國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
以該書為版本的「故宮寒泉古典文獻全文檢索資料庫」222進行線上檢索，統計出詞彙出 現的次數、頻率，以看出該詞綴在《紅樓夢》的比重。
本論文所採用的版本里仁出版社出版，馮其庸校注的《彩畫本紅樓夢校注》，原 因有三點：一、此本前八十回是為求曹雪芹的原稿，採脂評本系統，「脂硯齋重評石頭 記（庚辰秋月定本）」為底本，因為庚辰本是抄得較早而又比較完整的版本，它雖然存 在這少量的殘缺（64、67 回）但卻保存了原稿的面貌，未經後人修飾增補，故以庚辰本 為底本，另校勘以甲戌本、己卯本、蒙府本、戚序本、戚寧本、甲辰本等十一個版本，
有經過版本家的嚴密考證，它使用以參校的版本較先前各本尤多。後四十回是採程高本
（程甲）系統，符合了最基本的條件。二、其對於脫誤、疑難之字句詳盡地參酌各家版 本進行校勘，並在每回之後詳列校勘之理由，除了嚴正的校勘外對於難解之字詞還加以 注解，因此是一個相對較為正確，且適合研究的版本。223三、「故宮寒泉古典文獻全文檢 索資料庫」就是採用這個版本，224該資料庫可供線上檢索，而且還能顯示出頁數，因為 本論文採詞彙學的研究方法，必須強調詞彙出現的次數、頻率，以看出該詞綴在《紅樓 夢》的比重，因此以資料庫搭配里仁出版、馮其庸校注的《彩畫本紅樓夢校注》的紙上 文本，才能有效研究。故筆者決定採用此版本。
另外要特別強調《紅樓夢》庚辰本第六十四回、六十七回的殘缺，現存各本的這 兩回，或是據程本，或是據後人增補過的。筆者所依據里仁出版、馮其庸校注的《彩畫 本紅樓夢校注》一書在「校注凡例」特別強調「底本若干處缺文均依脂本或程本補齊；
第六十四回、六十七回缺文，則採用程甲本補配」225因為六十四回、六十七回是據高鶚 續書的程甲本補配，為求研究的可信度，因此寧可將這兩回剔除在前八十回的研究範圍 內。因此本論文凡論述的前八十回的詞綴是不包含此六十四、六十七回，這是要再三強 調的。
參 參 參
參、 、 、 、術語界定 術語界定 術語界定 術語界定
我們針對「派生詞」此名詞先予以界定，以利於後文之闡發。
一 一
一 一、「 、「 、「派生詞 、「 派生詞 派生詞」 派生詞 」 」的定義 」 的定義 的定義 的定義
底下將學者運用「派生詞」三字名同而實異的現象作說明，共有三種說法，本論 文採用的是底下第一義，說明如下：
222 http://210.69.170.100/s25/index.htm
223 曹雪芹著，高鶚續，馮其庸校注，《彩畫本紅樓夢校注》，台北 里仁書局，1984，頁 5-6。
224 http://210.69.170.100/s25/index.htm
225曹雪芹著，高鶚續，馮其庸校注，《彩畫本紅樓夢校注》，台北 里仁書局，1984，〈校注凡例〉頁 1。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
（一）、「派生詞」是「把詞綴黏附在詞根上的構詞方式」
朱德熙認為「詞根是和詞綴相對的」。派生詞便是「把詞綴黏附在詞根上的構詞方 式」。竺師家寧也曾說：
「中文詞彙的構造，有一類叫做“派生詞”，他是由一個“實詞素”加上一個
“虛詞素”組合而成的複合詞。“實詞素”具有意義，是這個詞的詞根。“虛 詞素”沒有意義，是這個詞的詞綴。例如“老師”（老是前綴）、“桌子”（子）
是後綴。」226
這種「派生詞」的說法也就是本文所論述採取的。
曾提及以「派生詞」來指稱詞根加上詞綴所構成的詞的學者有很多，如程湘清
227邢公畹主編：《語言學概論》228武占坤229、胡裕樹《現代漢語》230竺家寧《漢語詞彙 學》。「派生詞」也就是「詞根加上詞綴」所構成的新詞，如「桌子」、「椅子」、「刀子」、
「房子」、「胖子」是分別由詞根桌、椅、刀、房、胖加上詞綴「子」所構成的派生詞。
本文「派生詞」和底下名稱所指的範圍一致，在此說明：
許世瑛《中國文法講話》以「帶詞頭的衍聲複詞」、「帶詞尾的衍聲複詞」231 稱
這種由「詞根加上詞綴」所構成的詞。有此名稱是強調就聲音上來說，詞綴有增加音節 的功能。
向熹《簡明漢語史》，黃伯榮、廖序東《現代漢語》，陳寶勤《漢語造詞研究》
等將這種添加詞綴來構詞方式稱之為「附加式」232，韓陳其《中國古漢語學》則將添加 詞綴的詞稱為「加綴式」233
不同的說法所指稱的其實是同一類詞，只不過是因為在構詞體系的分類不同而導 致名稱上的殊異。
（二）、「派生詞」是「由根詞形成的詞」
第二種派生詞的解釋，是按照呂叔湘對「詞根」的解釋，認為與「詞根」相對的是
「根詞」。他認為西方語言的構詞以派生為主，和詞根相對的是詞綴，但漢語構詞以複 合為主，和詞根相對的是「根詞」，既能單用又能構詞的。234根詞可產生新詞，這新產
226 竺家寧：《佛經語言初探》，（台北，橡樹林出版社，2005），頁 308。
227 見張中行主編《文言常識》，第二章〈詞〉，為程湘清所寫，將加詞綴所構成的詞稱為「派生詞」。（台 北，新文豐出版，1992，頁 91）。
228 胡裕樹：《現代漢語》，（台北，新文豐出版社，1992），頁 251。
229 武占坤編：《現代漢語》，（河北人民出版社，1985 第 1 版），頁 211。
230 胡裕樹：《現代漢語》，（台北，新文豐出版社，1992），頁 248-249。
231許世瑛《中國文法講話》，（台灣開明書店，1996 年 23 版）頁 19-24。
232 以附加式稱之者有向熹《簡明漢語史》，黃伯榮、廖序東《現代漢語》，陳寶勤《漢語造詞研究》。這 邊要注意的是「附加式」一般學者指的是詞根加上詞綴的構詞方式，但胡裕樹《現代漢語》指的是「附 加式」則是複合詞的一種，他說「附加式」是「用前一個語素來修飾、限制後一個語素，而在整個詞 義的構成上，則以後一個語素為主，例如：紅旗、草圖、壁畫、內部、駝毛、火車、單幹…..」。232胡 裕樹用「附加式」指的是一般學者所稱的「偏正式」。這種構詞方式和詞根加詞綴的構詞方式是截然 不同的構詞方式，只是「名同實異」，胡裕樹所指「附加式」所指和一般學者所指添加詞綴的「附加 式」實質內涵不同，不可混淆。
233 韓陳其：《中國古漢語學》（上）頁 76-77，當中介紹合成詞，分為聯合式、偏正式、動賓式、補充式、
主謂式、節縮式、加綴式。
234 參考自潘文國、葉步青、韓洋著：《漢語的構詞法》，頁 97。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
生出來的詞便是派生詞。
相同看法的有張壽康：
按詞的孶乳情況來分類，亦即按詞的發展歷史來分類，可以把詞分成非派生詞 和派生詞。所謂“派生詞”，是由別的詞形成的詞，好像是別的詞生出來的支 派。所謂非派生詞，它們不是由別的詞形成的，而是獨立地被創造出來的。例 如“天”字。像“天下”就是派生詞，因為它是依靠“天”和“下”這兩個詞 來形成的。非派生詞一般總是單音節的。它們大部都是從上古漢語中繼承下來 的，例如‘人’‘手’‘水’‘天’‘地’等，許多是有幾千年幾萬年的歷史 了。這一類的詞表示人們生活中的重要概念，它們在現代漢語中廣泛地使用著，
大量派生詞都是由它們生出來的。235
類似的看法還有孫常敘，按照他的說法，「詞根」更像是被限定結構當中的被限定 成分，如此派生詞「熱心」、「良心」、「小心」、「野心」、「擔心」、「同情心」、「好奇心」
構成一個詞族。236
（三）、「派生詞」是「經孳乳而從舊詞中產生的新詞」
《語文文字詞典》在「派生詞」此詞條下解釋：
「（1）同““自生詞”相對”。經孳乳而從舊詞中產生的新詞，如“午”孳乳出
“杵”，“杵”即“午”的派生詞；“立”派生出“位”，“位”即“立”的派生詞。 」
237
按照《語文文字詞典》的說法「派生詞」是「經孳乳而從舊詞中產生的新詞」，
但他所舉的例子比較像是部首的添加。
王寧、鄒曉麗主編《詞彙應用通則》一書中「派生詞」指的是「經由語音變 化的方法」孳乳造字，是區別同源詞或同音詞的一種措施，本書將漢語詞彙累積的 三個歷史階段分為「原生階段」、「派生階段」、「合成階段」。「原生階段」指的詞彙 最初造詞源於自然之聲或約定俗成，進入到「派生階段」「原來的詞詞義發生變化，
採用語音變化的方法，造出一個新詞。」如「由」派生出“袖”、「軸」，“原”派 生出“源”，“增”派生出“層”、“甑”等。「原生階段」、「派生階段」以單音 節詞為主，當漢語基本構詞元素累積到了一定數量，則進入「合成階段」，單音節 逐漸變成雙音合成詞。238
以上是學者運用「派生詞」名同而實異的說法。
本論文採用「派生詞」此稱呼時所指稱的是第一義，也就是「派生詞」是「把詞綴 黏附在詞根上的構詞方式」，本論文「派生詞」指的是藉由添加詞綴所造成的新詞。藉 由詞綴可無窮派生出具有類義性的詞，具有「派生性」，而詞綴位置固定具有「定位性」；
235 張壽康：〈關於漢語構詞法〉，收錄於張志公主編《語法和語法教學——介紹“暫擬漢語教學語法系 統”》，（1956 第一版）1980 第 3 版，頁 96。
236 參考自潘文國、葉步青、韓洋著：《漢語的構詞法》，頁 98。
237 《語言文字詞典》，（學苑出版社），541。
238王寧、鄒曉麗主編，萬藝玲等著《詞彙應用通則》，（瀋陽：春風文藝出版社，1999 年 1 版），頁 18-21。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
不能單獨使用具有「黏著性」；詞綴具有標誌主要詞類的功能；詞綴不具有詞彙的概念 意義，其「意義虛化或泛化」；部分詞綴具有「語音弱化成輕聲」的現象。