研究建議

根據第一章所提出的研究限制及最後之研究結果 ，對於後續相關研究提出 以下建議：

一、研究對象

由於人力、物力的限制，本研究僅以桃園縣偏遠學區山腳國中為桃園縣偏 遠地區國中之代表。尚未將其他縣市偏遠地區之學校列入考量 ，因而建議 後續相關之研究，須增加樣本的人數及探討當地的文化差異 ，使得研究結 果更為客觀，更具推論性。

二、研究工具

本研究以問卷作為調查工具 ，由受試者根據自身情形作答 ，難免會因為個 人或其他因素的影響，對量表之詮釋產生誤解，因此結果可能有測量誤差 存在。日後的研究者可以採用其他多種統計調查方式 ，使研究資料、結果 更詳實。

三、研究變項

針對影響偏遠國中生英語學習成績的因素 ，依問卷所設之因素進行調查 ， 無法涵蓋所有的因素，因此，未來除了可增加研究變項外 ，更可以深入探討這 些變項造成的影響程度。

參考書目

一、中文部分

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國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。

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郭榮澤（1985），國中高低成就學生師生互動關係之分析研究 。國立台灣師範大 學教育研究所未發表碩士論文

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孫邦正（1969），課程教材教法通論。臺北：正中。

二、英文部分

1、Anderson,V.B.(1998).UsingMultipleintelligencestoimproveretentioninforeign languagevocabularystudy.(ERIC DocumentReproductionService.No.ED 424745) 2、DeanDM,BergerRR,andSandersMM.1998.A winged-helixfamilymemberis

involved in a steroid hormone-triggered regulatory circuit. Endocrinology 139: 4967-75.

附錄

影響國中生英語學習成績之因素分析 你好!

首先，感謝你熱心的幫忙。這是一份探討「影響國中生英語學習之重要因素 」 的研究，在此誠摯地向你徵求你寶貴的意見，你的參與和填寫，將是完成本研 究最重要的一環。

本問卷採無記名方式填寫，你所填寫的資料絕對保密，僅供學術研究之用。

再次感謝你的協助。

中華大學應用數學系 碩士在職專班 指導教授： 謝國台 博士 研 究 生： 劉祥偉

中華民國 九十八 年 三 月 壹：個人基本資料（請在合適的□內打ˇ）

一、性別： □男 □女

二、年級： □七年級 □八年級 □九年級

三、省籍： □閩南 □客家 □原住民 □外省 □其他 四、家庭狀況： □雙親家庭 □單親家庭 □隔代教養

五、家長的最高學歷： □研究所 □大學 □高中職（含五專）

□國中 □其他

六、家長的職業： □公 □軍 □商 □服務業

□自由業 □漁、農、工 □其他 七、家庭月收入： □三萬以下 □三萬~五萬 □五萬~八萬

□八萬~十二萬 □十二萬以上

八、平日在家溫習課業之時間： □0小時 □1~2時 □2~3時

□3~4時 □4小時以上

九、每週校外課業補習之時數： □0小時 □1~3時 □4~6時

□7~10時 □11~15時 □16~20時 十、上學期英語成績之班排名：□1~11名 □12~22名 □23~33名 □ 34~40名

貳、問卷內容

請各位同學針對以下問題 ，依自己同意的程度，分別在□內ˇ選出你認為 最適合答案，請務必每一題都要作答。謝謝!!

非

常 非

不 不 無 常 同 同 意 同 同 意 意 見 意 意 1.我會利用課餘時間，看英語課外讀物，增加讀寫能力 □ □ □ □ □ 2.上國中前，我已經能認讀英語單字超過 50個以上 □ □ □ □ □ 3.我認為出國旅遊，能增加英語聽讀說能力 □ □ □ □ □ 4.放學後，爸媽會陪伴我唸書、作功課 □ □ □ □ □ 5.我有收聽英語廣播的習慣 □ □ □ □ □ 6.我會看英語電影或電視影片 □ □ □ □ □ 7.老師上英語課都是以講課為主，很少跟學生互動 □ □ □ □ □ 8.上英語課時同學會彼此鼓勵及幫助 □ □ □ □ □

9.英語老師上課很幽默 □ □ □ □ □

10.上英語課時，如果表現良好，同學會稱讚我 □ □ □ □ □ 11.爸媽對我的英語成績要求相當高 □ □ □ □ □ 12.我願意和同學分享英語的學習經驗和相關補充教材 □ □ □ □ □ 13.上英語課時，同學很吵，讓我無法專心 □ □ □ □ □ 14.英語老師教學內容非常實用 ，可以應用在日常生活 □ □ □ □ □

15.英語老師常利用電腦媒體，讓我們增加英語聽讀能力 □ □ □ □ □ 16.英語老師在上課時常會補充一些課外知識 □ □ □ □ □ 17.英語課程的內容安排適合我們目前的程度與需求 □ □ □ □ □ 18.英語老師會以故事或輔助教材 ，讓我們增加英語聽說能力 □ □ □ □ □ 19.上英語課時，老師大部分都用國語教學 □ □ □ □ □ 20.英語老師不教發音，只強調大量讀與寫的練習 □ □ □ □ □ 21.英語老師能有系統地整理課文重點 □ □ □ □ □ 22.在上課前，老師會複習先前教過的內容 □ □ □ □ □ 23.英語老師經常利用考試逼我們多背單字及練習文法 □ □ □ □ □ 24.英語老師照教材內容講述，不會關心同學對內容的瞭解 □ □ □ □ □ 25.我覺得英語老師只會要我們死背單字 、片語和文法 □ □ □ □ □ 26.我只背英文單字的寫法，不去理會單字的唸法 □ □ □ □ □ 27.我會把課文和教過的觀念連結起來 ，幫助瞭解課文內容 □ □ □ □ □ 28.我想學好英語，將來可以出國玩或留學 □ □ □ □ □ 29.我會將學過的單字、片語作重點整理 □ □ □ □ □ 30.上英語課前，我會預習課文 □ □ □ □ □ 31.老師歸還的作業，我常懶得依老師的批示改正錯誤 □ □ □ □ □ 32.我會一面看書，一面聽收音機或看電視的習慣 □ □ □ □ □ 33.我認為學習英語課的內容對我是很有用處的 □ □ □ □ □ 34.因為我不喜歡英語老師，所以我不喜歡英語課 □ □ □ □ □ 35.我覺得英語很難，不管多努力，成績也不會進步 □ □ □ □ □ 36.我會利用零碎時間來背英文單字 □ □ □ □ □