第五章 研究結果與討論
第二節 建議
本論文依據研究過程與研究結果提出以下建議，供未來教師在教學上或研究 上作為參考。
一、 教學上的建議
教師展示電腦模擬實驗輔助教學時，使用理論值回饋電腦模擬實驗，可較有 效提升學生的實驗技能；教師使用誤差值回饋電腦模擬實驗輔助教學時，讓學生 親自動手操作電腦模擬實驗，對提昇學生的實驗技能有較好的學習成效。
二、 研究上的建議
本研究中僅測量學生在實體實驗後的實驗技能與實驗態度，並未量測學生在 電學實驗中的測量準確度，而教師在利用誤差值回饋電腦模擬實驗輔助教學後，
對學生的測量準確度之影響，值得後續研究。
三、 電腦模擬實驗教材設計上的建議
本研究所設計的電腦模擬實驗著重於儀器操作、測量與數據分析，在回饋內 容設計上提供歸零、接線提示、測量準確度等相關訊息，探討其對學生在實體實 驗後實驗技能與實驗態度的提昇。若能在電腦模擬實驗中加入科學探究的功能，
並藉由電學現象的觀察進行歸納與假設，讓學生自行設計實驗來印證其假設，其 對學生的實驗技能的影響應值得後續研究。
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附錄
附錄一：實驗技能評量
電流實驗技能評量
班級 座號 姓名
1. 安培計在使用前都需要歸零，請問下圖中歸零鈕應該如何操作才正確？
（A）順時針旋轉歸零鈕，指針向右歸零
（B）逆時針旋轉歸零鈕，指針向左歸零
（C）順時針旋轉歸零鈕，指針向左歸零
（D）逆時針旋轉歸零鈕，指針向右歸零
2. 請選出使用安培計的測量燈泡電流時的正確接線方式。
（A）a 接 d （由 50mA 到 5A）
b 接 c
（B）a 接 d （由 5A 到 50mA）
b 接 c
（C）b 接 d（由 5A 到 50mA）
a 接 c
（D）b 接 d（由 50mA 到 5A）
a 接 c
a b
c
d
3. 請選出正確使用安培計的讀取電流數據的方法。
（A）由 0~5A 的刻度，讀取適當的電流數據 0.63A
（B）由 0~500mA 的刻度，讀取適當的電流數據 63mA
（C）由 0~500mA 的刻度，讀取適當的電流數據 6.3mA
（D）由 0~50mA 的刻度，讀取適當的電流數據 6.3mA
4. 請選出正確的電流測量值讀取方式。
（A）介於 2.4A~2.5A 之間，故讀取 2.45A
（B）介於 240 mA~250 mA 之間，故讀取 245 mA
（C）介於 24 mA~25 mA 之間，故讀取 24.5 mA
（D）介於 2.4A ~2.5A 之間，且指針較偏向 2.4A，故讀取 2.425A
5. 當電流值出現較大誤差時，該如何處理才是最正確的方法？
（A）再重新讀取一次數據即可
（B）改變測量範圍再讀取一次
（C）移除接線檢查歸零是否正確並重新測量
（D）檢查測量範圍並從大至小範圍測量一次
電壓實驗技能評量
6. 伏特計在使用前都需要歸零，請問下圖中歸零鈕應該如何操作才正確？
（A）順時針旋轉歸零鈕，指針向右歸零
（B）逆時針旋轉歸零鈕，指針向左歸零
（C）順時針旋轉歸零鈕，指針向左歸零
（D）逆時針旋轉歸零鈕，指針向右歸零
7. 請選出使用伏特計的測量燈泡電壓時的正確接線方式。
（A）a 接 d（由 3V 到 30V）b 接 c
（B）a 接 d（由 30V 到 3V）b 接 c
（C）b 接 d（由 3V 到 30V）a 接 c
（D）b 接 d（由 30V 到 3V）a 接 c
8. 使用伏特計的讀取電壓數據的方法。
(A) 由 0~30V 的刻度中，讀取適當的電流數據 12.3V
(B) 由 0~15V 的刻度中，讀取適當的電流數據 6.2V
(C) 由 0~15V 的刻度中，讀取適當的電流數據 1.22V
(D) 由 0~3V 的刻度中，讀取適當的電流數據 1.22V
a b
c d
9. 請選出正確的電壓流測量值讀取方式。
（A）介於 5.6V~5.7V 之間，故讀取 5.63V
（B）介於 1.6V~1.7V 之間，故讀取 1.63V
（C）介於 8.0V~8.5V 之間，故讀取 8.15V
（D）介於 8.0V~8.5V 之間，故讀取 8.2V
10. 請讀取出正確的電壓值。
（A）2.48V
（B）14.8V
（C）12.4V
（D）24.8V
11. 當電流值出現較大誤差時，該如何處理才是最正確的方法？
（A）再重新讀取一次數據即可
（B）改變測量範圍再讀取一次
（C）移除接線檢查歸零是否正確並重 新測量
（D）檢查測量範圍並從大至小範圍測 量一次
電阻實驗技能評量
（C）繪一斜直線最逼近此數據分布，因無法通過所有數據，故有無法直接證明其正比關 係。
（D）繪一直線最逼近此數據分布，很接近通過原點的斜直線，故有正比關係。
15. 從Ｉ－Ｖ圖中得到之斜率值（I/V）的倒數代表什麼意義？
（A）待測物的電阻測量值。
（B）待測物電阻的理論值（真值）。
（C）電流與電壓成正比關係的比值
（D）待測物電阻測量值的倒數。
歐姆定律實驗數據分析
小明的實驗數據圖、表及誤差值如下，試回答下列問題。
16. 電阻的測量值與理論值有明顯的誤差，但數據又呈現略為正比的線性關係，請選出最有可能之 因素。
（A）儀器本身誤差太大。
（B）儀器使用前未先歸零。
（C）讀取數據的方式有錯誤。
（D）線路接法及儀器操作不當造成的。
17. 承上題，就你所分析的誤差原因，重新設計你的實驗過程。
（A）重新接線且使用正確讀取數據的方式。
（B）改變線路接法後，重新測量一次。
（C）移除接線後，先確定是否歸零，再操作一次。
（D）重新接線後，改變不同的測量範圍，再重新測量一次。
（作答完畢，非常感謝您的用心）
附錄二：實驗態度量表
班級: 座號: 姓名:＿＿＿＿＿＿
<P.S.>請仔細閱讀下列題目後，根據自己的真實狀況作答。
非