探討學生最欣賞之學童人格特質變數的重要度

本研究是採用因素分析方法來探討本校高年級學童最欣賞之同學人格特質的重 要因素，由於資料過於繁複，於是透過 Excel 及 SPSS 兩套軟體對資料做整理。分析 方法如下：

以下變數 A1~A35 分別代表問卷第二部分 1~35 之選項：

A1 能尊重同學 A2 個性幽默風趣 A3 會幫助弱小

A4 上課很專心、認真

A5 對同學有愛心及時常關懷同學 A6 具有良好的品德

A7 穿著時尚有流行感 A8 具有文學氣質、書卷氣 A9 有活力並熱愛運動 A10 知道很多課外知識

A11 考試前會幫助同學複習功課 A12 能傾聽同學聲音並給予安慰 A13 不會亂發脾氣，情緒穩定 A14 是學校樂隊，音樂能力很強 A15 是學校校隊，體育運動很強

A16 很會畫畫，美勞藝術能力很強 A17 能用英語和人對話，英語能力強 A18 有很多電玩遊戲，很會打電動 A19 電腦能力很強，會修復電腦 A20 積極參與班級活動，爭取榮譽 A21 常常鼓勵你，讚美你

A22 上課遇到問題會舉手發問 A23 在學校即完成回家作業

A24 時常帶東西或分零食給同學吃 A25 平時穿著整齊清潔

A26 家裡很有錢

A27 對於犯錯的同學能適時給予告誡 A28 和藹可親、很隨和

A29 考試經常考 100 分 A30 常獲老師誇獎

A31 常上台受全校頒獎或表揚 A32 長得很帥或很漂亮

A33 爸、媽常到學校或班級當志工 A34 是班上的惡勢力，沒有人敢惹他 A35 朋友被欺負時，會出來幫他出頭

其中 Vi 的值分別以 5、4、3、2、1 來代表非常重要、重要、普通、不重要、非 常不重要。因此均值越低代表學童該項人格特質越受到欣賞，均值越高代表學童該項 人格特質越不受到欣賞與歡迎。

由下列表 4-1 可以看出「能尊重同學」為所有項目中受歡迎的均值最高，其值為 4.37。其次為「具有良好的品德」，其值為 4.286。再其次為「不會亂發脾氣，情緒 穩定」，其值為 4.159。而較低的均值為「是班上的惡勢力，沒有人敢惹他」，其值 為 2.148。其次為「家裡很有錢」，其值為 2.474。再其次為「爸、媽常到學校或班 級當志工」，其值為 2.64。

題目 均 值 標準差 均值比較

1 能尊重同學

4.370

0.844 最高

2 個性幽默風趣 3.635 0.939

3 會幫助弱小

4 上課很專心、認真 4.037 0.970 5 對同學有愛心及時常關懷同學 4.127 0.970

6 具有良好的品德

4.286

0.801 次高

7 穿著時尚有流行感 2.667 1.031 8 具有文學氣質、書卷氣 3.228 1.065 9 有活力並熱愛運動 3.804 1.071 10 知道很多課外知識 3.651 1.018 11 考試前會幫助同學複習功課 3.646 1.095 12 能傾聽同學聲音並給予安慰 4.011 1.016

13 不會亂發脾氣，情緒穩定

4.159

0.982 第三高 14 是學校樂隊，音樂能力很強 2.831 1.141

15 是學校校隊，體育運動很強 3.116 1.095 16 很會畫畫，美勞藝術能力很強 3.302 1.086 17 能用英語和人對話，英語能力強 3.169 1.217 18 有很多電玩遊戲，很會打電動 2.915 1.370 19 電腦能力很強，會修復電腦 3.376 1.121 20 積極參與班級活動，爭取榮譽 3.841 1.085 21 常常鼓勵你，讚美你 3.683 1.039 22 上課遇到問題會舉手發問 3.820 1.086 23 在學校即完成回家作業 3.667 1.139 24 時常帶東西或分零食給同學吃 3.026 1.196 25 平時穿著整齊清潔 4.153 0.941

26 家裡很有錢

2.476

1.029 次低

27 對於犯錯的同學能適時給予告誡 3.889 1.064 28 和藹可親、很隨和 4.011 0.945 29 考試經常考 100 分 2.841 1.080

30 常獲老師誇獎 3.138 0.963

31 常上台受全校頒獎或表揚 3.011 1.077 32 長得很帥或很漂亮 2.704 1.055

33 爸、媽常到學校或班級當志工

2.640

1.030 第三低 34 是班上的惡勢力，沒有人敢惹他

2.148

1.250 最低 35 朋友被欺負時，會出來幫他出頭 3.815 1.247

表 4-1 本校高年級學生最欣賞學童人格特質之均值

若將資料分成五、六年級來做變數分析，表 4-2 為六年級學生對各項變數之均 值。從表中「能尊重同學」為所有項目中最高，其值為 4.449。其次為「具有良好的 品德」，其值為 3.371。再其次為「不會亂發脾氣，情緒穩定」，其值為 4.315。而

較低的均值為「是班上的惡勢力，沒有人敢惹他」，其值為 2.135。其次為「家裡很 有錢」，其值為 2.393。再其次為「爸、媽常到學校或班級當志工」，其值為 2.562。

題目 均 值 標準差 均值比較

1 能尊重同學

4.449

0.784 最高

2 個性幽默風趣 3.663 0.941

3 會幫助弱小 4.146 0.860

4 上課很專心、認真 4.000 0.965 5 對同學有愛心及時常關懷同學 4.225 0.850

6 具有良好的品德

4.371

0.729 次高

7 穿著時尚有流行感 2.629 0.958 8 具有文學氣質、書卷氣 3.360 1.036 9 有活力並熱愛運動 3.798 0.956 10 知道很多課外知識 3.685 1.029 11 考試前會幫助同學複習功課 3.562 1.087 12 能傾聽同學聲音並給予安慰 4.079 0.895

13 不會亂發脾氣，情緒穩定

4.315

0.874 第三高 14 是學校樂隊，音樂能力很強 2.764 1.012

15 是學校校隊，體育運動很強 3.112 0.994 16 很會畫畫，美勞藝術能力很強 3.247 1.058 17 能用英語和人對話，英語能力強 3.146 1.144 18 有很多電玩遊戲，很會打電動 2.831 1.424 19 電腦能力很強，會修復電腦 3.461 0.989 20 積極參與班級活動，爭取榮譽 3.910 0.949 21 常常鼓勵你，讚美你 3.629 1.027 22 上課遇到問題會舉手發問 3.843 1.054 23 在學校即完成回家作業 3.528 1.169 24 時常帶東西或分零食給同學吃 2.910 1.154 25 平時穿著整齊清潔 4.101 0.954

26 家裡很有錢

2.393

0.912 次低

27 對於犯錯的同學能適時給予告誡 3.865 0.991 28 和藹可親、很隨和 3.921 0.920 29 考試經常考 100 分 2.798 0.894

30 常獲老師誇獎 3.079 0.895

31 常上台受全校頒獎或表揚 3.079 0.991 32 長得很帥或很漂亮 2.742 0.960

33 爸、媽常到學校或班級當志工

2.562

0.953 第三低

34 是班上的惡勢力，沒有人敢惹他

2.135

1.263 最低 35 朋友被欺負時，會出來幫他出頭 3.730 1.321

表 4-2 本校六年級學生最欣賞學童人格特質之均值

表 4-3 為五年級學生對各項變數之均值。從表中「能尊重同學」為所有項目中最 高，其值為 4.300。其次為「具有良好的品德」，其值為 4.210。再其次為「平時穿 著整齊清潔」，其值為 4.200。而較低的均值為「是班上的惡勢力，沒有人敢惹他」，

其值為 2.160。其次為「家裡很有錢」，其值為 2.550。再其次為「長得很帥或很漂 亮」，其值為 2.670。

題目 均 值 標準差 均值比較

1 能尊重同學

4.300

0.893 最高

2 個性幽默風趣 3.610 0.942

3 會幫助弱小 3.960 1.004

4 上課很專心、認真 4.070 0.977 5 對同學有愛心及時常關懷同學 4.040 1.063

6 具有良好的品德

4.210

0.856 次高

7 穿著時尚有流行感 2.700 1.096 8 具有文學氣質、書卷氣 3.110 1.081 9 有活力並熱愛運動 3.810 1.169 10 知道很多課外知識 3.620 1.013 11 考試前會幫助同學複習功課 3.720 1.102 12 能傾聽同學聲音並給予安慰 3.950 1.114 13 不會亂發脾氣，情緒穩定 4.020 1.054 14 是學校樂隊，音樂能力很強 2.890 1.246 15 是學校校隊，體育運動很強 3.120 1.183 16 很會畫畫，美勞藝術能力很強 3.350 1.114 17 能用英語和人對話，英語能力強 3.190 1.285 18 有很多電玩遊戲，很會打電動 2.990 1.322 19 電腦能力很強，會修復電腦 3.300 1.227 20 積極參與班級活動，爭取榮譽 3.780 1.194 21 常常鼓勵你，讚美你 3.730 1.053 22 上課遇到問題會舉手發問 3.800 1.119 23 在學校即完成回家作業 3.790 1.104 24 時常帶東西或分零食給同學吃 3.130 1.228

25 平時穿著整齊清潔

4.200

0.932 第三高

26 家裡很有錢

2.550

1.123 次低 27 對於犯錯的同學能適時給予告誡 3.910 1.129 28 和藹可親、很隨和 4.090 0.965 29 考試經常考 100 分 2.880 1.225

30 常獲老師誇獎 3.190 1.022

31 常上台受全校頒獎或表揚 2.950 1.149

32 長得很帥或很漂亮

2.670

1.138 第三低 33 爸、媽常到學校或班級當志工 2.710 1.094

34 是班上的惡勢力，沒有人敢惹他

2.160

1.245 最低 35 朋友被欺負時，會出來幫他出頭 3.890 1.180

表 4-3 本校五年級學生最欣賞學童人格特質之均值

由表 4-2、4-3 中，受本校五、六年級學生歡迎之學童特質大致上為能尊重同學、

具有良好的品德。而是班上的惡勢力，沒有人敢惹他或是家裡很有錢，則比較不受學 生歡迎。

若將資料分男、女學生來做變數分析，表 4-4 為男學生對各項變數之均值。從表 中「能尊重同學」為所有項目中最高，其值為 4.286。其次為「具有良好的品德家」，

其值為 4.229。再其次為「不會亂發脾氣，情緒穩定」，其值為 4.133。而較低的均值 為「是班上的惡勢力，沒有人敢惹他」，其值為 2.324。其次為「裡很有錢」，其值 為 2.514。再其次為「穿著時尚有流行感」，其值為 2.600。

題目 均 值 標準差 均值比較

1 能尊重同學

4.286

0.938 最高

2 個性幽默風趣 3.629 0.993

3 會幫助弱小 4.029 0.995

4 上課很專心、認真 4.029 0.995 5 對同學有愛心及時常關懷同學 4.038 0.990

6 具有良好的品德

4.229

0.846 次高

7 穿著時尚有流行感

2.600

1.115 第三低 8 具有文學氣質、書卷氣 3.314 1.146

9 有活力並熱愛運動 3.981 1.056 10 知道很多課外知識 3.705 1.064 11 考試前會幫助同學複習功課 3.648 1.168 12 能傾聽同學聲音並給予安慰 3.943 1.064

13 不會亂發脾氣，情緒穩定

4.133

1.010 第三高

15 是學校校隊，體育運動很強 3.210 1.149 16 很會畫畫，美勞藝術能力很強 3.276 1.096 17 能用英語和人對話，英語能力強 3.200 1.259 18 有很多電玩遊戲，很會打電動 3.295 1.407 19 電腦能力很強，會修復電腦 3.619 1.163 20 積極參與班級活動，爭取榮譽 3.819 1.108 21 常常鼓勵你，讚美你 3.743 1.038 22 上課遇到問題會舉手發問 3.800 1.087 23 在學校即完成回家作業 3.467 1.177 24 時常帶東西或分零食給同學吃 3.048 1.212 25 平時穿著整齊清潔 4.029 1.014

26 家裡很有錢

2.514

1.075 次低

27 對於犯錯的同學能適時給予告誡 3.733 1.077 28 和藹可親、很隨和 3.895 0.960 29 考試經常考 100 分 2.981 1.168

30 常獲老師誇獎 3.143 1.014

31 常上台受全校頒獎或表揚 3.038 1.082 32 長得很帥或很漂亮 2.790 1.062 33 爸、媽常到學校或班級當志工 2.762 1.070 34 是班上的惡勢力，沒有人敢惹他

2.324

1.319 最低 35 朋友被欺負時，會出來幫他出頭 3.905 1.237

表 4-4 本校高年級男學生最欣賞學童人格特質之均值

表 4-5 為女學生對各項變數之均值。從表中「能尊重同學」為所有項目中最高，

其值為 4.476。其次為「具有良好的品德」，其值為 4.357。再其次為「平時穿著整齊 清潔」，其值為 4.310。而較低的均值為「是班上的惡勢力，沒有人敢惹他」，其值 為 1.929。其次為「家裡很有錢」，其值為 2.429。再其次為「有很多電玩遊戲，很會 打電動」，其值為 2.440。

題目 均 值 標準差 均值比較

1 能尊重同學 4.476 0.702 最高

2 個性幽默風趣 3.643 0.873

3 會幫助弱小 4.071 0.875

4 上課很專心、認真 4.048 0.943 5 對同學有愛心及時常關懷同學 4.238 0.939

6 具有良好的品德 4.357 0.739 次高

7 穿著時尚有流行感 2.750 0.917

8 具有文學氣質、書卷氣 3.119 0.949 9 有活力並熱愛運動 3.583 1.055 10 知道很多課外知識 3.583 0.960 11 考試前會幫助同學複習功課 3.643 1.002 12 能傾聽同學聲音並給予安慰 4.095 0.952 13 不會亂發脾氣，情緒穩定 4.190 0.950 14 是學校樂隊，音樂能力很強 2.964 1.092 15 是學校校隊，體育運動很強 3.000 1.018 16 很會畫畫，美勞藝術能力很強 3.333 1.079 17 能用英語和人對話，英語能力強 3.131 1.170

18 有很多電玩遊戲，很會打電動 2.440 1.165 第三低 19 電腦能力很強，會修復電腦 3.071 0.991

20 積極參與班級活動，爭取榮譽 3.869 1.062 21 常常鼓勵你，讚美你 3.607 1.042 22 上課遇到問題會舉手發問 3.845 1.092 23 在學校即完成回家作業 3.917 1.044 24 時常帶東西或分零食給同學吃 3.000 1.182

25 平時穿著整齊清潔 4.310 0.821 第三高

26 家裡很有錢 2.429 0.973 次低

27 對於犯錯的同學能適時給予告誡 4.083 1.020 28 和藹可親、很隨和 4.155 0.912 29 考試經常考 100 分 2.667 0.936

30 常獲老師誇獎 3.131 0.902

31 常上台受全校頒獎或表揚 2.976 1.075 32 長得很帥或很漂亮 2.595 1.043 33 爸、媽常到學校或班級當志工 2.488 0.963 34 是班上的惡勢力，沒有人敢惹他 1.929 1.128 最低 35 朋友被欺負時，會出來幫他出頭 3.702 1.259

表 4-5 本校高年級女學生最欣賞學童人格特質之均值

由表 4-4、4-5 中，受本校高年級男女學生欣賞之學童人格特質大致上可以看出 能尊重同學、具有良好的品德較受學生喜愛。而是班上的惡勢力，沒有人敢惹他、家 裡很有錢的學童，則比較不受學生歡迎。

若將資料分學生班級導師為男、女導師來做變數分析，表 4-6 為男導師班級對各項變

在文檔中 中 華 大 學 (頁 46-71)