現-M-1 Side A
老師：對！對！你這樣講是對的喔！你看喔！右拳變掌，慢慢的向左邊，左邊，這 個我們會到比較後面的時候，我們會去討論到底他怎麼用，他為什麼要這樣 用，是蓋掌用，還是…。好，我們開始啦！現在開始，在拍了嗎？
老師：那一台有時候會到鏡頭外面，來，我們先集合一下，因為我們現在只有六個 人，就會變得容易一點，容易就是說，我們比較容易去瞭解到怎麼去打拳，
所以我們今天就可以一人打一次看看，就是這樣，然後再一個人一個人打，
我們這一次就是可以全部打完，等到下一次你就可以看到你打的樣子，然後 我們再來看看每一個人打的樣子哪裡不一樣，然後我們再來討論看看，他到 底要我們打的是怎樣，那今天我們再做就是說，妳們可以開始打的出來是怎 樣，可以互相討論或是看同學們打出來的樣子是怎麼樣。可是今天老師會一 直一直跟妳們談說，像剛才那個問題有沒有，他覺得右手一定要往右啊，怎 麼會往左，我們看看左跟右到底差在哪裡，好不好？我們到中間比較大的地 方，就是說，隨時我會跟你們大家聊，就是說你在做的時候遇到什麼問題，
好不好？試試看，新來的同學有沒有講義？好，試試看。
學生：老師，是背那個動作嗎？
老師：動作沒有辦法背，現在是說只要動作你忘記了，你再回過來看。
學生：要掛著嗎？
老師：不用掛著啊，放著就好了，你現在就想看看從頭到尾打一次，看能不能記起 來，記不起來的地方，哪裡記不起來，好，試試看。
學生：老師，這樣不行啊！
老師：對！對！其實現在這個階段都不用擔心，你只是用你的想法就好了，你想怎 麼打就怎麼打，然後我們再慢慢看每一個人不一樣的地方在哪裡，然後我們 會再解讀這些文字。
老師：因為他們昨天都已經有先看過了，已經從文字看起，你昨天是沒有來，所以 你還是先看文字，再來練他們的，自己先練，練完你的進度才會跟他們老鳥 一樣。左手，好。
學生：老師，是這樣子然後後插嗎？
老師：你注意看他哪一隻腳？
學生：是左腳向右腳。
老師：對！對！對！他後面有講啊，就先這樣嘛。
學生：差不多了，出步都快要會了。
老師：你們會覺得比較困難的地方在哪裡？
老師：就是虛步的地方沒辦法起來，缺步的時候…。
老師：那我們就是下一次回來，看帶看完再來問困難的地方，再來看困難的地方怎 麼去解決。
老師：他有著地喔，他有著地，對！對！對！
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學生：虛線是左。
老師：需線都是左邊，實線都是右邊。
學生：右邊，左邊，有著地嗎？
學生：左手往後。
學生：左手往後。
老師：那個挑掌的部分，挑掌的部分，還要再研究一下。
學生：挑掌，下去。
老師：太凸了啦，哈哈！
學生：撲步。
老師：哪裡，對！對！對！
學生：然後左腳嘛，左拳
老師：掌心向下，兩邊都變掌，而且向下又向上。
學生：上來啊。
老師：後面好像有講穿，後面好像有講穿。
老師：應該要有穿的動作，可是這都沒有穿的動作，好，也沒有穿耶，那我講一下 穿好了。穿的概念就是說，我要攻擊人家的穴位，那我攻擊的部分是用手掌 這個平面，這個尖尖的地方…
學生：喔，這個是要攻擊，不是要把人家的手撥開，這是攻擊喔？
老師：最重要是點穴的，所以他不論是向上的…。要注意聽，因為他裡面沒有講，
這是我用補充的，像這就是上穿嘛，這就是下穿，下穿其實是這樣，下穿是 沿著腿走的，上穿就是說我現在打不到你，你一定會‥，所以上穿是如果說 你之前打我，這樣沒有打到，所以你要上一步才會打的到，這樣就打到，對 不對，可是你這一拳上步打過來的時候，我這一手，現在注意看到我這一隻 手，另外一隻手在這裡，那為什麼會在這裡，注意看。他就是在這裡接觸到，
向直線走，這樣你打到我，這樣嘛，對不對，所以這個一拳打過來之後，我 就…。
學生：老師，要攻擊別人，然後…。
老師：對！對！對！所以我這樣一拳刺不到，一定是他也向前。他也向前，我也向 前，所以當他向前要打到我的時後，我要把這鉤拳架開，就剛好。
學生：就這樣嗎？（學生打拳）
老師：對！對！對！所以他這個為什麼手會在…。
學生：老師，這是像他這樣，不是像這樣過去喔。（學生打拳）
老師：對！對！你注意看，他過去的時候是沿著什麼過去，你要注意看。
學生：（學生打拳）
老師：對！對！對！抖不掉，如果你是向前的話，你就…。
學生：老師，這是從後面嗎？
老師：從後面，所以這個才會在腋下嘛！腋下的原因就是說，腋下的原因就是說不 會打到人。
學生：喔！
老師：所以他有一個前提就是，他也是向前的，我也是向前的，才會有這種效果。
學生：老師，所以不能主動攻擊嗎？
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老師：可以主動攻擊啊，可是通常主動攻擊打不出效果，所以中國人為什麼說套招、
套招，就是這樣，你出這一招，我出這一招，然後這一招剛好會打到，對。
老師：所以在練的時候，你就會有一種想法，他怎麼打，然後我可以，像這個提膝 也是啊！這提膝就是人家你要打我的腳，用你的這一隻腳打我的腳。
學生：用這一隻腳。
老師：對！用這一隻腳，好，所以他一直跑過來，所以你看好像不知道幹什麼，其 實是因為手腳，而我剛好取腳，他這個有這種功能，但不一定要這麼打，要 看對手在哪裡，現在我們這樣，因為沒有對手，我們再練一次。
學生：老師，這個就是…。
老師：我們上次因為我要打你，可是我會打到你，我一定會打到你，那怎麼辦，如 果說我要，我要不讓你打，而且我還要打你回來，要抓你，那你看你這一拳 要過來，打上來，這樣會打不到，你一定可以打到，還打不到，還打不到，
對，所以你可能要上這一步才打的到，上右腳的這一步，右腳不是左腳，這 樣你就可以打到我了，那我總不能讓你打吧！可是如果我後退，我也不可能 打到你，所以，你看，你打過來（教師打拳）。
學生：喔！
老師：你看，因為你前進，我前進，所以我才可以打到你啊。
學生：老師，那這隻腳不是要舉。
老師：對，他是這樣子。
老師：這個就是旁邊可能有人抄你，或是旁邊有一個人過來，你準備要打他，他踹 你一腳，所以他這提膝其實是一種防禦跟準備進攻的動作。所以中國的武術 都兩種，亦攻亦守，你的攻就是守，像我剛才那個攻也是守嘛，因為我要防 守他，攻擊，守也是攻。
學生：老師，這像這樣子嘛。
老師：對！對！對！你所解讀的，還有你要看到你後面的手和前面的手，對！對！
老師：然後起來，是這樣子放，做虛步，對！對！你現在做過來很像他的圖了，可 是前面的動作還要再研究一下，前面的挑還要再研究一下，我們要等到下次 和下次以後，才會開始。
學生：後面是鉤嗎？
老師：對！後面是鉤。
老師：遇到什麼困難嗎？
學生：老師，這一個。
老師：哪一個，這個是，這個接這個喔，這個是手，你看嘛，他是大腿下去嘛，左 手是跟著大腿一起下去。
學生：跟著。
老師：對！對！對！重心向下的時候，腿不是伸出去嗎？這就是我們說的來剷人家 的腳，咦！時間到了嗎？
學生：沒有。
老師：剷人家的腳嘛，就是說你站著，我要把你剷倒，那我就可以用這個動作。
學生：這樣子喔？
老師：不是！不是！就是說你站著，我要把你剷倒，所以這個地方我就這樣剷下去，
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剷倒。
老師：就是說，我這隻腳下去，就可以把人家的腳剷倒，一般來說，我們不剷這裡，
我們是剷膝蓋這個地方，是剷這裡。
學生：是剷膝關節嗎？
老師：這個後面是下穿啦！不一定是穿那裡，要看他的…，有時候我們是穿腳的穴 道，會讓他不能走路。
學生：會麻掉。
老師：他會跛腳，不能走路。
學生：真的假的？
老師：這個地方有幾個重要的穴道，足三里穴，或是這邊，這個穿下去你會整個腳 不能動，就不行了。我們學過武術要打架的人，師傅就說不能打，不能打，
盡量不要打架，很危險。
學生：為什麼？
老師：因為我們身上就帶著武器啊。
學生：老師，那有槍呢？
老師：我們不跟有槍的人打架，笨蛋才會跟有槍的人打架，你現在就研究一下，腳 下去時手要怎麼跟著下去，你會看到說這個地方跟這個地方的差別在這個角 度嘛，對不對？
學生：嗯。
老師：你看他這個跟頭一樣高而已嘛，可是到這邊就比頭高很多了，就可以看出來…。
學生：老師，這是往後滑，那滑要幹嘛？
老師：哪一個？哪一個是往後滑？
學生：這個，他說要往後滑。
老師：接下一個了嗎？這個接到這個喔？
學生：他這邊好像要手這樣往後滑。
老師：沒有，沒有，他手本來就在這個位子阿，只是抬高一點。
學生：這兩條是接下一個。
老師：對！這兩條是接下一個，這兩條是接後面那一個。
學生：喔！
老師：他這個的線是變成這一個的，這一個線是變成這一個的，這個的線是變成這 一個的。
學生：喔！知道了，這個就跟第一個一樣嗎？
老師：換一個方向。
學生：就屁股朝我們嗎？
老師：對！他這個拳的設計就是打出去打回來會回到原點，這他設計的。
學生：老師，這是五步拳嗎？
老師：對，這是五步拳，到時候我們最後一次就是看你們打去再打回來看看打起來 感覺怎樣。
學生：打起來，老師，我們現在可以打一次啊！
老師：現在還不行，因為現在如果我一打，你們就知道了，你們開始會模仿我，你 們就會‥，因為我打了很多年，你們就會覺得這個動作比較好看，就會模仿
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我，我們現在前面這段就是看你自己看到這些東西，你會想怎麼打，打出來 那個樣子差不多固定了，然後我們再來看你打的跟我打的有什麼不一樣，同
我，我們現在前面這段就是看你自己看到這些東西，你會想怎麼打，打出來 那個樣子差不多固定了，然後我們再來看你打的跟我打的有什麼不一樣，同