本章將依序說明筆者在本創作論文中所提出之作品，關於台灣意象-兒童墨彩畫 創作研究此主題的初始概念，是起源於大學時期的一件創作作品《花樹下》(圖 5-1、
5-2)，此件作品是筆者第一件兒童人物題材之創作，作品中以小女孩為主體，大片背 景是以花布和飄落的油桐花呈現。作品以工筆描繪，勾、染技法完成，作品中把玩 著油桐花的小女孩，是筆者寓意、象徵著對自身客家文化寄情的體現。
圖 5-1 曾莉瑩《花樹下》，彩墨、絹， 圖 5-2 曾莉瑩《花樹下》局部，彩墨、絹，
120×60cm， 2007 120×60cm，2007
源於此作品對客家特有文化的體悟，讓筆者重新關注自身生長環境-台灣的文化，
繼而發展以台灣兒童的人物彩墨繪畫創作，創作內容上分三個部分，分別是民族意 象系列、民俗意象系列和台灣意象系列，三系列為本創作性論文階段性的展現，接 下來的作品說明，筆者採取美術鑑賞之步驟進行剖析，首先描述作品畫面客觀所見 的描繪物象，其次分析創作過程技法的運用和構圖形式的呈現，最後解釋闡述該作 品的創作理念及象徵意涵。
作品(一)
作品名稱 : 民族意象系列-《桐顏桐雨話童年》
創作年代 : 2012
創作媒材 : 水墨、水干顏料、絹 作品尺寸 : 140 × 100 cm
創作自述 :
此作以實際的人物、虛構的場景，畫面經由筆者組構而成，作品中的兩位孩童，
是筆者表哥的一對兒女，從小一起玩樂長大，兄妹倆情感極佳，雖然有時會吵吵架 。 畫作中兒童姿體動態的描繪，是筆者經由平時生活與孩童相處過程中所構思、擷取 的造型，背景畫面融入飄落的油桐花與大片的花布。
畫作以絹為底材，畫中人物和油桐花大致以工筆繪製而成，人物的表現大多以 敷色、渲染反覆層疊為主，筆者試圖去掉過多線條的勾勒，以色和面來區別畫面中 的物件。構圖上以倒 T 將畫面劃分為左右兩部分，兒童的目光分別向左右兩方望去，
讓畫面動勢更具延展性。背景以墨線勾勒花布，由下而上漸層描繪，意圖融合統一 左、右之畫面，最後再以飄落的油桐花貫穿調和整幅畫作。
本圖的畫題為《桐顏桐雨話童年》，筆者欲藉圖像表現愜意的情境。輕輕的，
微風吹過；微微的，樹影搖曳；緩緩的，綠意遍佈。山巒綿綿，在一片「綠」中，
「白」點綴於其中，漸漸地與綠相互輝映，春季的五月天，正是油桐花盛開的季節，
山徑小路上，滿地的雪花含蘊、散發著青草的芬芳，孩童嬉戲逗鬧於其中，童語呢 喃，不禁令我回憶起幼時的童年-童年那孰悉的阿嬤花布。
作品(一) 曾莉瑩《桐顏桐雨話童年》，水墨、水干顏料、絹，140 × 100 cm，2012
作品(二)
作品名稱 : 民族意象系列-《布裡紅 . 花裡白》
創作年代 : 2012
創作媒材 : 水墨、水干顏料、絹 作品尺寸 : 106 × 74 cm
創作自述 :
此作品同作品(一)，為民族意象系列之二，同樣以寫實的人物和虛構的景象安排 繪製於畫中，背景以牡丹叢的花布圖樣由上至下延伸，主角兩位孩童分別為筆者的 外甥女阿豆和姪子小相，阿豆和小相倆喜歡在一起遊戲、玩樂，但又常常互搶玩具，
推想應該是年紀相仿的關係。
此幅畫作的繪製過程，筆者首先運用數位相機，記錄下兩位孩童日常生活的姿態 樣貌，再選取適合的樣態，以寫實、寫生繪製草稿，進而應用於此幅畫作中。構圖 上，筆者試圖將主體聚焦、放置於畫作中心部位，以兩位孩童目光視線之焦點，來 強調兩位孩童專注地把玩手中的油桐花。再以渲染黃褐色的背景來烘托主體。
畫名《布裡紅 . 花裡白》所指的就是大紅花布和油桐花，花布就像春天的花蕊，
如同五月飄雪油桐花般，綻放於春季，象徵著充滿生命與光彩的歷史痕跡，也象徵 著客家文化。
作品(二) 曾莉瑩《布裡紅 . 花裡白 》，水墨、水干顏料、絹，160 × 74 cm，2012
作品(三)
作品(三) 曾莉瑩《白花 . 鄉 》，水墨、水干顏料、絹，74 × 80 cm，2012
作品(四)
作品名稱 : 民族意象系列-《嘿!我在這裡》
創作年代 : 2012
創作媒材 : 水墨、宣紙 作品尺寸 : 70× 74 cm
創作自述 :
波瀾壯闊東清灣，
充滿日月星晨希望之光，映著校園優美壯麗。
當第一道曙光乍現之時，呼喚我美島嶼海灣。
彩虹的容顏，與飛魚同遊，和夢想共舞。
我們遙遠的生命圖騰，
卻如孩童笑顏般清新純真，如同我們無瑕之口。
熱情之紅，以尊貴之黑，
展現滔滔志，親切熟悉故鄉景物。
交響著超夢幻全新詩章，
在蘭嶼最美的曙光閉幕式中，
有著最具藝術美感的璀燦落成。
曙光交響詩80
以蘭嶼的達悟族小男孩為主體，結合象徵達悟精神的圖騰船眼和拼板舟組構成 此畫作。畫面以寫意兼勾的筆墨描繪，右上角的船眼以拓印的方式呈現，畫面左側 與右上方橘紅色的部分，是以撕貼的方式完成。
80 曙光交響詩-http://tw.myblog.yahoo.com/joy-6843/article?mid=77273&prev=-1&next=77182。(2012.05.20 閱)
作品(四) 曾莉瑩《嘿!我在這裡》，水墨、宣紙，70 × 74 cm，2012
作品(五)
作品名稱 : 民俗意象系列-
《我變!我變!我變變變!》
創作年代 : 2012
創作媒材 : 水墨、宣紙 作品尺寸 : 68 ×118cm
創作自述 :
《我變!我變!我變變變!》此幅創作是以臉譜為題材入畫，臉譜是國劇戲曲演員臉 上的繪畫，用於舞臺演出時的化妝造型藝術，是中華文化傳統藝術精隨之一。
作品以單純的圖像呈現，左下角一位小女孩，右側及畫面中心，繪製三面不同大 小的臉譜，在創作過程中，筆者試圖嘗試不同的表現方式，基底材宣紙在下筆創作 之前，先以動物膠和明礬水作局部的處理，欲使畫面的肌理紋路能更豐富，其次，
開始以淡墨調赭石渲染背景，部分區塊是以拓印、噴灑的方式表現，以統一畫面色 調，再來是人物的描繪，小女孩以墨線勾勒描繪為主，臉部、身體和衣物的表現，
多以敷色層層堆染，臉譜的部分是選用較薄的宣紙，先撕下臉譜的形狀，再以紅色、
藍色、黃色、墨色等畫上臉譜的樣貌，最後在拼貼至畫作上。臉譜運用裱貼的方式，
意圖在虛實、重疊間增加畫面的空間層次。
這件作品是筆者對於現實社會樣態的表述，在現今台灣的社會，國劇表演和電 影、歌劇等藝術展演的觀賞者比較，差距甚大，觀賞人數可說是寥寥無幾，此現象 說明了傳統文化的凋零、沒落，畫中向前方展開手掌的小女孩，好像是想抓取什麼 東西，象徵我們應重拾、珍視我們的文化精隨。
作品(五) 曾莉瑩《我變!我變!我變變變!》，水墨、宣紙，68 × 118 cm，2012
作品(六)
作品(六) 曾莉瑩《期 .祈》，水墨、宣紙，90 ×57cm、104×57cm、76×57cm、90×57cm，2012
作品(七)
作品名稱 : 民俗意象系列-《天生一對》
創作年代 : 2012
創作媒材 : 水墨、宣紙 作品尺寸 : 77×45cm 52 ×77cm
創作自述 :
民俗意象系列作品之三《天生一對》，表現的手法不同於上兩件，畫面元素單 純，兩位頭戴花冠的孩童分別於畫作的左右兩側，構圖上注重留白的位置，計白當 黑，強調空間、空白的營造。整張畫作以民俗文化、藝術中常見的紅色、黃色和藍 色三色為主要設色。
此件作品不同於論文中其他作品的表現，人物繪製上，相較於其他畫作，這件 作品重視色的運用，弱化用墨的量，只有在人物些許五官、姿體或是物件上用淡墨 描繪，大部分是直接用鮮明的色彩，一層一層的暈染而成，八家將和國劇都是很注 重頭飾、頭面的特有文化之一，因此筆者在畫面的構成上特別著重頭飾的繪製，為 了加重視點聚焦於頭飾，人物臉部五官和皮膚的表現，採取較於平面化的視覺效果 展現，用以凸顯襯托上方的頭飾，最後以畫面左右兩位孩童頭飾上共有的紅色毛球，
貫穿、點綴整幅畫作。
作品(七) 曾莉瑩《天生一對》，水墨、宣紙，77 × 45 cm、52 × 77 cm，2012
作品(八)
作品名稱 : 民俗意象系列-《獅子開口》
創作年代 : 2012
創作媒材 : 水墨、宣紙 作品尺寸 : 77×77cm
創作自述 :
此件作品以艷麗色彩、飽滿色塊的獅頭至於畫面中心，以趨近於滿版的對稱構 圖，置中展現，目的就是要強調主體舞獅，小男孩則是在獅口中窺望出來，只露出 臉龐和托扶獅口的雙手，色彩上運用大面積的黑色與黃色，意圖運用黑和黃強烈的 對比以加強畫面的視覺感受，用印與落款的部分，也以中心劃分左右平均、對稱的 方式呈現，與主體獅頭相互呼應。
在繪畫技巧運用上，此件作品表現上與其他作品有所不同，較少線條的運用，
只有在人物的臉和手上有些許的墨線勾勒，其他部分大多以色彩的塊面來區分物件，
最後再以背景的黑來凸顯主體獅頭。
舞龍舞獅是台灣生活中常見的民俗活動，尤其是一些祭典上，更是不可缺少的 節目之一，獅子是祥瑞的神獸，是避邪的猛獸，故舞獅有驅逐疫鬼之意，此點可從 雕刻的石獅置於寺廟門口鎮守看出。但至今，舞獅和舞龍同其功用，專事於節令慶 典，表示歡欣鼓舞，不再有驅鬼逐疫的意義。它是歡樂、吉祥、慶祝的表徵。
作品(八) 曾莉瑩《獅子開口》，水墨、宣紙，77 × 77 cm，2012
作品(九)
作品名稱 : 台灣意象系列-《萬花童》
創作年代 : 2012
創作媒材 : 水墨、宣紙 作品尺寸 : 66× 66cm ×4
創作自述 :
此幅是由四件方型畫作組構而成的作品，四幅方型畫作每一幅分別繪製不同的 孩童和圖案，四件作品以同心圓的方式組構成一件大的方形畫作，四幅小作作品可 任意拼組。
《萬花童》此主題名稱取自於「萬花筒」82的諧音，萬花筒是一種運用光學原理 製成的玩具，眼睛只要靠近往筒裡望去，眼前就會出現美麗繽紛的「花」樣。用手 將筒子稍微轉動一下，又會出現另一種絢麗的圖案。不斷地轉動，圖案也在不斷變 化，所以稱之為「萬花筒」。而筆者《萬花童》這件作品，希望藉由不同表情的兒
《萬花童》此主題名稱取自於「萬花筒」82的諧音，萬花筒是一種運用光學原理 製成的玩具，眼睛只要靠近往筒裡望去，眼前就會出現美麗繽紛的「花」樣。用手 將筒子稍微轉動一下，又會出現另一種絢麗的圖案。不斷地轉動，圖案也在不斷變 化，所以稱之為「萬花筒」。而筆者《萬花童》這件作品，希望藉由不同表情的兒