建議

一、對實務工作者的建議

（一）實務工作者的教學技巧

從最近新聞可發現，學校偶會有霸凌事件，尤其在青少年時期，再加上最近盛行 的「艋舺」電影，更是讓學生有樣學樣，小學生甚至有人說他的志願就是要當流氓，

因此研究者才將小學生的特質加入第三十四項學童是班上的惡勢力，沒有人敢惹他這 項人格特質，所幸學生對於此項分析均值不高，與第三十五項的朋友被欺負時，會出 來幫他出頭這項人格特質有差，顯示學生不欣賞惡勢力但卻欣賞正義感的為朋友出頭 這項人格特質。

（二）由上述分析結果，研究者認為學生的 EQ 管控及品格往往是左右人緣的關 鍵，因此教師若要引導班上被排擠的學童讓他更有人緣些，可以上述研究作為參考。

二、對未來相關領域研究之建議

（一）可以進行北部市區高年級為對象之研究

此次研究對象是本校高年級，故建議未來欲進行相關類似之研究者，可以進行不 限於自己工作地點之高年級，可在整個北部市區進行研究。

（二）可將研究對象改為學生家長

本研究對象為學生，研究的結果也確實有些是與教師心中所認為的好學生特質有 所出入，若能更深層將研究對象改為學生家長，那導師對於學生的了解將會更全面，

也更利於教學。

參考文獻 中文部分：

1. 朱文雄（1990）。班級經營。高雄：復文。

2. 沈明來(1998)，實用多變量分析，九洲。

3. 何福田（1979）。親職與師道。台北：正昇教育科學社。

4. 林清山(1988)，多變量分析統計法，東華書局。

5. 黃俊英(1998)，多變量分析，華泰。

6. 黃慕周(2003)，受台北市國小六年級學生歡迎之教師教學特質調查研究。

國立台北師範學院碩士論文，未出版。

7. 曾國雄(1980)，多變量解析之應用實例，中興。

8. 論語‧季氏篇。

英文部分：

1.Anderson,T.W.(1984) ： 「 An Introduction to Multivariate Statistical Analysis」,2nded,New York：Wiley.

2.Aksoy , N.（1998）.Opinions of upper elementary students about a “ good teacher ” Paper presented at the Annual Meeting of the Northeastern Educational Research Association. Ellenville , New York（ERIC Documentation Reproduction Service No.

ED 428 042）

3.Conger,G.R.（1984）.What’s a good teacher？Scholarship essential. Community and Junior College Journal,（54）,22-25。

4.Lawley,D.N.& Maxmell,A.E.(1970).”Factor Analysis as A Statistical method”,butterworth.

5.Mardia,K.V.,J.T.Kent and J.M.Bibby(1979),”Multivariate Analysis ”.

6. Ron Clark： Excellent 11 （雅言文化，2007 年 2 月）

探討國小學童最受同學欣賞之人格特質主成份調查問卷

【第一部份 基本資料表】

◆填答說明：請依實際情形，在適當的□內打ˇ，謝謝你的合作。

1. 性別：（1）□男 （2）□女

2. 就讀年級：（1）□五年級 （2）□六年級

3. 班級導師：（1）□男 （2）□女

4.就讀本校幾年：（1）□0~1 年 （2）□1~2 年 （3）□2~3 年

（4）□3~4 年 （5）□4~5 年 （6）□5~6 年 各位親愛的同學您好：

感謝各位同學撥空填答這份問卷，此問卷主要是瞭解本校學生

欣賞或喜愛同學間的特質，你的回答將有助於明瞭本校學生了解哪

些特質是能受到同學歡迎的研究。

本問卷分兩部份，你們的意見內容僅供學術研究，所有問題無

所謂對錯，請圈選一個最符合的答案，也請不要遺漏。你的協助將

對本研究的完成有相當大的助益，再次感謝你們的協助！

中華大學應用數學研究所 指導教授：田方正 教授

研究生：蔡耀輝

中華民國九十九年三月

【第二部份】

以下有 35 種對同儕學生特質的描述，請依你的想法感受，在後面的 選項作適當的選擇，答案沒有所謂的對或錯，請不要漏填，只需反應你 真實的想法即可。

非

非 常

常 很 不 不

重 重 普 重 重

要 要 通 要 要

1 能尊重同學 □ □ □ □ □

2 個性幽默風趣 □ □ □ □ □

3 會幫助弱小 □ □ □ □ □

4 上課很專心、認真 □ □ □ □ □

5 對同學有愛心及時常關懷同學 □ □ □ □ □

6 具有良好的品德 □ □ □ □ □

7 穿著時尚有流行感 □ □ □ □ □

8 具有文學氣質、書卷氣 □ □ □ □ □

9 有活力並熱愛運動 □ □ □ □ □

10 知道很多課外知識 □ □ □ □ □

11 考試前會幫助同學複習功課 □ □ □ □ □

非

非 常

常 很 不 不

重 重 普 重 重

要 要 通 要 要

12 能傾聽同學聲音並給予安慰 □ □ □ □ □

13 不會亂發脾氣，情緒穩定 □ □ □ □ □

14 是學校樂隊，音樂能力很強 □ □ □ □ □

15 是學校校隊，體育運動很強 □ □ □ □ □

16 很會畫畫，美勞藝術能力很強 □ □ □ □ □

17 能用英語和人對話，英語能力強 □ □ □ □ □

18 有很多電玩遊戲，很會打電動 □ □ □ □ □

19 電腦能力很強，會修復電腦 □ □ □ □ □

20 積極參與班級活動，爭取榮譽 □ □ □ □ □

21 常常鼓勵你，讚美你 □ □ □ □ □

22 上課遇到問題會舉手發問 □ □ □ □ □

23 在學校即完成回家作業 □ □ □ □ □

24 時常帶東西或分零食給同學吃 □ □ □ □ □

25 平時穿著整齊清潔 □ □ □ □ □

在文檔中 中 華 大 學 (頁 72-77)