前置資料的蒐集

若學習者為第一次登入，本系統會自動將頁面引領至興趣表單中，如圖 3-2 所示，以便使學習者不至於忽略興趣表單，同時系統也能快速取得學習者之顯性 評比資料。於興趣表單中，學科興趣所顯示的科目名稱是於管理者後端所控制，

因此管理者可藉由管理者後端頁面自行增減科目，如圖 3-3 所示。本研究以國立 某大學之數位內容科技系大學生為受測母群體，而科目選擇以計算機概論、資料 庫系統與電腦網路三科為主。計算機概論為一般大學資訊學程之基礎必修科目，

此科目範圍甚廣，本研究利用此科目概論之性質，引導學習者進一步對資料庫系 統或電腦網路兩門較為專業之科目生興趣。興趣表單項目中的教材難易度劃分為 初階、進階及高階三種不同層級的教材，學習者可於過去所上過的課程內容介紹 之深度與廣度或是過去之學習經驗做為選取的考量。學習時間長短項目以 30 分 鐘以內、30 至 60 分鐘及 60 分鐘以上之三種教材為分類，學習者以教材內容的 多寡或是以過去學習經驗做為選取的考量。而學習的型態項目分為介紹型、理論 型、實務型與計算型四種類別，學習者可以於過去自己學習型態的喜好或是課程 內容需求做選取的考量。當點選完畢並執行送出後，此顯性評比便存於資料庫 中，當學習者認為教材與自己的認知有異時，可於日後再至興趣表單中修改。

圖 3-2 系統之興趣表單頁面

圖 3-3 管理者後端新增科目頁面

二、隱性評比資料的蒐集

學習者登入系統後，若非第一次登入，系統會導入到推薦學習的頁面，如圖 3-4 所示。此頁面分為兩個區域，上方為推薦區域，下方則為教材列表區域。不 論是推薦或是教材列表所顯示的教材，都有網頁超連結以提供學習者點閱或下載 教材，學習者所點下的每一筆教材皆會被系統所記錄點擊次數，另外連續的點閱

或下載則會被系統以串列的方式存於資料庫中，做為學習者於網站中之學習路 徑。隱性評比蒐集的步驟如下說明。

步驟 1：學習者登入系統後，便立即於資料庫中新增一筆學習路徑資料。

步驟 2：當學習者點擊一教材超連結後，便將此教材之編號更新至學習路 徑資料中。

步驟 3：在更新學習路徑資料的同時，也會增加一次教材點擊次數的記錄。

步驟 4：若學習者再次點擊另一筆教材，將再各自執行步驟二及步驟三，

在步驟二更新的過程中，學習路徑便開始以串列方式儲存。

步驟 5：在使用者登出系統後，則完成一筆學習路徑的隱性評比資料。

圖 3-4 推薦學習頁面