小學常識科課程指引(小一至小六)：
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/gs-primary/GSCG_2017_Chi.pdf
常識科內資訊素養相關內容
學生 教師
第一學習階段
（小一至小三）
初步運用電子學習工具學習，學 會尊重知識產權
善用電子學習策略，推動資訊科技 互動學習
第二學習階段
（小四至小六）
發展資訊素養，懂得有效和符合 道德地運用資訊及資訊科技
指導學生善用電子學習工具促進學 習，並培養他們的資訊素養
常識科內資訊素養相關內容
學習範疇六：了解世界與認識資訊年代(知識和理解)
本學習範疇旨在透過有趣的故事及與學生日常生活息息相關的事例，提高學生對古、今及未來世界 的興趣，同時提升學生的資訊素養和正確運用資訊科技的意識。整體而言，本學習範疇期望學生對 世界更加關注，並透過探究式學習及個案分析，認識世界和欣賞不同地方的人民生活與文化特色。
第一學習階段 第二學習階段
知識和理解 • 了解獲取資訊、儲存資訊及整 理資訊的重要性
• 知道資訊科技在日常生活中的 廣泛應用
• 了解資訊以不同形式存在
• 認識健康地使用資訊科技的方 法
• 認識知識產權
• 認識互聯網的重要性及廣泛應用性
• 認識傳媒和社交媒體對個人和社會 的影響
• 了解科學與科技的發展對社會文化 的影響
• 認識尊重知識產權的重要性
常識科內資訊素養相關內容
學習範疇六：了解世界與認識資訊年代(技能)
第一學習階段 第二學習階段
技能 • 透過互聯網及流動裝置取得資訊
• 抽取資訊、組織資訊及將資訊分類
• 從已有的相關資訊中，辨識並按需 要選擇合適的資料
• 從多角度分析事件並嘗試從資訊中分 辨事實與意見，以培養明辨性思考能 力
• 以資訊科技工具找出、評估、提取、
整理和表達資訊
• 意識到傳媒和社交媒體的資訊中存有 正面和負面信息，並作出判斷
• 在通訊網絡及社交媒體，拒絕接收或 轉發不雅和不正確資訊
• 選取合宜的準則評估資訊
• 運用資訊科技工具表達意見、與人溝 通及處理資訊
• 遵守使用資訊科技的保安守則
常識科內資訊素養相關內容
學習範疇六：了解世界與認識資訊年代(價值觀和態度)
第一學習階段 第二學習階段
價值觀和態度 • 欣賞科學與科技對促進人們交 往機會的重要性
• 培養使用資訊科技作為通訊工 具的興趣和正面態度
• 關注資訊科技對日常生活的影響
• 尊重知識產權及保護私隱權
• 關注資訊泛濫對社會的影響
• 重視終身學習，以應付世界的急劇 轉變