參考文獻參考文獻參考文獻

在文檔中 漢字形似字之相似度評定暨創意精緻化策略對其區辨成效之研究 (頁 61-66)

胡永崇(2001)。不同識字教學策略對國小閱讀障礙學童教學成效之比較研究。屏屏屏屏

高名凱(譯)(1985)。普通語言學教程普通語言學教程普通語言學教程普通語言學教程。(原作者:Ferdinand de Saussure)。台 北市:商務印書館。

張金蘭(2009)。5C 理論在華語文教學中的運用。中原華語文學報中原華語文學報中原華語文學報中原華語文學報,,,,3333,70。

張鈞莉(2010)。合理而不過分合理而不過分合理而不過分合理而不過分────────談文字學在對外談文字學在對外談文字學在對外談文字學在對外華語教學中的應用華語教學中的應用華語教學中的應用華語教學中的應用。華語文創 新教學國際學術研討會論文集。中原大學應用華語文學系,中壢市。

彭藍玉、胡珂菲(2009)。漢字教學方法論漢字教學方法論漢字教學方法論漢字教學方法論。第九屆世界華語文教學研討會論文集。

世界華文出版社:台北市。

彭聃齡、王春茂(1997)。漢字加工的基本單元:來自筆畫數效應和部件數效應的 証據。心理學報心理學報心理學報心理學報,,,,29292929((((1111)))),8-16。

舒兆民(2010)。華語文教學講義華語文教學講義華語文教學講義華語文教學講義。台北:新學林。

舒兆民(2010)植基於心理認知優勢進行華語文漢字入門教學設計植基於心理認知優勢進行華語文漢字入門教學設計植基於心理認知優勢進行華語文漢字入門教學設計植基於心理認知優勢進行華語文漢字入門教學設計。2010 華語文 教學科際整合學術研討會 研討會論文集。聯合大學華文系:苗栗市。

黃沛榮(2006)。漢字教學的理論與實踐漢字教學的理論與實踐漢字教學的理論與實踐漢字教學的理論與實踐。台北:樂學書局。

黃沛榮(2010)。漢字教學的困境與突破漢字教學的困境與突破漢字教學的困境與突破漢字教學的困境與突破。。。。2010 台灣華語文教學年會暨學術研討會 論文集。台北:台灣華語文學會。

黃沛榮(2011)。字理教學的運用及其侷限字理教學的運用及其侷限字理教學的運用及其侷限字理教學的運用及其侷限。台灣華語文教學年會暨學術研討會論 文集。台灣華語文教學年會,台北市。

歐素惠、王瓊珠(2004)。三種詞彙教學法對閱讀障礙兒童的詞彙學習與閱讀理解 之成效研究。特殊教育研究學刊特殊教育研究學刊特殊教育研究學刊特殊教育研究學刊,,,,26262626,271-292。

鄧守信、洪于慧、張文嫺、盧俊宏(2007),華語文學習者漢字偏誤數據資料庫 建立及偏誤類型分析。「「「「2007200720072007 年台灣華語文教學年會暨研討會年台灣華語文教學年會暨研討會年台灣華語文教學年會暨研討會」年台灣華語文教學年會暨研討會」」發表之論文 」 ,台中逢甲大學。

鄭昭明(2009)。華語文的教與學華語文的教與學華語文的教與學華語文的教與學::::理論與應用理論與應用理論與應用理論與應用。台北:正中書局。

錢乃榮、鄧守信(2002)。現代漢語概論現代漢語概論現代漢語概論現代漢語概論。台北:師大書苑。

謝錫金(2000)。基本字帶字【中文教育網】。取自http://www.chineseedu.hku.hk/

ChineseTeachingMethod/learnword/basic/index.htm 戴汝潛(1999)。漢字教與學漢字教與學漢字教與學漢字教與學。濟南:山東教育出版社。

顏廷、楊佳蓉、林芮婷(2010),泰國大學生語音泰國大學生語音泰國大學生語音泰國大學生語音、、、、語法語法語法語法、、、、漢字偏誤分析漢字偏誤分析漢字偏誤分析──漢字偏誤分析────以泰──以泰以泰 以泰

國甘烹碧皇家大學漢語教育專業學生為例國甘烹碧皇家大學漢語教育專業學生為例國甘烹碧皇家大學漢語教育專業學生為例國甘烹碧皇家大學漢語教育專業學生為例。2010 華語文教學與實務研討會論 文集。教育部。

關之英(民 2010)。華語文識字教學策略之探討華語文識字教學策略之探討華語文識字教學策略之探討華語文識字教學策略之探討。2010 華語文創新教學國際學術 研討會論文集。中原大學應用華語文學系,中壢市。

西文部分 西文部分 西文部分 西文部分

Carney, R. N., & Levin, J. R. (2002). Pictorial illustrations still improve students'' learning from text. Educational Psychology Review, 14(1), 5-26.

Levin, J. R., Anglin, G. J., & Carney, R. N. (1987). On empirically validating functions of pictures in prose. In D. M. Willows, & H. A. Houghton(Eds.), The psychology

of Illustration: volume I: Basic Research (chap. 2, pp.51-85). NY: Springer Verlag.

Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge New York : Cambridge University Press.

Oxford, R. 1990. Language learning strategies: What every teacher should know.

Boston, MA: Heinle & Heinle/Newbury House.

Reid, D. (1990a). The role of pictures in learning biology: Part 1, perception and observation. Journal of Biology Education, 24(3), 161-172.

Reid, D. (1990b). The role of pictures in learning biology: Part 2, picture-text processing. Journal of Biological Education, 24(4), 251-258.

Sadoski, M., & Paivio, A. (2001). Imagery and text: A dual coding theory of reading and writing. Mahwah, NJ: Erlbaum.

在文檔中 漢字形似字之相似度評定暨創意精緻化策略對其區辨成效之研究 (頁 61-66)