類別：幼稚園
科目：教育原理與制度
─作答注意事項─
考試時間：８０分鐘
作答方式：
．選擇題請以黑色２Ｂ鉛筆於「答案卡」上作答，
修正時應以橡皮擦擦拭，切勿使用修正液(帶)。
．問答題請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於「答案卷」上 由左而右、由上而下、橫式書寫。
注意事項：
．請核對類別及科目是否與准考證內容一致。
．試題本共５頁，選擇題４０題，問答題４題。
．請在下欄方格內，填妥准考證號碼；考完後請將
「答案卡」、「答案卷」及「試題本」一併繳回，
謝謝您的幫忙，祝您考試順利！
准考證號碼： □□□□□□□□
一、選擇題（請以 2B 鉛筆於電腦答案卡上劃記，單選題；答錯不倒扣）每題 1.5 分，共 60 分 1.認為知識源於人類先天內在的觀念，強調學習是由內而外，老師是一位引導者，而不
是灌輸者。這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張？
(A)理性論(rationalism) (B)經驗論(empiricism) (C)後現代主義(postmodernism) (D)批判理論(critical theory) 2.下列何者提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？
(C)學校教育的結果為社會再製(social reproduction)
(D)師生之間存在制度化的「支配—從屬」(dominance and subordination)關係
7.下列教育政策的執行產生問題，何者均可歸因於未審慎評估「少子化現象」的影響？
(A)階層化(stratification) (B)社會化(socialization) (C)集中化(centralization) (D)民主化(democratization)
9.某校位在大都會文教區，許多家長都很主動和老師討論教學及子女的學習情況，也常 12.皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，所受到的主要批評為何？
(A)難以解釋認知結構中量的改變 (B)低估青少年期的形式運思能力 (C)將認知發展階段的順序倒置 (D)低估兒童期的認知思維能力
13.大偉不喜歡做功課，但喜愛玩電腦遊戲，媽媽要他先做完功課後才能玩電腦，她運用 了哪一種原理？
(A)行為塑造(behavior shaping) (B)負增強(negative reinforcement) (C)普墨克原則(Premack principle) (D)正增強(positive reinforcement) 14.以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機？
(A)高難度的作業 (B)學習工作與學生需求相符 (C)運用活潑生動的教學方法 (D)強調自我比較而非與他人競爭
15.小祥學習成績表現不理想，但是他與同學的相處卻非常融洽，尤其善於察覺別人的情 緒與行為。根據加德納(H. Gardner)的多元智力論，小祥擅長何種智力？
(A)空間智力(spatial intelligence) (B)內省智力(intrapersonal intelligence) (C)人際智力(interpersonal intelligence) (D)自然主義者智力(naturalist intelligence) 16.依美國＜憲法＞精神，該國的教育權歸屬於何者？
(A)州政府 (B)聯邦政府 (C)聯邦及州政府 (D)郡（縣）政府 17.下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？
(A)教師法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)強迫入學條例
18.依＜教師法＞的精神，教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金來支
26.英國學者哈格雷斯夫(D. Hargreaves)以中小學教師為對象所做的研究發現：教師會受 到同儕非正式團體規範之約束，下列何者是其中的一項規範？
(A)關懷學生 (B)教室自主 (C)服從上級領導 (D)增進親師關係 27.在動機的期望理論中，下列哪一種組合的動機會最強？
(A)簡單的工作與成功的價值很高 (B)困難的工作與成功的價值很高 (C)簡單的工作與成功的價值適中 (D)難度適中的工作與成功的價值很高 28.小凱不管有無考試，都很喜歡讀書，他是為求知而讀書，此乃屬於何種類型的動機？
(A)情境動機 (B)性格動機 (C)生理性動機 (D)社會性動機
29.教學之前，教師為瞭解學生對學習新知識應具備之基本條件，宜採用何種評量方式？
(A)安置性評量 (B)診斷性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量
30.依＜國民中小學九年一貫課程綱要＞之規定，國民中小學全年授課日數以幾天(不含國 定假日及例假日)為原則？
(A)一百八十天 (B)一百九十三天 (C)二百天 (D)二百二十天 31.下列何者為幼兒教育券的發放對象？
(A)就讀公立幼稚園的五歲幼兒 (B)就讀立案私立幼稚園的五歲幼兒 (C)就讀未立案私立幼稚園的五歲幼兒
(D)就讀已立案私立幼稚園核准班級學生數外超收的五歲幼兒
32.依現行＜兒童及少年福利法＞之規定，父母、監護人或其他實際照顧兒童之人，
對於幾歲以下之兒童不得使其獨處？
(A)八歲 (B)七歲 (C)六歲 (D)五歲 33.有關道德哲學的派別及其教育論，下列敘述何者正確？
(A)主外派認為道德的權威，自內而生，如理性的命令
(B)主內派主張判斷行為的最後標準，乃是行為所生的快樂或痛苦 (C)主內派主張服從規律與履行義務即是善，除此而外便無所謂善 (D)主外派認為唯有意志，全憑當事者自己決定，才是道德價值的所在
34.一個抱持理性主義想法的教育者，最不可能接受下列哪一項陳述？
35.大學校院設系分組以培育各行各業人才，美國社會學家帕森士(T. Parsons)將此種「學 校的功能」稱為什麼？ 至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根據柯柏 格 (L. Kohlberg)道德發展理論，應該怎麼對家長說明才正確？
(A)學生上了國中，才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準 (C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示，大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」
38.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？
(A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素
二、問答題（請以黑色或藍色原子筆或鋼筆於答案卷上作答）每題 10 分，共 40 分 1. 請比較功利主義與嚴格主義的道德理論，並加評述。
2. 請簡要寫出學校文化的定義及類別，並就各類別列舉一則實例。
3. 簡述行為主義心理學派、認知心理學派與人本心理學派的主要論點及其差異。
4. 依我國＜國民教育法＞及＜教師法＞之規定，家長會可以推舉代表參與學校的哪些組織或會 議？並敍述其理由。