教材分類與SCORM標準

於第一節中所提出的使用者興趣表單，其中包含的四個項目：學科興趣、教 材難易度、學習時間長短與學習的型態亦是教材分類的依據，本研究依照專家分 類的方式進行教材的分類，教材屬性以教材難易度、學習時間長短與學習的型態 三個項目劃分成多種不同類型的教材；專家分類的依據如圖 3-11 所示，每一科 目之單一進度最多可分為 8 種不同類型之教材。教材分類的專業則以某國立大學 數位內容科技系之授課教師為主，經任課教師之專業與授課經驗為考量以進行分 類。

圖 3-11 每一科目之單一進度教材分類

本系統也製作一教材分類畫面以提供三位專業授課教師使用，如圖 3-12 所 示，教師利用已預設好的教師帳號登入後，即可看見教材分類機制頁面，在閱覽 過教材後給予其分類。當一份教材皆被三位老師完成分類之後，系統將自動計算 比重並完成教材的類別存於資料庫中。倘若三位老師皆對此教材各有不同的分類 意見，此教材將不被系統所採用。分類的計算比重方法係以超過二分之一之票數 為主，例如一教材由甲教師評定為初階、介紹型以及 30 分鐘以內之屬性；乙教 師則認為是進階、介紹型以及 30 分鐘以內之屬性；而丙教師認為是初階、計算

型、60 分鐘以上之屬性。此時系統自動計算結果，將此份教材分類為初階、介 紹型以及 30 分鐘以內的教材，並將結果存於資料庫中。倘若甲乙丙三位教師對 於此份教材之教材難易度之評定分別為初階、進階與高階，系統則顯示「評分結 果無法取得多票數」，亦表示系統將不採用此份教材進行推薦。

3-12 由專業教師分類教材頁面

本研究中所使用的任何教材皆符合 SCORM 標準，其目的為使我們所建立之 教材可於其他系統中再使用，以增加其實用性與再利用性。此外，於網路中所下 載具備 SCORM 標準之教材也可被本系統所接受，我們採用 Reload Editor 免費軟 體製作 SCORM 標準的教材。Reload 是由 JISC 基金會所資助的計劃，包括 Reload Editor、SCORM Player、Learning Design Editor 等子計劃，整個工作小組是由英 國 Bolton 研究院及 Strathclyde 大學的研究人員所組成，他們致力於 ADL 和 IMS 的基礎上開發相關的工具，用以促進新學習科技的發展與應用，以下為我們用 Reload 製作 SCORM 教材的步驟。

步驟 1：開啟 Reload Editor 並新增一個教材包，如圖 3-13 所示，選擇 ADL

SCORM 2004 package 以建立。

圖 3-13 Reload Editor 新增教材包

步驟 2：選擇一路徑儲存教材包之相關檔案並建立主編輯畫面。

步驟 3：編輯課程組織，可由樹狀結構圖中做編輯，如圖 3-14 所示，將所有 的節點編輯完畢。

圖 3-14 Reload 編輯課程組織

步驟 4：加入教材至課程組織中，如圖 3-15 所示，由左側拖曳教材至課程組 織中。

圖 3-15 Reload 加入教材至課程組織

步驟 5：加入 metadata，如圖 3-16 所示，為了讓其他使用者瞭解這份學習元 件的詳細內容，我們要為它輸入 metadata。

圖 3-16 Reload 加入教材之 metadata

步驟 6：完成所有的編輯後儲存設定，如此便完成教材打包的動作。

第五節 實驗設計與評量