實驗心理學的研究方式

除了一些以主觀的想法或是藉由觀察的方式來進行色彩與音樂之間關 聯性的研究之外，自威廉馮特（Wilhelm Wundt, 1832-1920）創立了實驗 心理學（Experimental Psychology）以後，使用這種方式，以心理刺激來 觀察受試者反應的實驗設計也可見於應用在色彩與音樂之間關聯性的研究 上。以Sebba 所做的研究為例，他對於色彩與音樂的關係提出了三個假設：

1. 音樂色彩都能夠喚起心理上的反應。而聆聽某一段音樂所喚起的特 定感覺也能夠經由觀看特別設計過的、以色彩構成的畫面來喚起。

安 海 姆 就 曾 說 過 ： There are perceptually convincing correspondences between colors and sounds based on shared expressive equalities.（Arnheim, 1986）

2. 儘管音符與色彩兩者並無直接關聯，但這兩者之間卻存在著比例關 係。如果將一個波長範圍內的色彩與某一頻率範圍內的音符相對 應，則該波長範圍內各色彩的波長所呈現出的比例關係會與該頻率 範圍內各音符的頻率所呈現出的比例關係相符。

3. 在第一及第二假設成立的前提下，一段樂句必能以色彩的方式轉

換、呈現。在一個以色彩組成的畫面中，色彩之間的相互關係將等 同於樂句中音符之間的相互關係。

為了證實這三個假設，Sebba 進行了一些實驗。首先，她挑選 2 首樂 曲，分別是莫札特（Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791）的 Serenade in G, K.525 「Eine kleine Nachtmusik」以及 Albinoni 的 Adagio in G minor，由受試者聽完這 2 首曲目之後，選擇其中之一，把聽完音樂的感 覺以色彩畫出。接著，為了驗證第二及第三假說，Sebba 簡化了樂曲，只 提取出樂曲中的四個小節並且只擷取旋律而忽略和弦。她要求受試者同樣 的在聽完這四小結的音樂後，把聽完這段音樂之後的感覺使用色彩畫出，

接著再請受試者把繪畫時所使用的色彩種類依照自己的感覺，與在這四小 節中所出現音符的最高音與最低音之間的範圍內、以半音為間隔所構成的 音階以對應的方式排列。最後再請受試者們以色塊的形式來描述四小節中 的每一個音符，色塊的色相代表不同音符，色塊的寬度代表音符的持續時 間（拍子），色塊的高度用來代表該音符的音量。

圖2-14 Sebba 的實驗結果範例（改自 Sebba, 1991）

從實驗中所獲得的結果，Sebba 提出了幾項論點。

1. 對應至某一段樂句的色彩組合所喚起的心理反應類似該樂句所喚 起的心理反應。

2. 以階層方式依序排列的音符以及色相之間，具有相互對應的關係。

3. 曲調的不同也會影響音符與色彩的對應。

4. 隨著聲音頻率的提高，除了亮度、彩度也會提高之外，也發現色相 也會愈往暖色系偏移的傾向。

5. 兩個相鄰音符之間的對比效果類似兩個相鄰色彩之間的對比所帶 來的效果。

但是研究者對於 Sebba 所提出的假說－在一個以色彩組成的畫面 中，色彩之間的相互關係將等同於樂句中音符之間的相互關係－只擷取樂 曲中的樂句（在這個實驗中Sebba 取四小節）來找出音符與色彩之間的關 係有不同的看法。一首古典樂曲，多半由幾個不同的樂章組成，各樂章之 間不僅速度不同，也以不同的方式來呈現樂曲的主題，這種現象在交響曲 式中更是明顯。透過各種對於主題的發展與再現、就有如我們在寫文章時 所謂的起、承、轉、合，構成了一首具有「故事情節」的音樂，如果只聽 其中的一部份就有如從文章中間開始閱讀一樣，難免會對文章所要表達的 意義有所曲解。

因此在以音樂與色彩都能共同喚起人類情感反應的這個假設下（假設 一）來探討音符與色彩之間的關係時，斷章取義的就一段樂句作為實驗時 的刺激，恐怕無法有效的喚起正確或一致的情感反應，若以Sebba 在此實 驗中所選的 Serenade in G, K.525 「Eine kleine Nachtmusik」為例，這 首小夜曲包含四個樂章⁷，因此在實驗設計上應該讓受試者聆聽一個完整的 樂章或是一首完整的樂曲。

7本曲原有兩段小步舞曲，不知何故佚失一首，僅以四樂章版本傳世（焦元溥, 2006）。目前 流傳下來的四個樂章為：第一樂章：快板（Allegro），第二樂章：浪漫曲（Romance）：

行板（Andante），第三樂章：小步舞曲（Menuetto）：中奏（Allegretto），第四樂章：輪 旋曲（Rondo）：快板（Allegro）