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第五章 結論與建議

第二節 建議

一、對練習教材設計的建議

本研究的教材設計以繪本為主,使用投影片為草稿,因此動畫部分製作不易,

細緻操作部分較弱。建議往後可利用剪輯影片來製作動畫。本研究者未先行了解 學生不易操作部分,建議在預試後請學生一同修改教材操作設計。

增設紀錄功能。如果可以記錄學生答錯之題目,並且能重複練習答錯的題目,

對學生是有幫助的。

混成式教材加入音效與聲音,本研究未加入音樂來輔助融入情境,因為場地

限制與學生人手一台平版,擔心聲音相互干擾,若能搭配耳機,或許在回饋的時 候加入音效可以增強學生的反應。

適度融入合作學習,本研究主要方式是自我練習,若能設計共同合作闖關的 練習題,可以引發學生學習動機,彼此討論出更有效的解題技巧。

答錯回饋主動提示過關技巧,或製作短影片解題並說明,以利學生從錯誤中 學習,當下一次練習時,可以按照提示練習試試,成功答對之後印象會較為深刻。

二、對練習題目的建議

從態度問卷得知有 6 位學生認為難度可以調整為簡單一些,有 5 位學生認為 題目偏簡單,希望再困難一些或是設計應用題來增加複雜度。建議在預試時了解

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需要增減的題目與題型。

三、對教材內容範圍的建議

由於實驗時間短,未能將大單元分割成小單元教材進行實驗,僅分成等分概 念、等值分數判斷與分數的四則運算。建議將等值分數分為真分數、假分數、帶 分數、分數的加減、分數的乘除、分數的四則運算六個部分去增加關卡,應能更 符合學生對於等值分數複習的需要。

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36

37

38

2. 請在下列框框中畫出一個正方形後再塗滿 9

6個正方形

3. 請在下列線段中塗出能表示 5

4長的部份

4. 請畫出能表示 11

5 長的數線

5. 請填出與此圖形 等值的線段

6. 在以下圖形中,填出與此線段 等值的圓

39

五、計算題

請列出計算過程並算出答案 1.   

21 7 3 1 7

3 ( )

2.    6 2 9 6 12

1 ( )

3.    6 1 24 22 11

2 ( )

4.    18

4 3 2 6

1 ( )

40

附錄二 後測 測驗卷

國小高年級 等值分數能力測驗 姓名____________ 座號______

一、勾勾看 請將數值等於

6

6的圖形勾選出起來:

1. 2.

( ) ( ) 3. 4.

( ) ( ) 二、選擇題

1.下列哪一個圖形的數值能表示 10

4 ? (4)

(3) (4)

親愛的小朋友:這份測驗卷只會在研究使用,並不會成為你的成績,

所以請放心並盡力做答就好喔。謝謝你的合作

( )

41

42

43

44

3.    6 5 24

6 12

8 ( )

4.    12

4 48 24 3

1 ( )

45

附錄三 紙本示例卷

等值分數練習本

班級:

姓名:

46

第一大題-著色題 一、數線

例題:

答:

1. 先看看小鳥飛的距離是多長,例題中,小鳥飛了 2

1長的距離。

2. 下方需要著色的數線分為幾份?6份。因此0到1中間,每一份都是 6 1。 3. 2

1等於 6

3,所以要塗三份。

小鳥飛了 長的距離,

等於我們走多遠的距離呢?(請著色)

47

第一題:

第二題:

48

第三題:

第四題:

49

第五題:

50

二、方格子

例題:

答:

1. 設計圖的房間總共分成幾格。總共分成兩小格,所以紅色部分佔了 2 1格。

2. 需要填滿的方格子被分成四格,所以一小格是 4 1格。

3. 2 1等於

4

2,所以我們要填滿 2 小格。

設計圖畫了 2

1格的房間

等於我們需要填滿幾格?

51

第一題:

第二題:

52

第三題:

53

三、圓形

例題:

答:

1. 看看需要著色的禮物袋被分成幾份。一共八份,所以一份是 8

1個禮物袋。

2. 2

1個的禮物袋等於 8

4個禮物袋,所以每一個禮物袋要著色4份。

3.

聖誕老人希望用顏色填滿 2

1個的禮物袋

等於我們應該填滿幾個?(兩個大小不同的禮物袋都要填喔!)

54

第一題:

第二題:

55

第三題:

56

二大題-連連看

例題:

答:

1. 請先將馬車上的分數約成最簡分數。確認 3

2為最簡分數。

2. 將人形立牌上的每個分數也化為最簡分數。

3. 將與車上分數相同的連起來。

請將與車上分數等值的人型立牌連成一線。

57

第一題:

58

第二題:

59

第三題:

60

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