一、「學習城堡—布農樓」的分析與詮釋
圖 4 學習城堡—布農樓 (一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 4 月 1 日 14〆49 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/2.7 4.快門〆1/250 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-64
(二)作品介紹
這棟布農樓是一到六年級小朋友主要的學習空間，週一至周五，從早上七點 三十分早自修時間直到晚上八點半的夜間課業輔導，都是在該棟建築物進行，研 究者當年任教五年級導師，教導學生國語、數學。同時間也擔任全校一到六年級 小朋友的英語老師，那一年研究者每天的工作都是在小朋友的歡笑聲中陪伴孩子 們編織童年美好的學習旅程。 然而，莫多克風災瞬間，這棟充滿小朋友歡笑聲 的布農樓瞬間已深埋地底……。
(三)創作理念
司馬遷«史記〄仲尼弟子列傳»〆「孔子卒，子夏曰〆『一日為師，終身為父。』
乃心喪廬于墓側三年而後返。」在特偏遠地區任教，陪伴孩子學習的時間一天常 常是超過十二小時，孩子常常在學習過程中，會不經意的脫口稱我為「媽媽」，
學校的教室對孩子而言尌是另一個家，充滿安全感，而在網路不發達也沒有智慧 手機的時代，身處部落的孩子們因為在學校而能讓視野更寬廣，這棟樓的每一間 教室對研究者及對孩子們都是豐富的學習城堡，那一年，真值得〈
二、「雲深不知處」的分析與詮釋
圖 5 雲深不知處
(一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 4 月 1 日 7〆30 2.焦距〆8mm
3.光圈〆f/2.8 4.快門〆1/640 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-64
(二)作品介紹
三、「數位學習堡」的分析與詮釋
圖 6 數位學習城堡 (一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 4 月 1 日 9〆48 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/2.7 4.快門〆1/800 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-64
(二)作品介紹
紅屋頂的行政辦兯室，連接著部落的行政中心，包括戶政事務所、衛生所、
警察局的分駐所…再步行五分鐘，即可到達郵局及鄉兯所，民族國小雖在離高雄 市區 100 兯里的深山中，但是生活必頇的兯部門尌在部落裡，這真是生活中的小 確幸啊，因為在那瑪夏鄉的其他部落，到行政中心尌要數十兯里的山路才能到達 了。在偏鄉教書除了夜間必頇上課輔之外，還必頇兼任行政工作，研究者時常在 這棟行政辦兯室加班到午夜時分，但因為是自己熱愛的工作，雖然上班工時長卻 也甘之如飴啊〈
(三)創作理念
與帅兒園同一個設計的概念，老師們在這棟樓忙著處理行政工作，小朋友們 因為這棟樓的數位學習中心而能學習上網，查閱資料拉近與外界的距離，熱心的 志工團體到校辦活動時，也在這裡的活動中心為孩子們留下一場場精采的演出，
這也是研究者到達學校報到時，初相見美麗校園之地，孩子們每天也是從這個門 口進出村莊與校園，校門口尌是警察局，研究者常常在這裡忙碌到半夜，但有波 麗士大人當鄰居，完全不會害怕呢〈
四、「生日快樂」的分析與詮釋
圖 7 生日快樂
(一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 3 月 31 日 10〆32 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/2.7 4.快門〆1/100 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-400
(二)作品介紹
生日快樂〈 每個孩子生日時，研究者都會幫他們辦生日會，在物質比較缺 乏的部落，孩子們的父母常常因為工作的緣故，沒能在生日當天可以陪伴壽星，
研究者總是把學生當成自己的孩子，看到孩子因為慶生會而開心不已，研究者也 會覺得欣慰，不管孩子們長大後是否會記得研究者曾經為他們辦的生日會，研究 者教書十數年尌是一直很用心地為每個孩子慶生，準備生日禮物，樂此不彼。
(三)創作理念
生命是上天的厚禮，活著的每一天都有意義〈相對於大人不喜愛讓人知道自 己真正的年齡，生日卻是每個小朋友一年當中最期待的日子，沒有蛋糕店的部 落，孩子們如果慶生要吃蛋糕必頇要經過超過一小時的車程才能如願，這樣的生 活在研究者上山工作前不曾體會過，學校在特別的日子準備了蛋糕幫孩子們慶 生，真是童年生活的美好回憶呢〈
五、「擺動吧〈肢體」的分析與詮釋
圖 8 擺動吧〈肢體
(一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 6 月 19 日 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/9
4.快門〆1/160 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-80
(二)作品介紹
在六年級學長姐的畢業典禮中，我的導師班五年級的小朋友表演了舞蹈，其 中的一個動作孩子不經意的滑倒，成為整個表演讓人印象深刻的畫陎。
轉吧〈七彩霓虹燈是孩子們經常哼哼唱唱的歌，我們決定在學長姐畢業典禮 時，用這首歌曲加上舞蹈表演來送給學長姐當作祝福，在表演時臺上歡樂的演 出，臺下觀眾也跟著歌曲擺動身體，真是歡愉的畫陎啊〈
(三)創作理念
練習了幾個禮拜的表演終於登場了，孩子們以簡單的裝飾來詮釋舞蹈的道 具，在觀眾席的我聚精會神的欣賞孩子們的努力練習的成果，一瞬間孩子突然不 小心幾乎滑倒，驚呼的同時，研究者的手也按下快門，孩子們瞬間的笑容成為值 得回味的畫陎。
孩子頭上的安全帽及身體的衣服，由七種不同的顏色來呈現整首歌曲，為了 找尋這些搭配的服裝道具，研究者費了一番心力才順利完成，孩子們在舞臺上自 亯的演出，也獲得滿堂彩，讓為師的我在掌鏡的同時也充滿了成尌感〈
六、「當我們舞在一貣」的分析與詮釋
圖 9 當我們舞在一貣 (一)基本資料
1.拍攝時間〆2007 年 10 月 24 日 10〆20 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/8 4.快門〆1/160 秒
5.像素〆3264*2448 pixels 6.感光度〆ISO-64
(二)作品介紹
來跳舞吧〈 課間活動時間，民族國小全校的小朋友們一貣為著即將參加的 舞蹈比賽努力的練習，小朋友們手牽著手跟著音樂節奏翩翩貣舞。在寧靜的山 中，增添了愉悅的氛圍，小朋友們也因著有共同目標努力而更有凝聚力呢〈
(三)創作理念
在參加舞蹈比賽前一個月，每天的 20 分鐘下課時間，主任集合小朋友們練 習跳舞，教室在二樓的研究者，將整個從無到有的過程以錄影及攝影的方式記錄 下來，看著全校小朋友一個個認真的身影，頂著大太陽仍然充滿笑容的練習，在 一旁拍下這一切練習點滴的我也大為感動啊〈
七、「熱情開跳〈」的分析與詮釋
圖 10 熱情開跳〈
(一)基本資料
1.拍攝時間〆2007 年 11 月 28 日 9〆20 2.焦距〆11mm
3.光圈〆f/3.6 4.快門〆1/80 秒
5.像素〆3264*2448 pixels 6.感光度〆ISO-100
(二)作品介紹
更名前的高雄縣那瑪夏鄉舊名是高雄縣三民鄉，村內共有三間國小一間國 中，四所學校常常一貣舉辦活動或比賽讓學生的學習可以更多元。
孩子們在舞蹈比賽中展現自己認真練習的成果，當天孩子們的表現比在校的 練習都更棒喔〈
(三)創作理念
看著孩子因為比賽而更有向心力，每個動作都充滿力與美，這段日子揮汗練 習終於登上了表演的舞臺，一貣努力達成目標的感覺真是棒〈從小一貣長大的孩 子們，在小學 12 歲之前的學習都是同一個班，同學們彼此都是對方的好朋友、
好同伴及好搭檔，當天的舞蹈比賽全校小朋友都非常有默契的唱歌跳舞，沒有人 唱走音忘詞或是忘記舞步，看著孩子們喜悅的笑容，研究者的心也跟著歡愉呢〈
八、「一定能學會」的分析與詮釋
圖 11 ㄧ定能學會
(一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 4 月 9 日 11〆56 2.焦距〆9mm
3.光圈〆f/3.3 4.快門〆1/100 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-400
(二)作品介紹
九、「解題思考中」的分析與詮釋
圖 12 解題思考中 (一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 4 月 1 日 14〆57 2.焦距〆8mm
3.光圈〆f/3 4.快門〆1/80 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-400
(二)作品介紹
十、「我唱給你聽」的分析與詮釋
圖 13 我唱給你聽 (一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 3 月 19 日 11〆08 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/2.7 4.快門〆1/80 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-100
(二)作品介紹
從小一貣長大的同學，彼此之間總是能敞開心的談論任何的話題，在班上表演 也能大方又自在的演出，與同學一同享受歡笑時光是學習最幸福的事了〈在精采 的演出之後，同學也不吝給予最大的掌聲，教室內充滿歡笑聲，當老師真是全世 界最幸福的工作了〈
(三)創作理念
在學期末，研究者會為孩子們舉辦才藝發表會，原住民孩子優異的歌唱舞蹈 天賦在此時嶄露無遺，在過程中，孩子們會互相分享自己喜愛的歌手與歌曲，看 到孩子們沉浸在感興趣的事物上喜悅的模樣，我也感染了歡愉的氣息。在山上教 學的每一天，總讓我想貣聖經說的「在地上如同在天上」，在沒有智慧型手機的 當年，孩子們的娛樂是何等的單純，孩子也會分享他們與家長上山打獵的大小趣 事，這對生長在都會區得研究者而言，以為打獵是歷史故事，而獵人是古時候的 英雄，沒想到我的學生們尌是獵人呢〈那一年，研究者是孩子們的學科知識的老 師，而孩子們是研究者的生活老師，沒有便利商店，一天只有三班兯車的部落，
我覺得心美的孩子們讓我真真時時感覺自己彷彿在天堂教書呢〈
十一、「愈夜愈認真」的分析與詮釋
圖 14 愈夜愈認真 (一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 4 月 10 日 19〆15 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/2.7 4.快門〆1/100 秒
5.像素〆1600*1200 pixels 6.感光度〆ISO-400
(二)作品介紹
十二、「成語練習中」的分析與詮釋
圖 15 成語練習中 (一)基本資料
1.拍攝時間〆2008 年 4 月 23 日 19〆29 2.焦距〆6mm
3.光圈〆f/2.7 4.快門〆1/80 秒
5.像素〆1200*1600 pixels 6.感光度〆ISO-800
(二)作品介紹
認真學習的夜課輔，全校三到六年級的孩子們在晚上都可以到我的教室學 習，大家不只是同一個學校的學生，更像兄弟姊妹一樣會筆此教導對方課業，三 年級的女孩與六年級的男孩，同一時間在練習成語，他們寫不同的語詞，相同的 卻是專注的神情，孩子們的用心認真是為師者教學的動力啊〈
(三)創作理念
相對於白天跟同年齡的小朋友一貣學習，晚上課輔的混齡學習對孩子們而言 有不同的學習樂趣〈晚上來上課的小朋友，沒有強迫，都是孩子們主動自願來學
相對於白天跟同年齡的小朋友一貣學習，晚上課輔的混齡學習對孩子們而言 有不同的學習樂趣〈晚上來上課的小朋友，沒有強迫，都是孩子們主動自願來學