領域 學習策略 組別 學習策略 B
教學對象
五年級陳 0 柔
六年級張 0 薰、李 0 聖、葛 0 羽、蕭 0 諺
設計者/教學者 蔣育坪
能力指標
1-2-1-5 能自己維持適當的專注時間(如:讀完一篇閱讀材料) 1-2-3-1 能記錄課堂的學習重點(如:作筆記)
1-2-3-2 能摘要學習內容重點(如:課本及教科書內容、課堂講義等) 2-2-2-3 能自己進行課前準備工作(如:備妥學用品、事先預習) 2-2-2-4 能自己進行課後複習工作(如:作業練習)
4-2-2-1 能擬訂具體的學習目標
4-2-2-2 能在引導下,擬訂達成目標所需的步驟 4-2-2-3 能自我檢核和記錄,每一個步驟的執行結果 4-2-2-4 能依不同需求使用不同的問題解決方法 4-2-2-5 能自我提醒學習行為(如:集中注意力)
4-2-2-6 能擬定與分配學習時間(如:學習時間分配表) 實施時間
(預定週次)
課程主題 (單元名稱)
對應能力 指標
主要教學活動 評量方式 教學資源
表八
第一週 2/13~2/17
開始週
1-2-1-5 能自己 維持適當的專 注時間(如:讀完 一篇閱讀材料) 1-2-3-1 能記錄 課堂的學習重 點(如:作筆記) 1-2-3-2 能摘要 學習內容重點 (如:課本及教科 書內容、課堂 講義等) 2-2-2-3 能自己 進行課前準備 工作(如:備妥學 用品、事先預 習)
2-2-2-4 能自己 進行課後複習 工作(如:作業練 習)
講解上課規則及規範，老師給予孩 子一張檢核表，說明檢核表的內容 是檢核孩子是否做了課前準備，並 於每堂課執行。
說明本學期課程內容
問答
第二週 2/17-2/24
專注力訓練 1
1. 告 知 學 生 每 個 老 師 上 課 時 都 會 有 重 點，能掌握老師的上課重點就可以得到 事半功倍的效果
2.在教學環境中有許多不同的訊息,教導 學生分辯跟課程有關的訊息
3.老師在教學過程中加入干擾元素，讓 學生討論那些元素會干擾學習
4.老師教導孩子自我提醒策略:
(1)覺察到干擾元素，試著不理它 (2)內心對話提醒自己
實作評量 學習單
第三週 2/27-3/3
專注力訓練 2 實作評量 學習單
第四週 3/6-3/10
專注力訓練 3 實作評量 學習單
第五週 3/13-3/17
摘要重點訓練 1
1.課前檢核
2.老師教導【尋找關鍵字、聯想記憶等 策略】
3.給小朋友閱讀一篇約 500 字的文章，
請小朋友使用畫線策略、做摘要並做成 筆記。
實作評量 學習單
第六週 3/20-3/24
摘要重點訓練 2
1-2-3-2 能摘要 學習內容重點 ( 如 : 課 本 及 教 科書內容、課 堂講義等
1.課前檢核
2.老師從社會課本找一個單元
3.請孩子先閱讀一遍，在閱讀的當中，
記下關鍵字句
4.請孩子利用關鍵字句，寫出這個單元 的重點並做成筆記
實作評量 學習單
第七週 3/24-3/27
摘要重點訓練 4 實作評量 學習單
第八週 4/3-4/7
摘要重點訓練 5
1.課前檢核
2.老師導讀社會課本，一開始先不呈現 圖片，只念文字給孩子聽。第二次再呈 現圖片及文字，並請孩子猜想哪個圖片 可以對照哪一段文字，請問孩子哪一種 方法比較能讓他們了解文章。
3.老師請孩子說一說課本單元內容間的 重點
實作評量 圖片+學習單
第九週 4/10-4/14
摘要重點訓練 6
1.課前檢核
2.老師導讀自然課本，請孩子根據課本 內容指出相關圖片。
3.老師請孩子說一說課本單元內容的重 點
實作評量 圖片+學習單
第十週 4/17-4/21
複習一 老師提醒孩子整理考試範圍，紀錄重點 實作評量 學習單
第十一週 4/24-4/28
正確的學習方法 1
4-2-2-1 能擬訂 具體的學習目 標
4-2-2-2 能在引 導下,擬訂達成 目標所需的步 驟
4-2-2-3 能自我 檢核和記錄,每 一個步驟的執 行結果
4-2-2-4 能依不 同需求使用不 同的問題解決 方法
4-2-2-5 能自我 提醒學習行為 ( 如 : 集 中 注 意 力)
1.老師說明事半功倍的學習方法是【預 習、上課專心聽、複習】
2.老師舉例說明在不同的領域的課程中 可以如何執行
3.請孩子依據一周的課程，訂定自己的 預習和複習計畫表
實作評量 時間表
第十二週 5/1-5/5
正確的學習方法 2 1.老師請孩子製作一週課前準備及課後 複習的任務檢核表
2 請孩子預估時間，安排完成進度 實作評量 檢核表
第十三週 5/8-5/12
正確的學習方法 3 1.老師請孩子檢視自己的任務檢核表 2.請順利安排時間且完成任務的孩子分 享過程，無法完成的孩子分享遇到的困 難
實作評量 學習單
第十四週 5/15-5/19
正確的學習方法 4
1.老師請孩子再次製作一週課前準備及 課後複習任務檢核表
2 請孩子預估時間，安排完成進度 3.老師請孩子檢視自己的任務檢核表 4.請順利安排時間且完成任務的孩子分 享過程，無法完成的孩子分享遇到的困 難，大家提供不同的建議，讓孩子思考 解決方法
實作評量 學習單
第十五週 5/22-5/26
正確的學習方法 5 實作評量 學習單
第十六週 5/29-6/2
自我提醒練習 1
4-2-2-6 能擬定 與分配學習時 間 ( 如 : 學 習 時 間分配表)
1.老師請孩子檢視自己的學習風格為何 2.老師引導孩子選擇自己適合的學習方 法(如圖示法協助記憶、自問自答增進閱 讀理解、記憶順序定位協助記憶英文單 字等)
3.老師請孩子練習自己所選擇的方法
實作評量 學習單
第十七週 6/5-6/9
自我提醒練習 2 實作評量 學習單
第十八週 6/12-6/16
自我提醒練習 3
1.老師請孩子檢視所選擇自己適合的學 習方法是否有進步
2.請順利利用自我提醒方式完成任務的 孩子分享過程，無法完成的孩子分享遇 到的困難，大家提供不同的建議，讓孩 子思考解決方法
實作評量 學習單
第十九週 6/19-6/23
自我提醒練習 4
1.老師再次請孩子檢視自己一週待作的 事項
2.依據孩子個人的時間，訂定自己的學 習時間表
3.老師請孩子利用自己所選擇的學習方 法，自我提醒將該做的事項做完
實作評量 學習單
第二十週 6/26-6/30
實作評量 學習單