為 瞭 解 多 媒 體 繪 本 教 學 介 入 的 效 果，本 研 究 於 實 驗 教 學 結 束 後 ， 以 問 卷 調 查 的 方 式 進 行 社 會 效 度 資 料 的 蒐 集 ， 調 查 的 對 象 包 括 三 名 受 試 者 及 其 家 長 和 級 任 老 師。以 下 分 析 所 蒐 集 的 問 卷 資 料，並 整 理 三 名 受 試 者 及 其 家 長 和 老 師 對 多 媒 體 繪 本 教 學 成 效 的 看 法 和 意 見，以 瞭 解 多 媒 體 繪 本 教 學 法 實 施 於 國 小 聽 覺 障 礙 學 童 之 社 會 效 度 。
壹、三位受試者對多媒體繪本教學成效的看法
（ 一 ） 受 試 甲
從 表 4-11 中 可 知 ： 受 試 甲 接 受 完 十 二 次 多 媒 體 繪 本 教 學 後 ， 在 教 學 回 饋 問 卷 的 作 答 ， 僅 第 五 題 表 示 「 不 贊 同 」；而 第 二 和 第 十 題 為「 沒 意 見 」，其 餘 皆 表「 贊 同 」，
總 得 分 40 分 ， 顯 示 受 試 甲 能 同 意 多 媒 體 繪 本 教 學 的 方 式 ， 且 增 進 其 閱 讀 理 解 能 力 。
（ 二 ） 受 試 乙
從 表 4-11 中 可 知 ： 受 試 乙 在 上 完 十 二 次 多 媒 體 繪 本 教 學 後 ， 在 教 學 回 饋 問 卷 的 作 答 ， 僅 第 二 、 五 和 十 ， 共 三 題 表 示「 沒 意 見 」，其 餘 皆 表「 贊 同 」，總 得 分 為 41 分 ， 顯 示 受 試 乙 也 肯 定 多 媒 體 繪 本 教 學 的 方 式 可 以 提 升 閱 讀
理 解 能 力 。
均 表 示「 贊 同 」，顯 示 受 試 丙 非 常 認 同 多 媒 體 繪 本 教 學 的 方 式 ， 且 透 過 這 樣 的 方 式 也 增 進 其 閱 讀 理 解 能 力 。
貳、三位受試者的家長對多媒體繪本教學成效的看法
（ 一 ） 受 試 甲 的 家 長
從 表 4-12 可 知：在 所 有 的 作 答 中，除 了 第 2 和 第 4 題 為 「 沒 意 見 」 外 ， 其 餘 均 表 「 贊 同 」， 尤 其 第 6 題 為 「 非 常 贊 同 」。 可 見 受 試 甲 的 家 長 除 了 贊 同 多 媒 體 繪 本 教 學 的 成 效 外，更 認 為 孩 子 改 善 以 往 畏 縮 不 敢 發 表 的 特 質 。
（ 二 ） 受 試 乙 的 家 長
從 表 4-12 顯 示：在 所 有 的 作 答 中，除 了 第 2 和 第 4 題 為「 沒 意 見 」外，其 餘 均 表「 贊 同 」，尤 其 第 1 和 第 3 題 為 「 非 常 贊 同 」。 可 見 受 試 乙 的 家 長 也 同 意 多 媒 體 繪 本 教 學 的 方 式 外，更 認 為 這 樣 的 方 式 可 以 增 進 孩 子 的 閱 讀 理 解 能 力 。
（ 三 ） 受 試 丙 的 家 長
從 表 4-12 可 知 ： 在 所 有 的 作 答 中 ， 除 了 第 4 題 為
「 沒 意 見 」 外 ， 其 餘 均 表 「 贊 同 」， 尤 其 第 1 題 為 「 非 常 贊 同 」。 可 見 受 試 丙 的 家 長 對 於 多 媒 體 繪 本 教 學 的 方 式 非 常 贊 同，同 時 也 肯 定 其 方 式 可 以 增 進 孩 子 的 閱 讀 理 解 能 力 。
表 4-12 三位受試者的家長在教學回饋問卷表的問卷得分情形
用 時 需 要 完 善 的 視 聽 設 備 ， 且 備 課 較 花 時 間 ， 所 以 在 第 7 題 的 作 答 為「 不 贊 同 」。但 整 體 而 言，受 試 甲 的 老 師 對 多 媒 體 繪 本 教 學 的 成 效 持 肯 定 的 態 度 。
（ 二 ） 受 試 乙 的 老 師
從 表 4-13 顯 示 ： 受 試 乙 的 老 師 在 教 學 回 饋 問 卷 的 作 答 上 除 第 6 和 第 7 題 表 示 「 沒 意 見 」， 其 餘 均 表 「 贊 同 」， 顯 示 其 認 為 多 媒 體 繪 本 教 學 的 方 式 可 以 幫 助 增 進 聽 障 孩 子 的 閱 讀 理 解 能 力，所 以 肯 定 多 媒 體 繪 本 教 學 的 成 效 。
（ 三 ） 受 試 丙 的 老 師
從 表 4-13 可 知 ： 受 試 丙 的 老 師 在 教 學 回 饋 問 卷 的 作 答 有 第 1、3 和 4 題 表 示「 非 常 贊 同 」，而 第 7 題 為「 沒 意 見 」 外 ， 其 餘 為 「 贊 同 」。 顯 示 受 試 丙 的 老 師 亦 肯 定 多 媒 體 繪 本 教 學 在 增 進 聽 障 孩 子 閱 讀 理 解 能 力 的 成 效 。
表 4-13 三位受試者的老師在教學回饋問卷表的問卷得分情形
進 行 教 學。而 九 位 受 試 者 均 一 致 同 意 以 多 媒 體 繪 本 教 學 能 增 進 國 小 聽 覺 障 礙 學 童 的 閱 讀 理 解 能 力 。
綜 上 所 述 得 知 ， 三 名 受 試 者 及 其 家 長 和 老 師 ， 對 實 施 多 媒 體 繪 本 教 學 以 增 進 國 小 聽 覺 障 礙 學 童 的 閱 讀 理 解 能 力 ， 皆 給 予 正 面 的 肯 定 ， 表 示 具 有 相 當 的 社 會 效 度 支 持 。