圖（相）片部分

與 21.10%），而「男女一樣多」則是 40.5%，「未呈現」的情形則是 12.20%。

於「無傳統印象」，分別是 9.7%與 67.6%，「未呈現」的情形則是 22.70%。

與 8.30%），而在「兩性和諧」的情形是 55.9%，「未呈現」的情形則是 24.6%。

康軒版中，性別角色關係「以男性為主」的分布情形高於「以女性為主」（14.70%

與 9.10%），而在「兩性和諧」的情形是 63.3%，「未呈現」的情形則是約 13%。

翰林版中，性別角色關係「以男性為主」的分布情形高於「以女性為主」（13.3%

與 11.0%），而在「兩性和諧」的情形將近 61%，「未呈現」的情形則是 14.7%。

仁林版中，性別角色關係「以男性為主」的分布情形高於「以女性為主」（18.2%

與 9.40%），而在「兩性和諧」的情形將近 50%，「未呈現」的情形則 22.3%。

在四種版本中「性別角色關係在不同版本中分布情形」有達顯著差異，「以 男性為主」在仁林版顯著較高、南一版顯著較低；「以女性為主」在翰林版顯著 較高；「兩性和諧」在康軒版、翰林版顯著較高、仁林版顯著較低；「未呈現」

在南一版與仁林版顯著較高、康軒版與翰林版顯著較低。

（四）性別角色之服裝儀容

經統計健康與體育學習領域教科書之性別角色之服裝儀容在不同版本中分布 情形後，將統計結果整理如表 4-2-4。首先從單一版本分析，再就版本間差異情形 加以說明。

在南一版中，性別角色之服裝儀容分布情形是「有傳統印象」明顯低於「無 傳統印象」（7.00%與 72.40%），而「未呈現」則是 20.70%。

在康軒版中，性別角色之服裝儀容分布情形是「有傳統印象」明顯低於「無 傳統印象」（6.70%與 80.40%），而「未呈現」則是 12.90%。

在翰林版中，性別角色之服裝儀容分布情形是「有傳統印象」明顯低於「無 傳統印象」（13.70%與 73.10%），「未呈現」則是 13.20%。

在仁林版中，性別角色之服裝儀容分布情形是「有傳統印象」明顯低於「無 傳統印象」（6.90%與 72.20%），「未呈現」則是 20.90%。

在四種版本中「性別角色之服裝儀容在不同版本中分布情形」有達顯著差異，

「有傳統印象」在翰林版顯著較高、其餘三版顯著較低；「無傳統印象」在康軒

「無傳統印象」（14.80%與 59.80%），「未呈現」則是 25.40%。

在康軒版中，性別角色從事之職業或活動的分布情形是「有傳統印象」低於

「無傳統印象」（16.00%與 63.50%），「未呈現」則是 20.40%。

在翰林版中，性別角色從事之職業或活動的分布情形是「有傳統印象」低於

「無傳統印象」（22.50%與 57.40%），「未呈現則是」20.10%。

在仁林版中，性別角色從事之職業或活動的分布情形是「有傳統印象」低於

「無傳統印象」（20.40%與 53.60%），「未呈現」則是 26.00%。

在四種版本中「性別角色從事之職業或活動在不同版本中的分布情形」有達 顯著差異，「有傳統印象」在翰林版顯著較高、南一版與康軒版顯著較低；「無 傳統印象」在康軒版顯著較高、仁林版顯著較低；「未呈現」在南一版與仁林版 顯著較高、康軒版與翰林版顯著較低。

表 4-2-5 性別角色從事之職業或活動在不同版本中分布及差異情形 性別角色從事之職業或活動

版本 有傳統印象 無傳統印象 未呈現 總和 χ² p值

個數 145 585 248 978

版本內的 % 14.80% 59.80% 25.40% 100.00%

南一

調整後的殘差 -3.4 0.9 2.1

個數 174 690 222 1086

版本內的 % 16.00% 63.50% 20.40% 100.00%

康軒

調整後的殘差 -2.4 3.8 -2.2

個數 241 615 216 1072

版本內的 % 22.50% 57.40% 20.10% 100.00%

翰林

調整後的殘差 3.9 -1 -2.5

個數 204 535 260 999

版本內的 % 20.40% 53.60% 26.00% 100.00%

仁林

調整後的殘差 1.8 -3.8 2.7

44.577* .000

*p<.05

二、性別角色分析類目在不同冊別中分布及差異情形

（一）性別角色出現情形

經統計健康與體育學習領域教科書之性別角色出現情形在不同冊別中分布的 情形後，將統計結果整理如表 4-2-6。首先從各學習階段分析，再就冊別間差異情 形加以說明。

表 4-2-6 性別角色出現情形在不同冊別中分布及差異的情形

在第一學習階段第一冊至第六冊，「性別角色出現情形」在第二冊至第六冊 均呈現「男女一樣多」高於「男多於女」、最低的是「女多於男」，第一冊是「男 多於女」和「男女一樣多」一樣多、「女多於男」則是最低的。

在第二學習階段第七冊至第十二冊，「性別角色出現情形」在第七冊至第十 二冊均呈現「男女一樣多」高於「男多於女」、最低的是「女多於男」。

在十二冊中「性別角色出現情形在不同冊別中的分布情形」有達顯著差異，

「男多於女」在第一冊與第六冊顯著較高、第九冊與第十一冊顯著較低；「女多 於男」在第一冊、第二冊與第五冊顯著較高、第十二冊顯著較低；而「男女一樣 多」在第九冊顯著較高；「未呈現」在第八冊、第十冊、第十一冊與第十二冊顯 著較高，第一冊、第二冊、第三冊與第五冊顯著較低。

（二）性別角色人格特質

經統計健康與體育學習領域教科書之性別角色人格特質在不同冊別中分布情 形後，將統計結果整理如表 4-2-7。首先從各學習階段分析，再就冊別間差異情形 加以說明。

在第一學習階段第一冊至第六冊，「性別角色人格特質」的呈現是「有傳統 印象」小於「無傳統印象」，「未呈現」則是介於 5.4%～15.49%。

在第二學習階段第七冊至第十二冊，「性別角色人格特質」的呈現是「有傳 統印象」小於「無傳統印象」，「未呈現」則是介於 15.7%～26.2%。

第一冊至第十二冊教科書中，「性別角色人格特質」類目均呈現「有傳統印 象」小於「無傳統印象」；此外，在十二冊中「性別角色人格特質在不同冊別中 的分布情形」有達顯著差異，「有傳統印象」在第一冊至第四冊顯著較高，第九 冊、第十冊與第十二冊顯著較低；「無傳統印象」在第一冊、第五冊與第九冊顯 著較高、第十一冊顯著較低；「未呈現」在第八冊、第十冊、第十一冊與第十二 冊顯著較高，在第一冊、第三冊、第四冊與第五冊顯著較低。

表 4-2-7 性別角色人格特質在不同冊別中分布及差異情形

（三）性別角色關係

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續下頁

表 4-2-8 性別角色關係在不同冊別中分布及差異情形（續）

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個數 61 35 218 68 382

傳統印象」在第十一冊與第十二冊顯著較高、第十冊顯著較低，「無傳統印象」

表 4-2-9 性別角色之服裝儀容在不同冊別中分布及差異情形（續）

表 4-2-10 性別角色從事之職業或活動在不同冊別中分布及差異情形（續）