一次的家庭危機，就如同一次嚴重的大地震一樣，所造成的板塊變動足以永 久地改變個人在系統當中的位置。為了使家庭能夠繼續維繫，家庭成員必須以家 庭的需求為重，重新安置自己在家庭中的角色和功能。在奶奶與宇明父親的互動 中，可以發現：當奶奶永遠扮演「母親」的角色時，宇明的父親即使已經成年，
經驗為人夫為人父的歷程，但是他在家庭中最主要的角色，仍是站在「兒子」的 位置上。相對而言，宇明的母親雖然為人妻為人母，但其在家庭中實際的角色必 須配合奶奶和宇明的父親，因此只能站在「媳婦」的位置上。宇明的父親在其婚 後的家庭中，仍盡力孝養母親。為了想要使全家過更好的生活，宇明的父親將辛 苦多年終有所成的事業孤注一擲於台灣當年盛行的六合彩，沒想到他對家庭的一
份善意卻因為投注錯了管道，使得全家一夕之間面臨負債破產的困境。在極不得 以的情況下，家裡的住房被法院拍賣，全家也一分為三，一家七口人分三地居住。
奶奶在自己兒子婚後家庭中，原本就扮演著四個孫子的照顧者角色。為了因應這 次危機，奶奶再次擔任起「母親」的角色，代替忙於工作償債的兒子和媳婦照顧 二個孫子—宇明就是奶奶這一生母職角色中所帶的最後一個孩子。
奶奶為家庭的付出及所承受的苦楚，對於這個家庭的維繫來講，有著極重要 的貢獻。事實上，在全家人的心目中，奶奶對家庭的付出最多，犧牲也最大，因 此全家也都站在一個與奶奶相應的位置上，試圖彌補奶奶為家庭所受的苦。
A-I-ES-1-003：我爸…工作也比較穩定，他很辛苦，他禮拜一到禮拜天都要去，
因為是自己開工廠都要去，後來反正就是他玩六合彩啊，沒事什 麼的，他開始又欠人家錢，欠很多錢，就從那時候開始走下坡。
A-I-ES-1-013：A 市的家後來就好像被法院拍..，就是封掉吧。對啊，拍賣然後封 掉吧。
R-I-ES-1-043：所以全家人是分三個地方住，後來等於說奶奶小弟弟他們才搬到 B 市，所以現在是分二個地方住。
A-I-GM-2-005：我兒子和媳婦都很孝順，他們的孩子都是我一手帶大的，….四 個孫子都是我自己一個帶大的。
二、奶奶於因應家庭危機過程中建構出「家庭照顧者」的自我認同
由奶奶的自我詮釋可以發現，奶奶的自我認同是完全建基於一個家庭照顧者 的角色。由奶奶和家人的互動模式，可以發現奶奶在因應家庭危機的過程中所建 立的「家庭照顧者」的自我認同，已經成為她一輩子自我認同的原型，在其與家 人互動的歷程中不斷實踐，即使在子孫成年後，仍沒有改變。
A-I-ES-1-106：….我奶奶她就是很能幹，她 27 歲她就開始一個人扶養小孩子長 大，然後他們又是那種大家庭，她必須要在大家庭底下生活、養 小孩，然後不能讓人家欺負什麼的，所以她就是自我保護的能力 很強，然後她也一定要去保護她的小孩，然後連她的孫子她都要 保護的好好的這樣子。
A-O-R-1-003：過馬路的時候，奶奶極為自然地，就像牽一個二、三歲的小小孩 一樣，主動地牽起了宇明的手。宇明看起來有點不好意思，但是 也自動地把手交給阿媽牽。
三、奶奶將自身的失落轉化為「捨不得別人受苦」的善意
由奶奶面對家庭危機的因應模式，可以看出：對於整體家庭而言，奶奶是一 個盡職的照顧者，當家庭遭逢任何的情況時，她都必須扮演保護家人的角色。然 而，奶奶自身不能再當一個被父母照顧的小女兒、以及與丈夫彼此扶持建立家庭 的妻子的苦情，就在因應家庭危機的過程中，被自己所忽略。
在這個危機因應模式的影響下，奶奶必須隨時照顧和保護家人，其生命中的 失落和痛苦，也在奶奶自我認同原型實踐的過程中，轉化為一種「捨不得別人受 苦」的心態。於是，奶奶對家人的照顧，是不斷的付出，希望自己的犧牲可以換 得家人的幸福，讓自己的命苦可以轉化為家人的命好，「什麼苦都讓她一個人擔 就好」，讓家人可以得到自己沒有辦法得到的幸福。
A-I-GM-2-003：…我想怎麼做人家的媳婦會這麼艱苦啊？所以我就想以後我作婆 婆的時候，一定不要讓我的媳婦再吃這樣的苦…。
A-I-GM-2-006：因為我自己的生活我知道有多艱苦，就會替別人想，要留一點給 人家，我是這樣的人。
A-I-GM-2-006：我自己的一生很辛苦，所以聽到別人過得不好，我都會哭耶。像 我媳婦工作的地方有一個同事太太跑了，留下二個女兒沒人照 顧，我聽了都會流淚，覺得孩子無辜啊，為什麼要承受這種沒有 媽媽的痛苦？
四、宇明在家庭中所站的家庭心理角色位置
由前節所分析的宇明個人成長歷程，可以發現宇明與外界的互動，是挫敗 的、被羞辱的，這樣的經驗使得宇明無法成功的投入外界。而回到家庭後，奶奶 對宇明處處放心不下，極盡所能的給予照顧，因此宇明回到他最熟悉的位置—專 心當「祖母的兒子」，甚至病化自己，使得自己有正當的理由可以放棄其他的人
生角色，全心在家守護奶奶為了因應家庭危機而產生的失落，成為奶奶慣性保護 的最佳回應者。
A-I-ES-1-017：…那我小弟弟…他變成說，他要去做我奶奶心目中要他做的樣子。
R-I-ES-1-018：奶奶心目中希望的弟弟是什麼樣子的？
A-I-ES-1-018：就是很乖啊，不要鬧、不要吵這樣子。
R-I-ES-1-019：就是像小朋友這樣…。
A-I-ES-1-019：就像…，對，對，對。然後剛搬回去的時候又怕他說，因為他看 起來就是一副很軟弱的樣子，然後奶奶就不讓他自己去上學，就 會帶他去上學。然後怕他自己回家危險，就帶他回家，小學喔，
這樣每天帶每天帶，帶到六年級，後來他才好不容易會自己騎腳 踏車去上學。
A-I-GM-1-031：現在他長大了，也是都和我（指奶奶）睡，現在我晚上我還沒去 睡，我來客廳坐，那他也跟著來客廳坐。我說：宇明，可以去睡 覺了，不敢，都不敢去睡。…那如果他媽媽比較晚回來，有時候 十一點才回來，我會再起來，那他的眼睛就會睜開，那我就跟妳 說我沒有在那邊睡他就不敢睡，他依賴性重啊。
五、家庭中其他成員為了因應危機所站的角色位置
在家庭歷史的發展脈軸下，奶奶所選的是家庭中的「母親」角色，而宇明的
所有家庭成員也都各自選擇這個家庭最需要他們貢獻自己的角色上。例如，宇明 的父母就負起了家庭中經濟供應者的角色，辛苦在外打拼。宇明的二位姊姊則是 在家庭遭逢危機的當下，扮演著不再讓父母擔心、不跟父母拿錢生活的自立的女 兒的角色。而宇明的哥哥因為是家庭中的男孫，在接受父母經濟供應完成學業的 同時，也以默默扛起未來負擔宇明經濟需要的責任。
A-I-ES-1-099：他（指爸爸）很有責任感，他沒有說就這樣半路跑掉，就跑去自 殺什麼的，他都沒有啊。他就說妳看我都撐下來了，壓力再大我 還是要守下來。
A-I-UM-1-003：後來家裡發生事情，我（指媽媽）到外面工作。那個時候就是我 婆婆在幫我帶小孩。那時候我兩個大的已經大了嘛，已經高中了 嘛，所以她們就自己在北部讀書，就讓她們自己去打工付生活費 學費那些的。我要還債啊，那個壓力很重，她們的費用我也沒辦 法啊，我只能拼命做拼命還哪。
A-I-ES-1-099：對啊像我大弟弟要什麼的話，他（指爸爸）一定會盡量去比如說 帶他去買，買什麼給他這樣。
A-I-ES-1-010：對我（美君）來講那時候只是覺得啊反正都已經高中三年級了，
再撐一下就畢業了，對我來講其實沒有那種很大的適應上的困 難，就覺得再出去多賺一點錢就好了，生活還可以過得去。
A-I-ES-1-011：對啊，一直都是蠻..，就是從高一開始我已經在外面打工了，然後
差別只是覺得沒有住在家裡。我也不曉得，可能這是一種自我調 適或自我安慰吧。
A-I-ES-1-099：他（指爸爸）會有一個想..，我是覺得他會有一個想..那個心態吧--能做的不多啦，可是他會盡量是可以做的就做，可是我覺得我們
（美君和美心）也不敢跟他們（指父母）要什麼。
A-I-ES-1-119：反正就是想說不要讓父母親擔心，能解決的自己解決。
A-I-ES-1-074：…他（指宇宏）是哥哥，所以他也知道說他以後要去..除了對父母 的責任之外，小弟弟也是他以後的責任，他是還蠻..認命的。
A-I-YS-1-107：我們家其實凝聚力還算蠻夠的，真的是很融洽…我阿媽也盡心盡 力在維護我們整個家….我覺得我們家每個人扮演的每個角色都 是很稱職的。我爸爸就是很努力賺錢，我媽媽就是很扶持我爸 爸，然後彼此很愛對方。
由宇明的家庭史所分析出來的家庭成員角色位置，可以看出為了因應危機，
使這個家庭在歷經許多足以摧毀整個家庭的重大打擊下，仍可繼續維繫，家庭中 的每位成員都為此付出許多，在各自的位置上為家庭盡心盡力地貢獻自己所能做 的部分。研究者根據前述分析的結果，將宇明家庭成員在家庭危機中的角色因應 整理於表 4-2-14。
4表 4-2-1 的分析，係根據受訪家庭成員所共同建構出的家庭史所整理，以呈現出滯家青年及其 家庭成員所身處的家庭角色位置。研究者發現，受訪家庭成員在詮釋所謂的家庭危機以及成員在
表 4-2-1、「宇明家庭」三代成員在家庭危機中的角色因應
二、文揚家庭中二代成員在家庭危機中的角色因應
一、文揚父親於家庭危機中，肩負起「父親」家庭供應者的心理位置 1. 父親所經驗到的原生家庭危機：家族負債
一、文揚父親於家庭危機中，肩負起「父親」家庭供應者的心理位置 1. 父親所經驗到的原生家庭危機：家族負債