第五章 系統操作與案例驗證
6.2 建議
本研究所開發之『校園空間導航導覽系統』，僅僅只是導航導覽建置的開頭，未 來為了使系統更加完整，本研究提出下列建議：
一、由於本研究使用於 PDA 介面上，未來若能將校園內資訊即時更新化，建立 網頁資料庫提供各單位及各系所使用，讓各系所可將系上或單位上教職員當 周行程上傳，提供資料庫的即時性更新，可降低訪客找到空間卻找不到人的 窘境。
二、本系統未來可以導入課程資料表，結合目前學校各學期所排定課程資訊與 學校調課系統整合，提供訪客於網頁上或PDA 介面上可作查詢使用；同時 並衡量個人隱私性及行程公開性，作為系統未來整合使用，將會大幅提高 導航效益。
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附件一 專家訪談名單
編號 訪談對象 服務單位
1 李課長 旭明光電股份有限公司軟體工程課
2 廖協理 研勤科技股份有限公司
3 崔工程師 研勤科技股份有限公司
4 蔣工程師 國家工業研究院軟體技術部
5 高先生 三度空間股份有限公司
6 陳主任 中華大學觀光學院
7 彭工程師 蓮園建設股份有限公司
附件二 訪談內容
親愛的專家您好
本訪談主要係『整合GPS、Wi-Fi 及 3D Space 建置空間導航及導覽系統-以中華大學為例』作為分析，盼借重您的專業，協助本研究更臻完備與可行。
這是一份與個人碩士論文研究相關的問卷調查，調查內容純屬學術目地，
紀錄絕不做其他用途或公開使用。衷心感謝您提供寶貴的意見!
敬祝
身體健康 事業順心
中華大學營建管理研究所 指導老師：蕭炎泉 教授 學 生：林珈竹 敬啟 E-mail：fort_minor_patrick@hotmail.com
【研究說明】
近年來資訊科技發達，用GPS 來協助汽車駕駛協助導航已趨成熟，另導覽系統 的使用也日趨普遍，能提供免出門就可查閱欲了解標的之室內外之空間格局。在比較 大的企業或是學校單位因缺乏有效的導覽系統，無法提供訪客比較完整的空間資訊及 方便的導航導覽功能。
本研究將建置『校園導航導覽系統』，方便訪客選擇訪問標的，系統能依出發位 置標出路徑，讓訪客快速到達目標位置。另本系統建制720 度定點動畫導覽功能，以 供使用者透過瀏覽器查詢熟悉新環境。
本研究使用工具為ER Model、SQL Server、ASP.net、ODBC、PDA、GPS、Wi-Fi、
3D Space、及視窗環境，開發之訪客查詢軟體包含「關鍵字查詢作業」、「架構查詢作 業」、「活動查詢作業」、「導航導覽作業」等模組。本研究整合校園之空間資料、教職 員資訊，在輸入相關之尋訪對象資料(含姓名、電話分機、手機、傳真、Email、房間 編號等)後，便能連結到該員之辦公室編號，於室外以 GPS 導航到建築物門口;室內以 Wi-Fi 導航到標的樓層及房間，可有效節省訪客摸索時間、提高空間服務之品質及機
另透過3D 之導覽，使用者可以透過 720 度動畫很快的熟悉新環境，對機關形象之推 廣有很大的助益。
本次專家訪談的目的在於釐清系統功能應注意哪些部分、GPS 與 LBS 定位系統 整合應考量哪些事項以納入本系統。擷取目前有豐富空間導航導覽背景以及科技背景 之專家意見，以利於系統後續分析以及系統建置。因此想請教專家幾個問題並做訪談，
訪談內容約為如下：
1. 請問應如何將校園資料拆解架構以納入本系統?
2. 請問使用整合 GPS 及 LBS 兩者定位系統應考量什麼?
3. 系統在建置時應注意哪些部份?
訪談內容整理如下：
1.
請問應如何將校園資料拆解架構以納入本系統?李課長:
校園資料拆解時，可將基本資料元素與流程分開，基本資料首先建立如人事 時地物等基本資料，流程則建議可依照導覽主題進行拆解，搭配導覽主題；如研 討會導覽、課程導覽、校園風景導覽等，建置不同的主題將資料進行串接。舉例 說明研討會就是地點與時間的結合，課程導覽就是地點、講師、時間結合。
廖協理:
學校資料應該只有空間跟人員可以輸入資料庫內，SDK 系統主要較常使用在 行車紀錄上跟導航，其主要是找到建築物標的而已。我想，如果要將學校資料拆 解，就很像在一個大盒子裡面塞滿了一堆資料，把建築物內的相關資料輸入系統 的資料庫裡面，但是必須還要再細分才可以。
崔工程師:
我本身也是中華畢業的學生，學校單位要將導航系統引入學校是一件非常好 的事情，但是中華相對其他學校來的小，所以圖資輸入會相對的簡單快速，最主 要要提供比較詳細的空間資料，畢竟導航一定是在找空間，學校單位可以非常簡 單拆解，像我以前的學院每層樓都是不同科系，不同科系一定有系辦公室、研究 室、普通教室、還有其他空間，這些都是Database 的部分，另外應該就是學校行 政單位了，甚至還可以加上宿舍、餐廳等資料來做分解。
蔣工程師:
基本上學校結構跟我們之前所作的案子差不多，除了包含行政部門等相關部 門，學校部分應該就是多了一個教學部門，一般室內導航都是以拆解室內空間為 主，如果要整合系統，應該要以棟、樓、室的方式來做分析，大範圍可為一層樓 層，小範圍可以連工具間都有定位功能，主要還是要以你們系統目的為主，基本 上都差不多。
高先生:
學校如何拆解，可以應用學校景色阿、像體育館這種空間，還有系上的教室，
其實都是可以作拍攝畫面呈現的，要看你們自己的之後呈現的需求。
彭工程師:
學校主要有行政及教學單位，但是像是操場體育館一些公共空間是否要另外 歸類呢？這問題就給你思考看看。再來如果公共空間到底該歸屬於哪個單位這也 是一個問題。一個教授是行政單位主管同時又是系所的老師，這又需要怎麼去區 分。再分類的部分，這些給你一點意見，讓你去思考看看。
2.
請問使用整合 GPS 及 LBS 兩者定位系統應考量什麼?李課長:
應考量到GPS 與 LBS 所依賴的接收訊號強度；包含 GPS 的建築物內接收死 角以及 LBS 的無線網路密集度，這類硬體的設施會是建構系統較大的障礙。另 外就是一般人所使用的手機是否都有這樣的功能，也是另一個層面的考量。
廖協理:
GPS 目前在國內已經跟很多其他導航系統結合，像 RFID 等等之類。主要是 軟件的部分，應該選擇相容性高的軟件，SDK 軟件系統特色主要是提供業者作開 發應用使用的，也有內建資料庫，要與其他系統整合，應該不是見難事，只要建 立好圖資，後續的應用相當方便。
崔工程師:
SDK 元件支援多種 Pocket PC 及 Smartphone 作業平台，COM 主要是二進制 的標準語言，可以使用任何二進制的開發工具。像C、C++、 C#、Java、Visual Basic 等程式語言，Visual Studio、Delphi、PowerBuilder 都可以，只要兩個系統都是利 用二進制，整合應該不會有問題。
蔣工程師:
整合兩套系統並不是問題，最主要 GPS 僅侷限於戶外導航，室內空間因為