5.1 研究設計
一般研究的方法有二，以問卷調查、訪談、電話調查等搜集第一手資料進行研究為其一，
藉用他人之研究資料進行研究為其二。本研究將採問卷調查法進行第一手資料搜集，並 參酌其他相關研究，藉以了解並探討國立高雄應用科技大學進修學院之休閒需求與休 閒參與情形。
5.2 研究對象
本研究以國立高雄應用科技大學進修學院為對象。
5.3 抽樣方法
本研究將以國立高雄應用科技大學進修學計十二系每系隨機抽樣一班，以該班該 日到各學生為問卷發放對象，且以所有有效樣本為有效樣本，預計發放樣本數為 12*20=240 份
5.4 問卷設計
本研究配合研究設計，針對國立高雄應用科技大學進修學院之休閒偏好、工作特性 與人格特質，以及國立高雄應用科技大學進修學院之休閒需求、休閒參與現況與休閒滿 意度，設計問卷如附錄 1。問卷設計流程圖如 5-1-2 所示：
參閱相關資料
討論並修改
問卷測試 初稿
修改
5.5 統計分析方法
本研究採擬採用 Execl 與 SPSS for windows 10.0 版 套裝軟體進行相關資料之相關 分析，主要採用的方法有敘述性分析、t 檢定、單因子變數分析、相關分析以及信度分析。
本研究所有差異性考驗之顯著水準均定為 p 0.05﹤ 。 一、敘述性分析
(一)、分析樣本分佈情形。
(二)、分析國立高雄應用科技大學進修學院之休閒認知(態度)。
(三)、分析國立高雄應用科技大學進修學院的休閒需求。
(四)、分析國立高雄應用科技大學進修學院參與休閒活動的現況。
(五)、分析國立高雄應用科技大學進修學院參與休閒活動的滿意度。
二、t 檢定?
(一)、檢定國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因性別不同而有差異。
(二)、檢定國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因婚姻不同而有差異。
(三)、檢定國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因職位不同而有差異。
三、單因子變數分析?
(一)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因休閒認知(態度)不同而 有差異。
四、相關分析
(一)、驗證國立高雄應用科技大學進修學院之休閒需求會因其休閒認知(態度)的不 同而有所差異。
(二)、驗證國立高雄應用科技大學進修學院之休閒需求會因其工作特性的不同而有 所差異。
(三)、驗證國立高雄應用科技大學進修學院之休閒需求會因其人口變數的不同而有 所差異。
(四)、驗證國立高雄應用科技大學進修學院之休閒參與會因其休閒需求的不同而有
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定稿
圖5-1-2 問卷設計流程
所差異。
(五)、驗證國立高雄應用科技大學進修學院之休閒滿意度會因其休閒參與的不同而 有所差異。
五、信度分析?
(一)、分析工作特性量表的信度。
(二)、分析休閒認知量表的信度。
(三)、分析休閒滿意度量表的信度。
(四)、分析休閒阻礙量表的信度。
五、 項目分析
(一)、分析工作特性量表的顯著水準。
(二)、分析休閒認知量表的顯著水準。
(三)、分析休閒滿意度量表的顯著水準。
(四)、分析休閒阻礙量表的顯著水準。
六、敘述性分析
(一)、分析樣本分佈情形。
(二)、分析國立高雄應用科技大學進修學院的休閒需求情形。
(三)、分析國立高雄應用科技大學進修學院的休閒參與情形。
(四)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒阻礙的情形。
(五)、分析國立高雄應用科技大學進修學院參與休閒活動的滿意度。
七、t 檢定
檢定國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因性別不同而有差異。
八、單因子變數分析
(一)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因年齡不同而有顯著差異。
(二)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因婚姻狀況不同而有顯著 差異。
(三)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因教育程度不同而有顯著 差異。
(四)、分析中國立高雄應用科技大學進修學院閒需求是否因家庭成員不同而有顯著 差異。
(五)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因家庭年所得不同而有顯 著差異。
(六)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因家庭年休閒花費不同而 有顯著差異。
(七)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因職位不同而有顯著差異。
(八)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因上班時段不同而有顯著 差異。
(九)、分析國立高雄應用科技大學進修學院休閒需求是否因主要工作性質不同而有 顯著差異。
九、相關分析
(一)、分析國立高雄應用科技大學進修學院之工作特性與休閒需求是否有顯著相關。
(二)、分析國立高雄應用科技大學進修學院之休閒認知與休閒需求是否有顯著相關。
(三)、分析國立高雄應用科技大學進修學院之休閒需求與休閒參與是否有顯著相關。
(四)、分析國立高雄應用科技大學進修學院之休閒阻礙與休閒參與是否有顯著相關。
(五)、分析國立高雄應用科技大學進修學院之休閒參與與休閒滿意度是否有顯著相關
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