第六章 結論與建議
第二節 建議
一 、 篩 檢 工 具 推 廣 至 學 校
依 據 國 外 常 模 之 標 準 ， 我 國 發 展 協 調 障 礙 兒 童 的 盛 行 率 明 顯 高 於 其 他 國 家 ， 尤 其 是 國 小 學 齡 兒 童 之 年 齡 層 （ 9 歲 以 上 族 群 ）。 教 育 單 位 應 當 重 視 這 個 問 題 ， 讓 學 校 教 師 有 充 分 的 知 識 瞭 解 這 類 兒 童 ， 並 藉 由 老 師 將 此 類 兒 童 的 相 關 觀 念 推 廣 至 學 生 家 長 ， 促 使 老 師 與 家 長 皆 能 重 視 發 展 協 調 障 礙 兒 童 的 發 展 。 對 於 兒 童 的 動 作 能 力 是 否 有 缺 陷 的 評 估 方 法 ， 及 對 於 整 個 的 介 入 過 程 能 夠 提 供 更 多 有 效 的 教 導 與 引 導 是 不 容 忽 視 的 ， 教 育 單 位 應 當 推 廣 此 兩 套 篩 檢 工 具 ， 藉 由 篩 檢 兒 童 動 作
的 質 與 量 的 表 現 ， 來 評 量 出 學 生 的 動 作 能 力 的 差 異 ， 以 利 早 期 介 入 改 善 。
二 、 建 立 臺 灣 常 模
不 同 文 化 下 兒 童 動 作 表 現 會 有 差 異 的 存 在 ， 我 國 應 建 立 完 整 的 國 內 常 模 量 表 ， 以 利 篩 檢 與 教 育 界 全 面 推 廣 時 使 用 。
三 、 篩 檢 人 員 的 訓 練
本 研 究 的 結 果 顯 示 ， 物 理 治 療 師 與 體 育 教 師 皆 適 合 擔 任 M o v e m e n t A B C t e s t 及 T G M D - 2 之 篩 檢 人 員 ， 但 其 學 習 訓 練 的 嚴 格 性 ， 對 於 評 量 結 果 具 有 顯 著 的 影 響 ， 因 此 建 議 篩 檢 人 員 的 訓 練 應 當 加 以 重 視 與 嚴 格 實 施 。
四 、 未 來 研 究 可 再 增 加 4 - 6 歲 及 1 1 - 1 2 歲 兩 年 齡 層 之 兒 童 ， 以 促 使 M o v e m e n t A B C t e s t 的 信 度 研 究 更 加 完 備 。
五 、 未 來 研 究 在 評 分 者 方 面 ， 可 應 用 在 更 多 不 同 教 育 背 景 人 員 ， 以 發 掘 更 多 適 用 此 測 試 工 具 人 才 ， 培 育 相 關 專 業 人 員 ， 將 此 兩 工 具 普 及 推 廣 。
參 考 文 獻
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A y r e s , J . A . ( 1 9 8 9 ) . S e n s o r y I n t e g r a t i o n a n d P r a x i s T e s t . L o s A n g e l e s , C A : W e s t e r n P s y c h o l o g i c a l S e r v i c e s .
A p o n t e , R . , F r e n c h , R . , & S h e r r i l l , C . ( 1 9 9 0 ) . M o t o r
d e v e l o p m e n t o f P u e r t o R i c a n c h i l d r e n : C r o s s - c u l t u r a l p e r s p e c t i v e s . P e r c e p t u a l a n d M o t o r S k i l l s , 7 1 ,
1 2 0 0 - 1 2 0 2 .
A m e r i c a n P s y c h i a t r i c A s s o c i a t i o n . ( 1 9 9 4 ) . D i a g n o s t i c a n d S t a t i s t i c a l M a n u a l o f M e n t a l D i s o r d e r s ( 4 t h e d . ) .
W a s h i n g t o n , D C : A u t h o r .
B r u i n i n k s , R . H . ( 1 9 7 8 ) . B r i n i n k s - O s e r e t s k y T e s t o f M o t o r P r o f i c i e n c y E x a m i n e r s M a n u a l . C i r c l e P i n e s , M I :
A m e r i c a n G u i d a n c e S e r v i c e .
B a i l e y , D . B . , & W o l e r y , M . ( 1 9 8 9 ) . A s s e s s i n g I i n f a n t s a n d P r e s c h o o l e r s w i t h H a n d i c a p s . C o l u m b u s , O H : M e r r i l l
P u b l i s h i n g C o m p a n y .
B a y l e y , N . ( 1 9 9 3 ) . B a y l e y S c a l e s o f I n f a n t D e v e l o p m e n t . N e w Y o r k : T h e p s y c h o l o g i c a l C o r p o r a t i o n .
B u r t o n , A . W . , & M i l l e r , D . E . ( 1 9 9 8 ) . M o v e m e n t S k i l l A s s e s s m e n t . C h a m p a i g n , I L : H u m a n K i n e t i c s .
C a n t e l l , M . H . , A h o n e n , T . P . , & S m y t h , M . M . ( 1 9 9 4 ) . C l u m s i n e s s i n a d o l e s c e n c e : E d u c a t i o n a l , m o t o r , a n d s o c i a l o u t c o m e s o f m o t o r d e l a y d e t e c t e d a t 5 y e a r s .
A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 1 1 ( 2 ) , 1 1 5 - 1 2 9 .
C o o l e y , D . , O a k m a n , R . , M c N a u g h t o n , L . , & R y s k a s , T . ( 1 9 9 7 ) . F u n d a m e n t a l m o v e m e n t p a t t e r n s i n T a s m a n i a n p r i m a r y s c h o o l c h i l d r e n . P e r c e p t u a l a n d M o t o r S k i l l s , 8 4 ( 1 ) , 3 0 7 - 3 1 6 .
C o s t e r , W . , D e e n e y , T . , H a l t i w a n g e r , J . , & H a l e y , S . ( 1 9 9 8 ) . S c h o o l F u n c t i o n A s s e s s m e n t . S a n A n t o n i o , T X :
P s y c h o l o g i c a l C o r p o r a t i o n .
C h o w , S . M . K . , H e n d e r s o n , S . E . , & B a r n e t t , A . L . ( 2 0 0 1 ) . T h e M o v e m e n t A s s e s s m e n t B a t t e r y f o r C h i l d r e n : A c o m p a r i s o n o f 4 - y e a r - o l d t o 6 - y e a r - o l d c h i l d r e n f r o m H o n g K o n g a n d t h e U n i t e d S t a t e s . T h e A m e r i c a n J o u r n a l o f O c c u p a t i o n a l T h e r a p y , 5 5 ( 1 ) , 5 5 - 6 1 .
E v a g g e l l n o u , C . , T s i g i l i s , N . , & P a p a , A . ( 2 0 0 2 ) . C o n s t r u c t v a l i d i t y o f t h e T e s t o f G r o s s M o t o r D e v e l o p m e n t : A c r o s s - v a l i d a t i o n a p p r o a c h . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 1 9 , 4 8 3 - 4 9 5 .
F o x , A . M . , & L e n t , B . ( 1 9 9 6 ) . C l u m s y c h i l d r e n : P r i m e r o n d e v e l o p m e n t a l c o o r d i n a t i o n d i s o r d e r . C a n a d i a n F a m i l y P h y s i c i a n , 4 2 , 1 9 6 5 - 1 9 7 1 .
G i l l b e r g , I . C . , & G i l l b e r g , C . ( 1 9 8 9 ) . C h i d r e n w i t h p r e s c h o o l m i n o r n e u r o d e v e l o p m e n t a l d i s o r d e r s . I V : B e h a v i o r a n d s c h o o l a c h i e v e m e n t a t a g e 1 3 . D e v e l o p m e n t a l M e d i c i n e &
C h i l d N e u r o l o g y , 3 1 , 3 - 1 3 .
G a l l a h u e , D . L . ( 1 9 9 6 ) . D e v e l o p m e n t a l P h y s i c a l E d u c a t i o n f o r T o d a y ' s C h i l d r e n . D u b u q u e , I A : B r o w n & B e n c h m a r k .
H a y w o o d , K . W . ( 1 9 8 6 ) . L i f e S p a n M o t o r D e v e l o p m e n t . C h a m p a i g n , I L : H u m a n K i n e t i c s .
H e n d e r s o n , L . , & S u g d e n , D . A . ( 1 9 9 2 ) . M o v e m e n t A s s e s s m e n t B a t t e r y f o r C h i l d r e n . L o n d o n : T h e P s y c h o l o g i c a l
C o r p o r a t i o n .
H e n d e r s o n , S . E . , & H e n d e r s o n , L . ( 2 0 0 2 ) . T o w a r d a n u n d e r s t a n d i n g o f d e v e l o p m e n t c o o r d i n a t i o n d i s o r d e r . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 1 9 , 1 2 - 3 1 .
K u b i s z y n , T . , & B o r i c h , G . ( 1 9 8 7 ) . E d u c a t i o n a l T e s t i n g a n d M e a s u r e m e n t : C l a s s r o o m A p p l i c a t i o n a n d P r a c t i c e ( 2 n d
e d . ) . G l e n v i e w , I L : S c o t t , F o r e s m a n .
K a d e s j o , M . D . , & G i l l b e r g , M . D . ( 1 9 9 9 ) . D e v e l o p m e n t a l c o o r d i n a t i o n d i s o r d e r i n S w e d i s h 7 - y e a r - o l d
c h i l d r e n . P s y c h i a t r y , 3 8 ( 7 ) , 8 2 0 - 8 2 8 .
L y m a n , H . B . ( 1 9 7 1 ) . T e s t S c o r e s a n d W h a t T h e y M e a n ( 2 n d e d . ) . E n g l e w o o d c l i f f s , N J : O r e n t i c e - H a l l .
L e e m r i j s e , C . , M e i j e r , O . G . , V e r m e e r , A . , L a m b r e g t s , B . , &
A d e r , H . J . ( 1 9 9 9 ) . D e t e c t i n g i n d i v i d u a l c h a n g e i n c h i l d r e n w i t h m i l d t o m o d e r a t e m o t o r i m p a i r m e n t : T h e s t a n d a r d e r r o r o f m e a s u r e m e n t o f t h e M o v e m e n t A B C . C l i n i c a l R e h a b i l i t a t i o n , 1 3 , 4 2 0 - 4 2 9 .
M a e l a n d , A . F . ( 1 9 9 2 ) . I d e n t i f i c a t i o n o f c h i l d r e n w i t h m o t o r
c o o r d i n a t i o n p r i b l e m s . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 9 , 3 3 0 - 3 4 2 .
M i s s i u n a , C . , & P o l l o c k , N . ( 1 9 9 5 ) . B e y o n d t h e n o r m s : N e e d f o r m u l t i p l e s o u r c e s o f d a t a i n t h e a s s e s s m e n t o f c h i l d r e n . P h y s i c a l a n d O c c u p a t i o n a l T h e r a p y i n P e d i a t r i c s , 1 5 ( 4 ) ,
5 7 - 7 1 .
M i y a h a r a , M . , T s u j i i , M . , H a n a i , T . , J o n g m a n s , M . , B a r n e t t , A . , H e n d e r s o n , S . E . , H o r i , M . , N a k a n i s h i , K . , & K a g e y a m a , H . ( 1 9 9 8 ) . T h e m o v e m e n t a s s e s s m e n t b a t t e r y f o r c h i l d r e n : A p r e l i m i n a r y i n v e s t i g a t i o n o f i t s u s e f u l n e s s i n J a p a n . H u m a n M o v e m e n t S c i e n c e , 1 7 , 6 7 9 - 6 9 7 .
M i y a h a r a , M . , & R e g i s t e r , C . ( 2 0 0 0 ) . P e r c e p t i o n o f t h r e e t e r m s t o d e s c r i b e p h y s i c a l a w k w a r d n e s s i n c h i l d r e n . R e s e a r c h i n D e v e l o p m e n t a l D i s a b i l i t i e s , 2 1 , 3 6 7 - 3 7 6 .
O t t e n b a c h e r , K . J . , & T o m c h e k , S . D . ( 1 9 9 3 ) . R e l i a b i l i t y a n a l y s i s i n t h e r a p e u t i c r e s e a r c h : P r a c t i c e a n d
p r o c e d u r e s . A m e r i c a n J o u r n a l o f O c c u p a t i o n a l T h e r a p y , 4 7 , 1 0 - 1 6 .
O t t e n b a c h e r , K . J . ( 1 9 9 5 ) . A n e x a m i n a t i o n o f r e l i a b i l i t y i n d e v e l o p m e n t a l r e s e a r c h . J o u r n a l o f D e v e l o p m e n a l a n d B e h a v i o r a l P e d i a t r i c s , 1 6 , 1 7 7 - 1 8 2 .
P o r t n e y , G . L . , & W a t k i n s , M . P . ( 2 0 0 0 ) . F o u n d a t i o n s o f
C l i n i c a l R e s e a r c h : A p p l i c a t i o n s t o P r a c t i c e ( 2 e d . ) . N e w J e r s e y : P r e n t i c e - H a l l .
P a y n e , V . G . , & I s a s c s , L . D . ( 2 0 0 2 ) . H u m a n M o t o r
D e v e l o p m e n t : A L i f e s p a n A p p r o a c h ( 5 t h e d . ) . B o s t o n :
M c G r a w - H i l l .
R i g g e n , K . J . , U l r i c h , D . A . , & O z m u n , J . C . ( 1 9 9 0 ) .
R e l i a b i l i t y a n d c o n c u r r e n t v a l i d i t y o f t h e t e s t o f m o t o r i m p a i r m e n t - H e n d e r s o n r e v i s i o n . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 7 , 2 4 9 - 2 5 8 .
S e e f e l d t , V . ( 1 9 8 9 ) . T h i s i s m o t o r d e v e l o p m e n t . M o t o r D e v e l o p m e n t A c a d e m y N e w s l e t t e r , 1 0 ( 1 ) .
S u g d e n , D . , & S u g d e n , L . ( 1 9 9 1 ) . T h e a s s e s s m e n t o f m o v e m e n t s k i l l p r o b l e m s i n 7 - a n d 9 - y e a r - o l d c h i l d r e n . B r i t i s h J o u r n a l o f E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y , 6 1 , 3 2 9 - 3 4 5 .
S c h o e m a k e r , M . M . , & K a l v e r b o e r , A . F . ( 1 9 9 4 ) . S o c i a l a n d a f f e c t i v e p r o b l e m s o f c h i l d r e n w h o a r e c l u m s y : H o w
e a r l y d o t h e y b e g i n ? A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 1 1 ( 2 ) , 1 3 0 - 1 4 0 .
S h e r r i l l , C . ( 1 9 9 8 ) . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y , R e c r e a t i o n a n d S p o r t : C r o s s d i s c i p l i n a r y a n d L i f e s p a n . M a d i s o n , W I : M c
G r a w - H i l l .
S m i t s - E n g e l a m a n , B . C . , H e n d e r s o n , S . E . , & M i c h e l s , C . G . ( 1 9 9 8 ) . T h e a s s e s s m e n t o f c h i l d r e n w i t h d e v e l o p m e n t a l c o o r d i n a t i o n d i s o r d e r s o f t h e N e t h e r l a n d s : T h e
r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t h e M o v e m e n t A s s e s s m e n t B a t t e r y f o r C h i l d r e n a n d t h e K o r p e r k o o r d i n a t i o n s T e s t f u r K i n d e r .
H u m a n M o v e m e n t S c i e n c e , 1 7 , 6 9 9 - 7 0 9 .
T a n , S . K . , P a r k e r , H . E . , & L a r k i n , D . ( 2 0 0 1 ) . C o n c u r r e n t v a l i d i t y o f m o t o r t e s t s u s e d t o i d e n t i f y c h i l d r e n w i t h m o t o r i m p a i r m e n t . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 1 8 ( 2 ) , 1 6 8 - 1 8 2 .
U l r i c h , D . A . , & U l r i c h , B . D . ( 1 9 8 4 ) . T h e o b j e c t i v e s - b a s e d m o t o r s k i l l a s s e s s m e n t i n s t r u m e n t : V a l i d a t i o n o f
i n s t r u c t i o n a l s e n s i t i v i t y . P e r c e p t u a l a n d M o t o r S k i l l s , 5 9 , 1 7 5 - 1 7 9 .
U l r i c h , B . A . ( 1 9 8 5 ) . T e s t o f G r o s s M o t o r D e v e l o p m e n t . A u s t i n , T X : P R O - E D .
U l r i c h , B . A . ( 2 0 0 0 ) . T e s t o f G r o s s M o t o r D e v e l o p m e n t ( 2 n d e d . ) . A u s t i n , T X : P R O - E D .
W o r l d H e a l t h O r g a n i z a t i o n . ( 1 9 9 2 ) . T h e I C D - 1 0
C l a s s i f i c a t i o n o f M e n t a l a n d B e h a v i o u r a l D i s o r d e r s .
G e n e v a : W o r l d H e a l t h O r g a n i z a t i o n .
W i l s o n , B . N . , K a p l a n , B . J . , C r a w f o r d , S . G . , C a m p b e l l , A . ,
& D e w e y , D . ( 2 0 0 0 ) . R e l i a b i l i t y a n d v a l i d i t y o f a p a r e n t s q u e s t i o n n a i r e o n c h i l d h o o d m o t o r s k i l l s . T h e A m e r i c a n J o u r n a l o f O c c u p a t i o n a l T h e r a p y , 5 4 , 4 8 4 - 4 9 3 .
W r i g h t , H . C . , S u g d e n , D . A . , N g , R . , & T a n , J . ( 1 9 9 4 ) . I d e n t i f i c a t i o n o f c h i l d r e n w i t h m o v e m e n t p r o b l e m s i n S i n g a p o r e : U s e f u l n e s s o f t h e M o v e m e n t A B C c h e c k l i s t . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 1 1 ( 2 ) , 1 5 0 - 1 5 7 .
W r i g h t , H . C . , & S u g d e n , D . A . ( 1 9 9 6 ) . T h e n a t u r e o f d e v e l o p m e n t c o o r d i n a t i o n d i s o r d e r : I n t e r - a n d i n t r a g r o u p d i f f e r e n t c e s . A d a p t e d P h y s i c a l A c t i v i t y Q u a r t e r l y , 1 3 , 3 5 7 - 3 7 1 .
W a e l v e l d e , H . V . , W e e r d t , W . D . , C o c k , P . D . , &
S m i t s - E n g e l a m a n , B . C . ( 2 0 0 3 ) . B a l l c a t c h i n g . C a n i t b e m e a s u r e d ? P h y s i o t h e r a p y T h e o r y a n d P r a c t i c e , 1 9 ,
2 5 9 - 2 6 7 .
附 錄 一 家 長 同 意 書
家 長 同 意 書
本 人
（ 家 長 姓 名 ）在
看 過 說 明 後 ， 已 了 解 檢 測 之 內 容 ， 並 且
同 意
（ 小 朋 友 姓 名 ）參 加「 兒
童 發 展 協 調 能 力 工 具 信 度 研 究 」 之 評 估
檢 測 。
立 同 意 書 人 （ 監 護 人 ）：
（ 簽 章 ）
小 朋 友 姓 名 ：
（ 簽 章 ）
中 華 民 國 九 十 三 年 月 日
附 錄 二 「 兒 童 動 作 協 調 能 力 」 評 估 檢 測 結 果
親 愛 的 實 驗 參 與 者 您 好 ：
感 謝 您 參 加 「 兒 童 發 展 協 調 能 力 工 具 信 度 研 究 」 之 評 估 檢 測 ， 經 由 M o v e m e n t A s s e s s m e n t B a t t e r y f o r C h i l d r e n 工 具 檢 測 ， 在 總 分 0 ~ 4 0 分 中 ， 您 共 得 分 （ 分 數 愈 低 ， 代 表 動 作 協 調 能 力 愈 好 ），得 知 貴 子 弟 的 動 作 協 調 能 力 在 該 年 齡 族 群 中 屬 ﹪ ， 被 界 定 為 兒 童 ， 在 _ _ _ _ _ _ _ _ 項 目 中 的 表 現 傑 出 ， 但 在 _ _ _ _ _ _ _ _ 項 目 中 有 待 加 強 。
建 議 介 入 方 法 如 下 表 所 示 ：
手 部 操 作 靈 活 度 穿 衣 、 扣 鈕 釦 、 綁 鞋 帶 、 倒 水 等 活 動 球 類 技 巧 多 參 與 體 育 活 動 ， 如 拍 運 球 、 踢 球 、 丟
接 飛 盤 及 打 棒 球
動 靜 態 平 衡 跑 、 走 平 衡 木 、 單 腳 跳 、 跳 格 子 、 端 盤 子 、 抓 迷 藏
P S . 建 議 以 參 與 體 育 活 動 的 方 式， 來 改 善 貴 子 弟 的 視 知 覺 及 動 作 協 調 能 力 ， 過 去 文 獻 證 實 認 為 是 較 有 幫 助 的 方 式 。
國 立 臺 灣 體 育 學 院 體 育 研 究 所 、 中 國 醫 藥 大 學 醫 學 研 究 所 關 心 您