前我都會先勘查釣況、場地 G3.我依據想要釣的魚選擇不同的釣場 I6. 參與池釣的頻率
Be2.參與海水池釣的年齡 Be6.到該海水池釣場的次數 Be10.釣魚時間佔休閒時間的比例
I4.我經常閱讀有關於釣魚的報 導或訊息
I10.是否加入釣魚協會 Be3.曾經參與的釣魚方式 Be12. 結伴同行的人數
資料來源：2004 年 7 月~2005 年 6 月田野實察
行為體系包含早期的體驗活動、對活動熟悉所構成，因為重複的參與活動行 為，會促進對活動的認知更加明確，從表中可以得知，當釣客參與池釣的頻率愈 高、參與海水池釣的時間與長、釣魚時間佔休閒時間比例愈高，釣客的遊憩專業 層次也就愈高。同時也驗證了釣客的行為體系對遊憩專業的影響。
前面在探討認知體系時，釣客就已經表示對海水池釣場的認識來自於經驗的 摸索，所以釣客對於同一個釣池的重複拜訪率也很高（見圖 4-6），83 位受訪者
當中就有 47 位在該海水池釣場釣魚的次數高達 30 次以上，因為釣客表示，想要 在池釣的領域有所收穫的話，不二法門就是「多繳學費」。
5次以下 5-10次 10次以上
每 一 個 池 子 的 魚 窟 都 不 一 樣，所以我也很難告訴妳到底要 怎樣決定下竿的地點，……反正 就 是 要 多 來 釣 幾 次 就 知 道 了 ！
（受訪者 4╱高專業）
魚都會有自己的領域性，固 定在哪裡就是在哪裡，可是池子 的 底 是 怎 樣 的 地 形 我 們 也 不 知
道，所以就只有多來看看，順便看看在哪裡下竿的人釣得最多，我們偷學起來就 對了，而且用別人好用的餌也是不錯的方法。（受訪者 25╱低專業）
圖 4-6 一年內海水池釣場釣客重訪海釣 場次數比例圖
資料來源： 2004 年 7 月~2005 年 6 月田野實察
Bryan（1977）指出休閒活動的進行都含有某種社會程度上的意義，並且以 社會學建構遊憩專業來討論遊憩活動，藉此說明活動者的特性。他認為專業的遊 憩活動者將形成一種連續，超越傳統職業和阻礙層級，與其他成員結成休閒的社 交圈（Leisure Social Worlds），並且有著類似的態度（Attitude）、信仰（Beliefs）、 以及意識形態（Ideologies），並從事類似的行為以及有群體的認同感（Bryan，
1977：186）。
雖然在池釣的田野時察中，發現大部分的釣客並沒有參加正式的釣魚團體、
釣魚協會，但是遊憩專業層次與社交還是有顯著差異，遊憩專業層次較高的釣者 釣會與朋友同行釣魚，並且從動機分析也可以發現相同結果，專業層次較高者釣 魚的主要目的之一就是要與朋友相處。所以雖然絕大部分的釣客沒有加入釣魚的 團體、協會，可是還是可以看出其次團體的存在，只是這樣的次團體沒有組織，
也沒有強制性，純粹是因為釣魚而形成的小團體9。
而這樣的休閒社交圈並不只侷限在釣客與釣客之間，池主與釣客的關係很重 要（見圖 4-7）。釣客認為池主有信用，真的有放魚，魚的索餌率高，自然而然釣 客就願意來釣魚，並且會口耳相傳，常來的釣客就會與池主熟識，甚至有的釣客 轉客為主，成為海水池釣場的經營者。
沒有顯著相關的部分有三道題目，其不顯著之原因如下：
3.曾經參與的釣魚方式
要勤跑海水池釣場，所以當一位釣者參與的釣魚方 式愈
Be12. 結伴同行的人數
憩專業的構成是很重要的因素，但是專業層次的高低
0 5 10 15 20 25 30
離家近 熟悉釣場 特定魚種 好釣 認識老闆 親友介紹 其他
人次
圖 4-7 海水池釣場釣客選擇海釣場原因示意圖
資料來源：2004 年 7 月~2005 年 6 月田野實察
而
Be
在池釣要有很好的成績需
多，並不能代表該釣客在海水池釣的專業層次一定較高。
雖然社交休閒圈對於遊
9 筆者前往田野實察時發現，釣客與釣客、釣客與池主之間相當熟稔，甚至還有池主忙不過來，
釣客代為處理池務的情形，釣客即使不釣魚，也會坐在釣池旁，與池主、釣客三三兩兩聊天。
並未
I4.我經常閱讀有關於釣魚的報導或訊息
來源主要是來自於「朋友討論」，「自 行摸
I10.是否加入釣魚協會
達，所以大部分的釣客並未加入正式的釣魚協會，而 本研