聰明又可愛的小朋友：
這份問卷主要目的在瞭解你對「科學學習興趣」的一些看法，它不是「考試」也不是
「測驗」，絕不會列入您的成績中計算，您可以放心的作答。不過，老師希望您可以將你 的想法誠實的寫出來，您的意見將作為未來對國民小學九年一貫科學課程及學術研究之參 考。請依照說明逐題填寫。非常感謝你的支持與協助！
敬祝
健康、快樂
國立屏東師範學院自然科學教育系 高慧蓮老師 敬上 中華民國九十一年五月
【填答說明】
1、 本問卷計勾選題 26 題，敬請每題都填寫，避免遺漏！
2、 請您仔細閱讀句子中敘述的意思，如果您同意句子中的敘述，請您在後面【是】的空格 內畫 V；如果您不同意句子中的敘述，請您在後面【否】的空格內打 V。
【範例說明】
題 目 答案欄
是 否
【範例】 我和班上同學都是好朋友 V
＊ 如果你同意「我和班上同學都是好朋友」這個句子的敘述，請在是的地方打 V
＊ 如果你不同意「我和班上同學都是好朋友」這個句子的敘述，請在否的地方打 V
基本資料：
班級：【 】年【 】班 姓名：【 】座號：【 】
性別：□（1）男 □（2）女
答案欄
題 目
是 否
1、我覺得上自然課時很有趣。
2、學校的自然課很難。
3、我覺得自然課做活動很浪費時間，老師應該直接告訴我們答案就可以了 4、如果沒有自然課，我在學校將會更快樂。
5、我知道如何完成自然課的習作作業。
6、我都能學會自然課的上課內容。
7、上自然課時，我不快樂。
8、上自然課經常使我感到厭煩。
9、我無法學會自然課的上課內容。
10、上自然課時，我認真的參與學習活動。
11、我喜歡上自然課。
12、上自然課時，我常分心或做一些與自然課無關的事。
13、上自然課時，我常覺得無聊，希望趕快下課。
14、上自然課時，幾乎都是老師講解，我很少發問或回答問題。
15、上自然課時，我有問題會提出來向老師請教。
16、上自然課時，老師大都在講解，很少傾聽我想法。
17、我認為要學會自然課的內容並不難。
18、我覺得自然課並不重要。
19、我喜歡自然課的學習活動。
20、我不喜歡上自然課。
21、上自然課時，我會用心的學習。
22、上自然課時，我會提出自己的意見參與討論。
23、自然老師上課時，我都能專心聽講。
24、上自然課做活動，我覺得很有趣。
25、上自然課時，我有機會進行討論。
26、如果我將來當老師，我最希望教自然科
附錄四科學探究能力學生自我評量表 聰明又可愛的小朋友：
這份問卷主要目的在瞭解您對科學探究的一些能力，它不是「考試」也不是「測驗」， 絕不會列入您的成績中計算，您可以放心的作答。不過，老師希望您可以將您的想法誠 實的寫出來，您的意見將作為未來對國民小學課程及學術研究上之參考。
請依照說明逐題填寫。非常感謝您的支持與協助！
敬祝
健康快樂
國立屏東師範學院科學教育中心 洪文東老師 敬上 中華民國九十四年二月
【填答說明】
本問卷計勾選題 18，敬請每題都填寫，避免遺漏！
請您仔細閱讀句子中敘述的意思，請您就各題敘述句的同意程度，選擇一於右邊的□內 打「v」。
基本資料：班級：【 】年【 】班 姓名：【 】 座號：【 】 我是□（1）男 □（2）女
無法做到 偶而做到 常常做到 每次都做到
1. 我能對自然現象產生疑惑，發現問題。 □ □ □ □ 2. 對於一開始提出的問題，我能經由觀察、組織與分類來進一步瞭解
問題。
□ □ □ □
3. 我能透過觀察、組織與分類來提出可探討性的實驗或調查。 □ □ □ □ 界
定 問
題 4. 針對要做的科學實驗或調查，我能形成假設，確定問題性質。 □ □ □ □
5. 我能針對實驗問題收集相關資料。 □ □ □ □
6. 我能根據資料形成實驗假設。 □ □ □ □
7. 針對實驗，我能規劃實驗流程。 □ □ □ □
設 計 規
劃 8. 針對實驗，我能運用相關實驗器材。 □ □ □ □
9. 在實驗中，我能控制實驗變因。 □ □ □ □
10. 在實驗中，我能運用五官及工具進行觀察與操作。 □ □ □ □ 實
作 驗
證 11. 對於實驗結果，我能運用文字、圖表等方式紀錄下來。 □ □ □ □ 12. 對於實驗過程或結果，我能利用各種方式彙整出規則。 □ □ □ □ 13. 對於實驗過程或結果，我能解釋所發生的現象。 □ □ □ □ 解
釋 分
析 14. 我在實驗之前，就能預測會發生的現象。 □ □ □ □ 15. 我能將自己的發現向他人做詳細的描述（包括說話、寫字與畫圖均
可） □ □ □ □
16. 我能分析自己的優缺點。 □ □ □ □
17. 我能批判他人的優缺點。 □ □ □ □
溝 通 辯
證 18. 我能對其他人的批判做出合適的回應 □ □ □ □
附錄五、科學探究能力檢核表
二-3-2 知道有些器材可以幫助實驗的進
能對實驗結果做至少一種預測性的推
附錄六、「科學探究能力」實作評量工具