學生心得與課堂觀察

在課程開始前多數學生認為使用方塊式語言的 App Inventor 是容易學習的，

但在開始課程之後才知道學習 App 應用程式一樣需要程式基礎及 App 物件基礎，

由於修課學生皆已具備程式基礎，故只需專注於 App 物件上的學習，學生們認為

“以前一直想要學 App 應用程式製作但是都沒有一個合適的機會，透過這次的 課程我發現其實用對工具可以讓整個過程變得簡單，App Inventor 是一個很好入門 的平台，一個禮拜大概就掌握了很好的開發概念，希望未來能夠做出一個產品出 來。”

“不得不說花一個星期做出一個小遊戲還是蠻有成就感的，雖然在用 App Inventor 時有些限制，但對於重複性高的物件內容可直接複製方塊及使用背包，真 的是非常方便！”

“參加這次的課程，確實學習到了 APP 應用程式的製作方法。透過 App Inventor 製作出可用的 App 應用程式很有趣也很高興，今天發表時看到很多同學的 作品，覺得有很多有創意和可以觀摩學習的地方。”

34

35

圖 19 學習 App 物件技巧能力提升

圖 20 能做出 App 學生課前信心度

由學生回應片段可以看出修課結束後的反映，學生認為該課程能學習到 App 相關物件的使用，促使他們有信心繼續學習相關的 App 應用程式製作。針對對於 專題較不滿意的學生去分析，多數學生希望能繼續學習 App 相關知識，來彌補專 題不滿意之處，如圖 21，對於對專題已滿意之學生作探討，則多數學生希望能夠 開發新的 App 應用程式，可以看出學生對於 App 程式設計是有相當的興趣及動 力，希望在未來繼續學習，如圖 22。

39%

61%

同意 非常同意

23%

6%

18%

18%

35%

77%

1分 2分 3分

4分 5分 不是很有信心

還算有信心 很有信心 信心不足但會努力學

36

圖 21 對於專題較不滿意之學生對未來學習度

圖 22 對於專題較滿意之學生對未來學習度

此課程中多數學生認為該堂課的教學過程符合選課的期望，在正式課程中學 習到 App 應用程式中相關的物件，但學生們認為需要增加不同的遊戲專題來激發 課後專題的想法，少數學生認為課程些許過快，無法詳細理解每一個元件完整功 用，故在課後需要更多時間來理解。對於課程安排及內容設計約九成學生給予高 度肯定的評價，但是在時間安排上仍然是多數學生認為需改進的。時間安排上由 於需要教學的元件過多，以至於時間上的安排過於緊湊，連續 4 小時使學生專注 力無法集中，更無法將學生想法直接表達在專題中。但是大多課程是學生給予肯 定，認為使用 App Inventor 是簡單易上手的好工具，且真的做出日常生活中自己最 需要的應用程式。

44%

17%

5%

28%

6%

39%

滿意 非常滿意 完成該專題，不一定繼續學習

繼續學習且完成該專題 專題已完成，開發新專題

6%

33% 33%

28%

61%

不滿意 還可以 繼續學習且完成該專題 專題已完成，開發新專題

37

在助教及老師協助及自行研究後學生對於該作品的滿意度甚高，且對於課程 內容及未來發展非常有興趣，高於九成學生在課程結束之後仍然想繼續精進 App 應用程式的開發，也希望日後可以開設更多類似課程，甚至每位同學皆推薦想學 習 App 程式設計的學弟妹來修習此課程，如圖 23。

圖 23 未來修課期望 0

2 4 6 8 10 12 14

若未來有機或開課我會推薦學弟妹們選修本課程 未來若有機會我會考慮加修其他程式設計應用 非常同意 同意 普通 不同意 非常不同意

38