驗，其他學期則可依該科定期考查或前一學期成績予以適性分組。
五、實施分組教學之學科應於教學研究會共同研議：
1.發展適合本校學生之教學模式，以延伸學生學習深度、廣度、引發學習興 趣、奠定學習基礎為教學重點。
2.每學年結束前預訂下學年實施適性分組教學之學科，應於教學研究會訂定分 組標準、課程教材、教學進度、評量方式等相關事宜，並經課程發展委員會 通過後納入學校課程計畫實施。
六、評量應確保公平性，不同組別若採不同之評量方式，應訂定轉換機制，並依 學生成績考查辦法及本校學生學習評量補充規定評定成績。
1.定期評量：辦理一致性學科評量、定期考查之測驗。
2.平時評量：依學生特性、課程要求進行多元評量。
七、學生輔導
1.高一於新生入學後，應對新生說明適性分組教學實施方式，高二於前學年結 束前進行適性分組的相關說明。
2.利用班親會時，對家長說明適性分組教學實施方式。
3.學生得提出轉組申請，惟須經導師、授課教師、輔導教師同意後方得轉組
八、本要點經課程發展委員會討論通過，陳請校長核定後發布實施，修正時亦
班級 座號 學號 姓名
分組
依本校適性分組教學實施要點，分組原則為高一新生一學生興趣並參考 國中教育會考成績、校定標準化測驗，其他學期則可依該科定期考察或前一 學期成績予以適性分組。
是否同意貴子弟○○○學年度第○學期○○科將被分至第○組（國中會 考成績…）
☐同意☐不同意，將安排至○組（國中會考成績…）
☐不同意，將安排至○組（國中會考成績…）
轉組 ☐○組（國中會考成績…） ☐○組（國中會考成績…）
導師 會談紀錄
☐同意☐有意見，但已和學生討論 註記：
學科老師 會談紀錄
☐同意☐有意見，但已和學生討論 註記：
輔導老師 會談紀錄
☐同意☐有意見，但已和學生討論 註記：
家長(法定代理人)簽名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
○○○年○○月○○日
台南高商
學制/年段 實施班級 規劃
技高一年級
108學年度
應用外語科(英文)2班 資料處理科(數學)2班
1.依「高一新生國中教育會考成績」、「本 校特色招生甄選入學邏輯推理、英文溝通 成績」做為分組依據。
2.高一英文科、數學科2班分3組。
3.每班抽取分數前1/3學生(拔尖性質)，教授 加深加廣課程。
項目 相關規範
分班原則及 班級規劃
適性分組，每班人數以不超過原核定之班級人數為原則，並不得低於 十二人。
適性輔導 實施適性分組教學前，妥善規劃與進行學生適性輔導及親師溝通。
教材及評量 分組方式、教材、教學進度、教學方法及評量方式，經學校課發會通 過後實施
實施要點 訂定適性分組教學及轉組實施要點，並經課發會通過後實施。
北科附工
學制/年段 實施班級 規劃
技高一年級
108學年度數學科 參考高一新生國中會考入學點數及新生入學 測驗標準差高之科做為分組依據。項目 相關規範
分班原則及 班級規劃
1.單班分2組，雙班分3組，每班僅抽取分數前1/3之學生，於課程中 另外提供加深加廣學習。
2.安排於相同時段授課。
申請時間 1.新學期第一次段考後辦理轉組申請。
2.
第1次段考結束起1週內，全學年課程者，學期結束起1週內。教材進度 各組教學進度一致，僅針對教學深度依照學生學習特性做彈性調整。
評量方式 採統一教科書，統一試卷，教師可在50%的平常考查進行調整。
實施要點 訂定適性分組教學實施要點，訂定適性分組教學轉組實施要點，並經 課發會同意。
興大附農
學制/年段 實施班級 規劃
技高一年級
106學年度數學 (生機科、土木科) 108學年度英語文
1.依會考及新生入學分組測驗成績作分組建議 2.依學生意願分組選課
項目 相關規範
分班原則及 班級規劃
1.各組人數以不超過原班級人數，最少不低於二十人為原則。
2.安排於相同時段授課。
申請時間 1.新學期第一次段考後辦理轉組申請。
2.
第1次段考結束起1週內，全學年課程者，學期結束起1週內。教材進度 統一教學進度、教材進行教學，不同組別依學生之學習需求採不同補 充教材與教學方式。
評量方式 期中、期末考之測驗由各科教師統一命題。
實施要點 訂定適性分組實施要點，並經課發會同意。
C B B+ B++ A A+ A++
104學年度 2.5% 29.5% 23.4% 23.4% 14.3% 6.1% 0.8%
105學年度 2.1% 28.5% 25.6% 25.6% 13.5% 3.8% 0.8%
106學年度 2.2% 24.1% 26.0% 27.7% 14.8% 3.4% 1.9%
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%