第二章 立石鐵臣與博物圖
第三節 兒少啟蒙圖書裡的博物
上述著作的作者，都是戰前已相當活躍的博物學家。遑論曾任臺北帝國大學
發現不只和立石合作的學者，植物、動物、礦物學界似乎都有意幫兒少寫博物分 プラ社，1966）。《観察絵本キンダ－ブック》16 集 5 編（1961.8）。《観察絵本キンダ－ブッ ク》21 集 3 編（1966.6）。《観察絵本キンダ－ブック》22 集 4 編（1967.7）。《2 年のかがく》
10 卷 4 號（1968.7）。
318 須田孫七、赤松弥男，〈田やはたけの虫：くいしんぼうクイズ〉，《2 年のかがく》10 卷 4 號（1968.7），頁 22-31。
319 庄司和晃，《なぜなぜ絵文庫 27：かっぱは ほんとに いますか》（東京：ポプラ社，
首先，「蟲的演奏會」和「金魚」分別呈現常見的蟲種及金魚品種，後者的 う）」（圖2-3-4、圖 2-3-5）。323繪師小林勇（1903-1981）和天木茂晴（1913-1986）
畫下一隻隻實物大小的昆蟲圖像，並透過背景暗示牠們的棲地。編輯團隊找來古
《日本保育學會大會研究論文集》（日本：日本保育學會大會準備委員会，1996），頁 694-695。
325 浜口順子，〈編輯顧問倉橋惣三とキンダーブック：明治．大正の絵雑誌からキンダーブック へ〉，頁 55。浜口順子，〈編輯顧問倉橋惣三とキンダーブック：イキモノを真っすぐに見てい るか 第 10 輯第 8 編「小さい生きもの」を中心に〉，《幼児の教育》（2014.7），頁 52-58。浜口 順子，〈編輯顧問倉橋惣三とキンダーブック：二つの草花特集にみる編集の方向性の揺らぎ 第 3 輯第 1 編、第 6 輯第 1 編の「草花」〉，《幼児の教育》（2014.4），頁 52-55。
（カレハ ト コエダ ノ キモノ キテ サムク ナイノカ ミノムシサ 府在幼稚園令中追加一條「觀察」的保育項目，《觀察繪本KINDER BOOK》雜 誌便隨之問世。《觀察繪本 KINDER BOOK》映照當時國家對科學教育的重視，
主訴矯正早年幼兒雜誌「童心主義」、「藝術主義」過重的生態。328戰前若連《觀 察繪本KINDER BOOK》都落入科學相關內容，藝術性太強的窠臼，好好申論博 物分類學的敘事類兒少啟蒙圖書恐怕不多。
1957 年出版的《少年少女世界之書 2：星星上出生之物》（以下簡稱《星星 上出生之物》）翻譯自Julie Closson Kenly（1869-1943）的著作“Children of a Star”
（1932）。329作者藉由故事包裝，講述生在地球的諸動物。330無獨有偶，譯者內 山賢次（生卒年不詳）在書中感嘆，戰前日本的啟蒙讀物內涵定型化，太多文學 故事書，造成兒少閱讀上的「營養不良」。市面上缺乏像“Children of a Star”這 樣的「博物物語」，刺激孩童思考生活中所見的「事實」。331內山還回憶，太平洋 戰爭期間“Children of a Star”被蓋上「敵國物」之印而無法翻譯出版。332由此可 知，戰前欠缺關於博物學的兒少出版品，莫說論及博物分類學了。
1957），頁 2。Julie Closson Kenly, Children of a Star, New York, 1932.
330 Julie Closson Kenly, Children of a Star, New York, 1932. ケンリ－著、內山賢次譯，《少年少女 世界の本2：星に生れたもの》。
331 內山賢次，〈解説〉，《少年少女世界の本2：星に生れたもの》（東京：實業之日本社，1957），
頁288-289。
332 內山賢次，〈解説〉，《星に生れたもの》（東京：實業之日本社，1957），頁 289。
少年的昆蟲學讀物不多，或過去的出版品未達作者期待。反之，也提示50 年代 繪本KINDER BOOK》藝術性太強、少有博物故事書，構成強烈對比。情況如斯，
呼應前述從立石鐵臣博物插畫創作而來的觀察：敘事類兒少啟蒙圖書，對博物分
意思直譯，即「從龍宮公主的元結上切下之物」。該種海草若摘離海面，當日就
“Children of a Star”的插畫，由 Kenly 之子“H. C. Kenly”繪製。後來日文版的
《星星上出生之物》，找來立石依原著插畫製圖。339畫家興許發現“Children of a
存在。立石龍年的隨筆，無論圖像或文字，都不經意地流露出畫家為啟蒙圖書作 基礎。右方者可能是冠海馬（Hippocampus coronatus），左方則為短頭海馬
（Hippocampus breviceps）。343其中，冠海馬曾是1964 年立石龍年隨筆附圖的主 角（圖2-3-8）。344就此看來，右上方的圖像有很高機率，出自畫家而非作者之意。
https://fishdb.sinica.edu.tw/chi/home.php。（2020/4/23 瀏覽）
344 《星星上出生之物》中海馬鰓蓋下緣具兩條倒鉤，是三斑海馬（Hippocampus trimaculatus）
的特徵，故筆者推測童書裡的海馬種應為三斑海馬。三斑海馬生活海域最北雖可達日本，卻不 比原產日本的冠海馬，親近日本讀者。或許因此，1964 年立石才選擇用冠海馬呈現隨筆裡海馬 爸爸的故事。海馬資料參考「中研院臺灣生物多樣性中心 臺灣魚類資料庫」網站：
https://fishdb.sinica.edu.tw/chi/home.php。（2020/4/23 瀏覽）
查詢更多資料。這般挹注愈多心血的過程，加重了博物分類學在立石生命中的份
（Periplaneta japonica）、澳洲家蠊（Periplanteta australasiae）都十分常見。347 立石鐵臣畫短文插圖時，卻獨獨選擇德國姬蠊（Blattella germanica）作蟑螂的 原型。德國姬蠊恰是「害蟲與益蟲」篇唯一收錄的蟑螂種（圖2-3-18）。短文裡 的蟑螂插畫同「害蟲與益蟲」篇中者，採左上望向蟲身的視角，彷若立石1966 年的創作除去罐頭背景後的簡化版。1975 年立石描繪的板栗癭蜂（圖 2-3-17）、介殼蟲（ヤノネカイガラムシ）（圖 2-3-19），和「害蟲與益蟲」篇裡的圖 示（圖2-3-20、圖 2-3-21）相似；短文附圖的擬盜穀（圖 2-3-13）、褐毒隱翅蟲
（圖2-3-14）也類前作（圖 2-3-15、圖 2-3-16），頭部稍稍左傾。這些圖像上的 連結指示1975 年立石欲為自創的故事配圖時，首先想到、檢閱的是《原色圖鑑
345 立石鐵臣，〈害虫の抗議集会〉，《インセクタリゥム》12 卷 144 期（1975.12），頁 11。
346 北隆館編輯部，《原色図鑑生物百科ライブラリ－6：昆虫Ⅰ：害虫と益虫》，頁 3-66。
347 古川晴男、長谷川仁、奧谷禎一，《原色昆虫百科図鑑》，頁 12、249-250。
生物百科叢書》「害蟲與益蟲」篇。若說「害蟲與益蟲」篇的配圖經驗是引發
〈害蟲的抗議集會〉故事的原點，也不無可能。
1966 年《原色圖鑑生物百科叢書》出版之前，畫家不是沒有為擬盜穀、褐毒 隱翅蟲、茄二十八星瓢蟲等所謂害蟲畫像過。早《原色圖鑑生物百科叢書》一年 問世的《原色昆蟲百科圖鑑》，就收錄立石為這些昆蟲作的圖。書裡的圖像（圖 2-3-24、圖 2-3-25、圖 2-3-26）精準掌握昆蟲體量，各頁昆蟲圖還盡量用一樣的 倍率呈現（圖2-3-27、圖 2-3-28、圖 2-3-29），讀者能清楚知悉蟲種間相對大小， 成茄二十八星瓢蟲（圖 2-3-26）、擬盜穀（圖 2-3-24）、褐毒隱翅蟲（圖 2-3-25）
精美的插畫不久，便因協作《原色圖鑑生物百科叢書》重新審視畫過的蟲類，嘗
1968 年茄二十八星瓢蟲再次登場於《2 年級的科學》〈田間的蟲：貪吃鬼測 號（1968.7），頁 22-31。
350 須田孫七、赤松弥男，〈田やはたけの虫：くいしんぼうクイズ〉，《2 年のかがく》10 卷 4 號（1968.7），頁 24-26。
351 北隆館編輯部，《原色図鑑生物百科ライブラリ－6：昆虫Ⅰ：害虫と益虫》，頁 3、4、36、
59、61。
異的樣式。畫家或許因此意識，即便畫的是博物圖，一樣的昆蟲種依然面貌多元。
創作，參酌西方著作的圖繪表現。即便如此，從《臺灣產鼠類圖說》裡，鼠類圖 像搭載的臺灣元素推測，臺灣博物學製圖者仍積極尋找屬於臺灣的博物圖式。臺 灣博物圖的生產來源一般包含攝影、學者製圖、畫匠製圖、美術家製圖。後二者 的繪圖專業，令他們更游刃有餘地掌握空間和物像的關係。他們不只善於再現標 本、修正其缺失，還能重構已逝的瞬間或葉內、蟲窩等平日難見而需靠想像的畫 面，這些都讓博物學界不能沒有他們。兩者中，美術家又是引進圖繪空間關鍵技 法的門徑。在臺灣博物學界活動的立石，或許一邊扮演著如此角色，一邊思索、
觀看屬於臺灣的博物圖像。
戰後立石鐵臣博物學製圖的事業並未中斷，《日本柑橘圖譜》裡柑橘圖像的 創作期就橫跨到戰後。這部著作中，立石負責刻製圖版、協助潤飾原稿。可見立 石負責過的製圖業務，十分多元，不只圖繪創作。而這份經歷，或許也加深畫家 生命中版畫的重量。返日後，立石進一步公開分享他的博物學製圖心得。從畫家 的著作看來，他在繪圖前多積極認識不同角度、時期、狀態的博物客體，力求謹 慎而優雅地呈現客體各種面向的典型。另，博物圖大多作圖書插畫，立石必須顧 慮編輯、作者、文本內容、印刷效果等因素，從來不是恣意創作。5、60 年代日 本博物學界普及博物分類學的觸手，伸向兒童和青少年，立石鐵臣因而畫起兒少 啟蒙圖書的博物插畫。這段經歷讓畫家留心起博物圖，可謂立石創作生命的關鍵 轉捩點。
美術家立石鐵臣一生創作博物圖不輟，儼然見證戰前至戰後，臺日博物學界 及博物圖的發展概況。梳理畫家生命中與博物圖相關的人事，不但讓我們窺見以 往立石不為人知的一面，也返照臺日其他博物學製圖者的創作體悟，並提點戰前 日本博物學界普及博物分類學的願景，戰後仍然持續且更落實至社會各階層。此 外，還有助我們察覺，跨界而來的美術家與博物學界可能的互動關係。美術家令 臺灣博物學界迅速通曉不易習得的繪畫技法；博物圖需深入認識客體、表現客體 的多種面向、熟稔印刷和製版等的特點，則融入美術家的生命裡。