2 能理解電影發展的歷史脈絡。
72 學習編劇、導演、演出等技巧。
73 培養團隊合作的精神。
本學期課程內涵：
週 次
起訖日 期
主 題
單 元 名 稱
分段能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數
教學資源 評量方式 統整相關領域 重大議題指標 十大基本能力
第 一 週
2/11~2/1 5
聲
‧ 影
‧ 音
‧ 像 全 藝 術
影 音 畫 視 界
（ 視 覺 藝 術
）
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。
1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設 計關懷社會及自然環境的主題，運用 適當的媒體與技法，傳達個人或團體 情感與價值觀，發展獨特的表現。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術 作品，分析其美感與文化特質。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。
3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。
能 瞭 解 影 音 藝 術 美 學 的 緣 起 與意涵。
1.將當下流行的多媒體美 展做為教學開端，引導學 生主動學習藝術的欲望，
提升美感行為態度，內化 於生活的實踐與應用。
2.以不同的引導模式，鼓勵 學生勇於發表、觀察、欣 賞 生 活 的 各 項 媒 體 、 廣 告、資訊，發現生活中各 種美的感受。
1
1.普普藝術相關 資料。
2.杜象的生平資 料與小故事。
1.歷程性評量
（1）學生個 人 在 課 堂 討 論 與 發 表 的 參與度。
（2）隨堂表 現記錄 2.總結性評量
‧認知部分：
（1）能認識 錄像藝術。
（2）能認識 裝置藝術。
‧情意部分：
藉 由 課 程 內 容 培 養 美 感，並提升生 活 品 味 與 鑑 賞力。
社會學習領域 自 然 與 生 活 科 技學習領域
【人權教育】2-4-1 了解文化 權並能 欣賞、包容文化差 異。
【生涯發展教育】
3-3-1 培養正確工 作態度及價值觀。
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何尋 找並運用 工作世 界的資料。
【性別平等教育】
2-4-5 去除性別刻 板的情緒表達，促 進不同性 別者的 和諧相處。
【性別平等教育】
3-4-1 運用各種資 訊、科技與媒體資 源解決問題，不受 性別的限制。
【資訊教育】4-3-5 能利用搜 尋引擎 及搜尋技 巧尋找 合適的網路資源。
【資訊教育】4-3-6 能利用網 路工具 分享學習 資源與 心得。
【資訊教育】5-3-3 能認識網 路智慧 財產權相關法律。
二、欣賞、表 現與創新 四、表達、溝 通與分享 五、尊重、關 懷與團隊合作 六、文化學習 與國際了解 八、運用科技 與資訊 九、主動探索 與研究 十、獨立思考 與解決問題
週 次
起訖日 期
主 題
單 元 名 稱
分段能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數
教學資源 評量方式 統整相關領域 重大議題指標 十大基本能力
第 一 週
2/11~2/1 5
聲
‧ 影
‧ 音
‧ 像 全 藝 術
繽 紛 聲 影
（ 音 樂
）
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。
1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設 計關懷社會及自然環境的主題，運用 適當的媒體與技法，傳達個人或團體 情感與價值觀，發展獨特的表現。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術 作品，分析其美感與文化特質。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝 術、精緻藝術與大眾藝術風格的差 異，體會不同時代、社會的藝術生活 與價值觀。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。
3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、
溝通、協調的團隊精神與態度。
3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。
1.瞭解電影 音 樂 的 發 展。
2.認識電影 音 樂 的 作 用，欣賞原 著 音 樂 與 非 原 著 音 樂。
1.說明本課內容要點。
2.教師介紹電影音樂之發 展。
3.教師播放 CD 或 DVD，介 紹 原 著 音 樂 與 非 原 著 音 樂。
4.請學生利用課餘時間查 詢 中 外 電 影 配 樂 家 之 資 訊。
1
熟 稔 電 影 音 樂 發展與功能。
1.歷程性評量
（1）學生課 堂參與度。
（2）單元學 習活動。
（3）分組合 作程度。
（4）隨堂表 現紀錄。
2.總結性評量
‧認知部分：
瞭 解 電 影 音 樂 發 展 歷 程 與作用。
‧情意部分：
（1）體會電 影 音 樂 的 情 境與意涵。
（2）感受音 樂與影像、文 字結合之美。
社會學習領域 自 然 與 生 活 科 技學習領域
【人權教育】2-4-1 了解文化 權並能 欣賞、包容文化差 異。
【生涯發展教育】
2-2-1 培養良好的 人際互動能力。
【生涯發展教育】
3-2-2 學習如何解 決問題及做決定。
【性別平等教育】
2-4-5 去除性別刻 板的情緒表達，促 進不同性 別者的 和諧相處。
【性別平等教育】
3-4-1 運用各種資 訊、科技與媒體資 源解決問題，不受 性別的限制。
【家政教育】2-4-5 欣賞服飾之美。
【家政教育】3-4-6 欣賞多元 的生活 文化，激發創意、
美化生活。
【資訊教育】1-2-1 能了解資 訊科技 在日常生 活之應 用。
【資訊教育】2-3-2 能操作及 應用電 腦多媒體設備。
【資訊教育】4-3-5 能利用搜 尋引擎 及搜尋技 巧尋找 合適的網路資源。
【資訊教育】5-4-5 能應用資 訊及網 路科技，培養合作 與主動學 習的能 力。
一、了解自我 與發展潛能 二、欣賞、表 現與創新 四、表達、溝 通與分享 五、尊重、關 懷與團隊合作 六、文化學習 與國際了解 八、運用科技 與資訊 九、主動探索 與研究
週 次
起訖日 期
主 題
單 元 名 稱
分段能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數
教學資源 評量方式 統整相關領域 重大議題指標 十大基本能力
第 一 週
2/11~2/1 5
聲
‧ 影
‧ 音
‧ 像 全 藝 術
光 影 交 會 一 百 年
（ 表 演 藝 術
）
1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與 非傳統藝術風格的差異。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。
3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、
溝通、協調的團隊精神與態度。
3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。
1.引導學生 認 識 電 影 的發明。
2.讓學生瞭 解 電 影 技 術 發 展 的 簡史。
3.讓學生認 識 臺 灣 電 影 的 發 展 歷程。
1.教師分享自己最喜歡的 電影，並介紹收藏關於電 影的週邊產品，如：海報、
原聲帶等。
2.簡單介紹愛迪生發明活 動電影的故事及盧米埃兄 弟對電影的貢獻。
3.介紹電影從默片至有聲 電影的發展流變，好萊塢 電影工業的起源及分工制 度和其特色。
4.臺灣電影的發展歷程，以 及新電影運動的源起，以 及現今國片的發展。
5.學生分享欣賞電影的經 驗。
6.學生觀察分析，不同類型 的 電 影 各 有 何 吸 引 人 之 處。
1
1.電影發明原理 的 及 製 作 流 程 相關資料。
2.各時期的影音 資料（如默片、
有 聲 電 影 、 3D 電影）。
3.臺灣各時期、
各 類 型 電 影 資 料及海報。
1.歷程性評量
（1）個人之 課前準備。
（2）分組合 作程度。
（3）隨堂表 現記錄。
2.總結性評量
‧認知部分：
（1）瞭解電 影 的 製 作 流 程。
（2）瞭解電 影 的 發 展 歷 史脈絡。
‧情意部分：
（1）學會以 更 多 元 的 角 度欣賞電影。
（2）體會電 影 與 其 他 表 演 藝 術 的 不 同。
（3）能欣賞 不 同 類 型 的 電影，並寫出 自 己 的 感 想 及評論。
社會學習領域 語文學習領域 自 然 與 生 活 科 技學習領域
【人權教育】2-4-1 了解文化 權並能 欣賞、包容文化差 異。
【生涯發展教育】
3-3-1 培養正確工 作態度及價值觀。
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何尋 找並運用 工作世 界的資料。
【性別平等教育】
1-4-6 探求不同性 別者追求 成就的 歷程。
【性別平等教育】
2-4-2 思考傳統性 別角色對 個人學 習與發展的影響。
【家政教育】3-4-6 欣賞多元 的生活 文化，激發創意、
美化生活。
【海洋教育】3-4-6 能運用音樂、視覺 藝術、表演藝術等 形式，鑑賞與創作 海洋為主 題的藝 術。
【資訊教育】5-3-5 能認識網 路資源 的合理使用原則。
【資訊教育】5-4-5 能應用資 訊及網 路科技，培養合作 與主動學 習的能 力。
一、了解自我 與發展潛能 二、欣賞、表 現與創新 四、表達、溝 通與分享 五、尊重、關 懷與團隊合作 六、文化學習 與國際了解 七、規劃、組 織與實踐
週 次
起訖日 期
主 題
單 元 名 稱
分段能力指標 教學目標 教學活動重點
教 學 節 數
教學資源 評量方式 統整相關領域 重大議題指標 十大基本能力
第 二 週
2/18~2/2 2
聲
‧ 影
‧ 音
‧ 像 全 藝 術
影 音 畫 視 界
（ 視 覺 藝 術
）
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。
1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設 計關懷社會及自然環境的主題，運用 適當的媒體與技法，傳達個人或團體 情感與價值觀，發展獨特的表現。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術 作品，分析其美感與文化特質。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。
3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。
能 瞭 解 科 技 帶 動 錄 像 藝 術 與 互 動 藝 術 的發展。
1.以五○年代的普普藝術 為例，說明當時藝術與社 會發展的現象。
2. 以 電 視 的 發 明 與 普 及 性，導入科技帶動錄像藝 術的發展驅勢。
3.以臺灣當代動態沙畫創 作家莊明達的沙畫錄影作 品為例，剖析錄像科技對 於藝術的助益無限。
4. 說 明 科 技 對 藝 術 的 助 益，其使藝術創作保持在 高度的挑戰力。
1
1.普普藝術相關 資料。
2.杜象的生平資 料與小故事。
1.歷程性評量
（1）學生個 人 在 課 堂 討 論 與 發 表 的 參與度。
（2）隨堂表 現記錄 2.總結性評量
‧認知部份：
（1）能認識 錄像藝術。
（2）能認識 裝置藝術。
‧情意部分：
藉 由 課 程 內 容 培 養 美 感，並提升生 活 品 味 與 鑑 賞力。
社會學習領域 自 然 與 生 活 科 技學習領域
【人權教育】2-4-1 了解文化 權並能 欣賞、包容文化差 異。
【生涯發展教育】
3-3-1 培養正確工 作態度及價值觀。
【生涯發展教育】
3-3-2 學習如何尋 找並運用 工作世 界的資料。
【性別平等教育】
2-4-5 去除性別刻 板的情緒表達，促 進不同性 別者的 和諧相處。
【性別平等教育】
3-4-1 運用各種資 訊、科技與媒體資 源解決問題，不受 性別的限制。
【資訊教育】4-3-5 能利用搜 尋引擎 及搜尋技 巧尋找
【資訊教育】4-3-5 能利用搜 尋引擎 及搜尋技 巧尋找