瞄準過程的指向控制表現從指向角度、指向角度的變異來看，圖 9 到圖 12 分 別呈現四名參與者的指向角度結果，圖 13 到 16 顯示指向角度的變異部分。
一、指向角度
（一） 參與者 A
表 6 參與者 A 的指向角度結果描述統計結果
測驗/練習 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度 11.57 14.89 16.09 10.66 14.78 13.79 9.50 8.68 18.17 28.07 19.74 20.15 55.24
SD 7.00 13.19 13.11 9.07 9.49 19.76 5.50 10.52 16.53 25.22 26.26 18.30 38.18
圖 9 參與者 A 的指向角度結果描述統計結果
從圖 9 可以看出，參與者 A 在前測部分的指向角度就不大，在練習之後有些 許增加，逐次間的角度也有較大的變異。變異數分析結果顯示測驗間有顯著的效 果( F(12, 526) = 21.27, p < .001, petasq = .33 ***)。事後比較結果顯示 保留測的指向角度顯著大於三次前測以及所有的練習階段。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
參與者A的指向角度 度
25
（二） 參與者 B
表 7 參與者 B 的指向角度描述統計結果
測驗 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度 43.97 24.34 33.81 58.86 28.41 16.54 33.64 43.76 20.66 29.28 19.46 18.73 30.93
SD 30.55 18.50 27.26 33.79 36.62 11.34 18.66 32.78 15.93 21.10 22.74 16.98 25.11
圖 10 參與者 B 的指向角度描述統計結果
由圖 10 可以看出，B 選手瞄準指向角度，後測有低於 3 次的前測，但在保留 測又稍有提升，練習的 8 回合中瞄準指向角度出現起伏的狀況。變異數分析結果 顯示測驗間有顯著的效果(F(12, 527) = 8.71, p < .001, petasq = .17
***)。；事後比較結果顯示前測 1 的指向角度顯著大於前測 2、練習 3、練習 6、
練習 8 及後測；練習 1 的指向角度顯著大於前測 2、前測 3、練習 2、練習 3、練 習 4、練習 6、練習 7、練 8、後測及保留測；前測 3 的指向角度顯著大於後測；
練習 5 的指向角度顯著大於練習 3、練習 6、練習 8 及後測。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
參與者B的指向角度 度
26
（三） 參與者 C
表 8 參與者 C 的指向角度描述統計結果
測驗 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度 20.75 34.68 27.07 18.05 15.66 14.74 38.25 32.32 23.36 20.63 12.27 23.73 31.89
SD 16.14 27.48 30.92 17.29 10.81 10.20 28.12 22.03 14.55 18.68 9.60 11.70 27.79
圖 11 參與者 C 的指向角度描述統計結果
由圖 11 可以看出，C 選手瞄準指向角度在練習 2、練習 3、練習 8 有降低，
但後測及保留測則無。變異數分析結果顯示測驗間有顯著的效果(F(12, 522) = 5.41, p < .001, petasq = .11 ***)，事後比較結果顯示前測的指向角度顯著 小於前測 2 以及練習 4；。練習 2 的指向角度顯著小於前測 2；練習 3 的指向角 度顯著小於前測 2、練習 4、練習 5、保留測；練習 8 的指向角度顯著小於前測 2、前測 3、練習 4、練習 5、保留測；練習 4 的指向角度顯著大於練習 2、練習 3、練習 8；練習 5 的指向角度顯著大於練習 3；保留測的指向角度顯著大於前測 3。
0 10 20 30 40 50 60 70
參與者C的指向角度 度
27
（四） 參與者 D
表 9 參與者 D 的指向角度描述統計結果
測驗 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度 26.63 35.33 37.92 32.15 36.70 25.29 12.26 26.88 33.56 23.71 32.62 31.39 47.23
SD 12.60 13.42 13.19 9.44 12.19 9.25 9.33 8.52 14.07 9.03 15.51 12.77 17.78
圖 12 參與者 D 的指向角度描述統計結果
由圖 12 可以看出，在練習 4 時瞄準指向角度為最小，但在後測與保留測時則 無進步，且保留測角度較大。變異數分析結果顯示測驗間有顯著的效果(F(12, 525) = 16.54, p < .001, petasq = .27 ***)，事後比較結果顯示前測 1 的指 向角度顯著小於前測 2、前測 3、練習 2 及保留測；練習 4 的指向角度顯著小於 前測 2、前測 3、練習 1、練習 2、練習 3、練習 5、練習 6、練習 8、後測及保留 測；練習 7 的指向角度顯著小於前測 2、前測 3、練 2；練習 3 的指向角度顯著小 於前測 2、前測 3 及保留測；前測 2 的指向角度顯著大於練習 3、練習 4；前測 3 的指向角度顯著大於練習 3、練習 5；保留測的指向角度顯著大於前測 2、前測 3、練習 1、練習 2、練習 5、練習 6、練習 7、練習 8 及後測。
0 10 20 30 40 50 60 70
參與者D的指向角度 度
28
二、指向角度的變異
（一） 參與者 A
表 10 參與者 A 的指向角度的變異描述統計結果
圖 13 參與者 A 的指向角度的變異描述統計結果
由圖 13 可以看出，參與者 A 的指向角度變異在練習前與練習中都沒有大的 變化，但在保留測有增加的趨勢。變異數分析顯示測驗效果達到顯著( F(12, 526) = 10.31, p < .001, petasq = .19 ***)。事後比較顯示，最後一天的練 習顯著大於 1-2 次前測和先前的練習，而保留測也顯著的大於 3 次前測和 1-6 次 的練習。參與者的指向經過練習之後，在逐次的射擊中變得較不一致了。
0 10 20 30 40 50 60
參與者A的指向角度的變異
測驗 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度變異 13.38 13.81 18.26 14.97 13.81 15.49 12.32 13.03 15.38 23.72 28.00 20.72 32.52
SD 5.15 3.87 8.74 6.82 5.00 6.01 3.00 4.95 8.03 18.02 27.32 7.08 26.43
度
29
（二） 參與者 B
表 11 參與者 B 的指向角度的變異描述統計結果
測驗 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度變異 23.90 13.74 20.79 27.21 14.04 16.93 18.56 30.99 18.16 15.39 14.25 14.62 21.90
SD 22.37 9.26 11.17 33.53 8.44 10.61 9.66 33.65 10.67 8.29 9.00 8.46 15.47
圖 14 參與者 B 的指向角度的變異描述統計結果
由圖 14 可以看出，參與者 B 的指向角度變異在練習 6 逐漸降低，到後測為最 低，但在保留測較後測高，變異數分析顯示測驗效果達到顯著( F(12, 527) = 3.73, p < .001, petasq = .08 ***)。事後比較顯示練習 1 的指向角度顯著大 於前測 2 後測；練習 5 的指向角度顯著大於前測 2、練習 2、練習 7、練習 8 及後 測。
0 10 20 30 40 50 60 70
參與者B的指向角度的變異 度
30
（三） 參與者 C
表 12 參與者 C 的指向角度的變異描述統計結果
圖 15 參與者 C 的指向角度的變異描述統計結果
由圖 15 可以看出，參與者 C 前測 2 角度瞄準變異最大，後測瞄準角度變異雖 有較低，但保留測又比後測升高。變異數分析顯示測驗效果達到顯著( F(12, 522) = 4.73, p < .001, petasq = .10 ***)。事後比較顯示前測 2 的指向角度 顯著大於前測 3、練習 1、練習 2、練習 3、練習 6、練習 7、練習 8 及後測。
0 5 10 15 20 25 30
參與者C的指向角度的變異 度
測驗 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度變異 15.36 18.55 14.57 13.15 11.47 10.01 16.13 13.42 12.47 11.37 10.65 11.85 13.40
SD 8.00 8.63 8.86 7.14 6.17 6.23 8.65 6.40 6.00 5.85 3.85 6.30 7.56
31
（四） 參與者 D
圖 13 參與者 D 的指向角度的變異描述統計結果
測驗 前測 1 前測 2 前測 3 練習 1 練習 2 練習 3 練習 4 練習 5 練習 6 練習 7 練習 8 後測 保留測 指向角度變異 10.53 11.78 12.54 10.44 12.33 11.45 9.34 9.17 9.04 10.38 10.10 11.27 16.38
SD 3.42 5.18 4.84 4.41 5.95 4.65 3.69 3.68 3.38 3.64 5.16 4.28 7.68
圖 16 參與者 D 的指向角度的變異描述統計結果
由圖 16 可以看出，參與者 D 從練習 4 到後測瞄準角度變異穩定，但在保留測 瞄準角度變異則升高。變異數分析顯示測驗效果達到顯著( F(12, 525) = 7.36, p < .001, petasq = .14 ***)。事後比較顯示保留測的指向角度變異顯著大於 前測 1、前測 2、前測 3、練習 1、練習 3、練習 4、練習 5、練習 6、練習 7、練 習 8 及後測。
0 5 10 15 20 25
參與者D的指向角度的變異 度
32